FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM SOLOS

O solo é um sistema trifásico, tridimensional, complexo, aberto e dinâmico, que vem sendo modificado por interferências antrópicas. Ele é um recurso natural não renovável, em curto prazo, essencial a vida, fonte de água e nutrientes. O objetivo neste trabalho foi compartilhar educação básica voltada ao caráter conservacionista do solo com alunos das Escolas Municipais de Ensino Fundamental Barão do Tapajós e Princesa Isabel, no município de Santarém-PA. Foram elaborados materiais didáticos alusivos ao tema solos, como banner, folders, colorteca, pedoloteca, além de palestras. As visitas nas escolas ocorreram entre os meses de maio e setembro de 2017, atendendo cerca de 120 alunos do 6o ao 9o ano, com faixa etária de 11 a 14 anos nos turnos matutino e vespertino. A estratégia são ações pedagógicas desenvolvidas pelo plano de trabalho “Fortalecimento da educação básica em solos”, vinculado ao Projeto de Extensão Universitária “Solos na Escola”, da Universidade Federal do Oeste do Pará. Ao final das atividades foram aplicados questionários para avaliação do grau aprendizagem e satisfação dos alunos a respeito do Projeto Solos na Escola. A pedoloteca e a colorteca ficarão no Laboratório de Solos da UFOPA para visitação da comunidade em geral, de acordo com questionário, observou-se a contribuição para o tema solo junto às escolas de ensino básico de Santarém. Dessa forma, acredita-se que exposições didáticas de solos, contendo experimentos que demonstrem práticas que resultam em perdas de solo, as propriedades e as funções do solo no ambiente, venham sensibilizar pessoas, sobre a importância do solo em nossas vidas, envolvendo alunos, professores e a comunidade em geral, com intento de preservar e conservar o solo. Palavras-chave: conservação do solo; educação ambiental; escolas públicas; solos na escola

Cenários psicopedagógicos na pandemia do Covid-19: demandas e desafios no ensino superior / Psychopedagogical scenarios in the Covid-19 pandemic: demands and challenges in higher education

Introdução: A pandemia desencadeada pelo Covid-19 exigiu rápidas transfomações e adaptações do ensino presencial para o remoto e afetou sensivelmente a saúde mental da população universitária, em virtude do isolamento físico e psicológico, como de sua duração. Esta investigação teve o propósito de caracterizar a demanda de apoio psicopedagógico, em 2020 e 2021, bem como fatores ligados à pandemia que potencializaram o sofrimento psíquico e os problemas de aprendizagem. Método: A pesquisa de caráter documental se baseou nos relatórios de atividade do NADD (2020-2021) que descreveram a natureza dos atendimentos psicopedagógicos, sendo as informações sistematizadas, conforme a análise de conteúdo proposta por Bardin. Resultados: Três grandes temáticas emergiram: (a) questões de aprendizagem: problemas e dificuldades de aprendizagem e necessidades educativas especiais; (b) transtornos psicológicos: ansiedade, depressão, transtorno bipolar, ideação suicida, automutilação, comportamento não assertivo; (c) cenários de relações interpessoais e perdas: conflitos, luto, separação conjugal. Conclusões: O atendimento psicopedagógico identificou os principais fatores envolvidos no bem-estar e saúde mental e outras situações vivenciadas que inteferiram no processo de ensino-aprendizagem. Foi um espaço de acolhimento e intervenção para reduzir os efeitos delérios do Covid-19 sobre a saúde mental dos universisários

Deaths by tuberculosis in a priority city for disease control in the Brazilian Northeast: sociodemographic-operational characteristics and vulnerable territories.

Introduction: Incorporating spatial approaches into epidemiological research is a challenge in public health research. The goal in this study was to analyze the spatial distribution of cases of deaths by tuberculosis in Imperatriz – MA (Brazil) and to characterize these events according to sociodemographic and operational characteristics. Methods: In this ecological study, all deaths from tuberculosis as the primary cause registered in the Mortality Information System from 2005 to 2014 were considered. The research variables were subject to descriptive analysis, point density analysis (Kernel Intensity Estimation) and area analysis. Results: Fifty cases of deaths by TB were identified, particularly the pulmonary clinical form. Male patients were predominant, with a median age of 59 years, mulatto race/color, single, who had finished secondary education. Most deaths happened at the hospital, with medical care before death and without autopsy. Most events happened at the hospital, with medical care delivery by an assistant physician and without autopsy. The point density revealed heterogeneity in the spatial distribution of the deaths, with rates of up to 2.33 deaths/km2. The area analysis by census sector presented age standardized mortality rates of 0.00 to 4.00 deaths/100,000 inhabitants-year. Conclusion: The results contributed to the knowledge on the spatial distribution of cases of deaths by Tuberculosis and their characteristics in the research scenario. The importance of space is highlighted as a methodological alternative to support the planning, monitoring and assessment of health actions, targeting interventions to the control of the disease in vulnerable territories. Keywords: Tuberculosis; Health Information Systems; Mortality; Spatial analysis