Análisis de la adaptación española de la escala DOCS con un modelo tipo Rasch

[ES]El presente trabajo puso a prueba la adaptación española de la Dimensional Obsessive Compulsive Scale (DOCS; Abramowitz et al., 2010) en población clínica española. El objetivo principal fue analizar cuantitativamente las puntuaciones de las subescalas de la DOCS con el modelo de Rasch para escalas de calificación. Además, se exploraron sus relaciones con la sensibilidad y propensión al asco y los Cinco Grandes rasgos de personalidad. Por último, se examinó el grado de adecuación subjetiva de la DOCS mediante una encuesta.La muestra incluyó 100 pacientes adultos con trastorno obsesivo compulsivo (TOC) y 246 con otros trastornos de ansiedad (OTA). Del total de participantes del grupo TOC, 43 pacientes (22 varones) respondieron además un cuestionario de valoración sobre la DOCS.Los resultados reflejaron un buen ajuste de las subescalas del instrumento al modelo, pero se encontró funcionamiento diferencial (DIF) asociado al grupo (TOC versus OTA) en los ítems 5, 7, 10 y 20. Las evidencias de validez convergente y discriminante mostraron una aceptable validez de constructo que permitió discriminar adecuadamente a los pacientes con y sin TOC. Se encontraron relaciones significativas entre la propensión al asco y los síntomas de contaminación en ambos grupos. Por último, el rasgo de personalidad perfeccionista/responsable fue significativamente más alto en el grupo TOC. Los resultados de la encuesta reflejan que la DOCS fue valorada positivamente en comprensión y claridad de sus ítems; sin embargo 19 pacientes consideraron que el instrumento no reflejaba adecuadamente su problema. Se sugirió además modificar la redacción de algunos ítems para hacerlos más cortos.Finalmente se discuten las implicaciones de estos resultados. Futuras investigaciones sobre TOC deberían integrar tanto métodos cuantitativos sofisticados como cualitativos en sus análisis para construir instrumentos de medida más coherentes teóricamente, de modo que todas las facetas del trastorno se vean representadas

Tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para adultos: Una revisión selectiva

Antecedentes: los tratamientos psicológicos han mostrado su eficacia, efectividad y eficiencia para el abordaje de los trastornos mentales; no obstante, considerando el conocimiento científico generado en los últimos años, no se dispone de trabajos de actualización en español sobre cuáles son los tratamientos psicológicos con respaldo empírico. El objetivo fue realizar una revisión selectiva de los principales tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para el abordaje de trastornos mentales en personas adultas. Método: se recogen niveles de evidencia y grados de recomendación en función de los criterios propuestos por el Sistema Nacional de Salud de España (en las Guías de Práctica Clínica) para diferentes trastornos psicológicos. Resultados: los resultados sugieren que los tratamientos psicológicos disponen de apoyo empírico para el abordaje de un amplio elenco de trastornos psicológicos. El grado de apoyo empírico oscila de bajo a alto en función del trastorno psicológico analizado. La revisión sugiere que ciertos campos de intervención necesitan una mayor investigación. Conclusiones: a partir de esta revisión selectiva, los profesionales de la psicología podrán disponer de información rigurosa y actualizada que les permita tomar decisiones informadas a la hora de implementar aquellos procedimientos psicoterapéuticos empíricamente fundamentados en función de las características de las personas que demandan ayuda. Background: Psychological treatments have shown their efficacy, effectiveness, and efficiency in dealing with mental disorders. However, considering the scientific knowledge generated in recent years, in the Spanish context, there are no updating studies about empirically supported psychological treatments. The main goal was to carry out a selective review of the main empirically supported psychological treatments for mental disorders in adults. Method: Levels of evidence and degrees of recommendation were collected based on the criteria proposed by the Spanish National Health System (Clinical Practice Guidelines) for different psychological disorders. Results: The results indicate that psychological treatments have empirical support for the approach to a wide range of psychological disorders. These levels of empirical evidence gathered range from low to high depending on the psychological disorder analysed. The review indicates the existence of certain fields of intervention that need further investigation. Conclusions: Based on this selective review, psychology professionals will be able to have rigorous, up-to-date information that allows them to make informed decisions when implementing empirically based psychotherapeutic procedures based on the characteristics of the people who require help

Psicothema

Resumen tomado de la publicaciónEl trastorno obsesivo-compulsivo y su relación con la vulnerabilidad al asco y la minuciosidad. Antecedentes: el objetivo del estudio fue analizar la relación entre los síntomas asociados al trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), la vulnerabilidad al asco y el modelo de los cinco factores de personalidad. Método: la muestra estuvo compuesta por 100 adultos con TOC y 246 con otro trastorno de ansiedad (OTA) que respondieron a diferentes cuestionarios sobre TOC, propensión y sensibilidad al asco, ansiedad, depresión y personalidad. Previamente a realizar los análisis estadísticos paramétricos, todas las puntuaciones directas se transformaron en medidas Rasch, con propiedades de escala de intervalo. Resultados: los pacientes TOC puntuaron significativamente más alto en sensibilidad y propensión al asco que los pacientes del grupo OTA, y esta diferencia fue mayor para la propensión al asco. Se observaron correlaciones altas entre las puntuaciones en propensión al asco y contaminación de la DOCS en ambos grupos. Finalmente, las puntuaciones en minuciosidad del test NEO FFI fueron significativamente más altas en el grupo TOC que en el OTA.Universidad de Oviedo. Biblioteca de Psicología; Plaza Feijoo, s/n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126; [email protected]

PSICE Project Protocol: Evaluation of the Unified Protocol for Transdiagnostic Treatment for Adolescents with Emotional Symptoms in School Settings

Background: The aim of the PSICE (Evidence-based Psychology in Educational Contexts) Project is to examine the effectiveness of the Unified Protocol for Transdiagnostic Treatment of Adolescents (UP-A) with symptoms of anxiety and depression in school settings. The goal is to prevent emotional problems and to improve adolescents’ socioemotional adjustment, learning processes, and academic performance. Method: A randomized controlled trial with two groups will be performed: active control (progressive relaxation training) and experimental (UP-A). After screening, participants with subclinical emotional symptomatology will be selected for pre- and post-test evaluation and follow-up at 6, 12, and 18 months. Results: The impact of different indicators at behavioral, cognitive, affective, social and academic functioning levels will be analyzed, as well as their effects in the short, medium and long term. Conclusions: Examining the effectiveness of the UP-A in the Spanish educational context will, among other things, provide data for informed decision-making in the field of educational psychology. In addition, it will ensure that such interventions, using standardized protocols, are accessible to a large population at such an important stage of human development as adolescence. The PSICE project will provide leadership and guidance on the importance of psychology in schools

Tratamientos Psicológicos Empíricamente Apoyados Para la Infancia y Adolescencia: : Estado de la Cuestión

Background: The empirical evidence accumulated on the effi cacy, effectiveness, and effi ciency of psychotherapeutic treatments in children and adolescents calls for an update. The main goal of this paper objective was to carry out a selective review of empirically supported psychological treatments for a variety of common psychological disorders and problems in childhood and adolescence. Method: A review was carried out of the psychological treatments for different psychological disorders and problems in socialemotional or behavioral adjustment in the child-adolescent population according to the Spanish National Health System (Clinical Practice Guidelines) levels of evidence and degrees of recommendation. Results: The fi ndings suggest that psychological treatments have empirical support for addressing a wide range of psychological problems in these developmental stages. The degree of empirical support ranges from low to high depending on the phenomenon analyzed. The review suggests unequal progress in the different fi elds of intervention. Conclusions: From this update, psychologists will be able to make informed decisions when implementing those empirically supported treatments to address the problems that occur in childhood and adolescence.Antecedentes: la evidencia empírica acumulada en los últimos años sobre la efi cacia, efectividad y efi ciencia de los tratamientos psicológicos en la infancia y adolescencia reclama una actualización. El principal objetivo de este artículo es el de llevar a cabo una revisión de los tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para una diversidad de problemas psicológicos habituales en la infancia y la adolescencia. Método: se revisan los tratamientos psicológicos para diferentes trastornos psicológicos y problemas en el ajuste socioemocional o conductual en población infanto-juvenil en función de los niveles de evidencia y grados de recomendación del Sistema Nacional de Salud de España (Guías de Práctica Clínica). Resultados: los hallazgos sugieren que los tratamientos psicológicos específi camente dirigidos a niños, niñas y adolescentes disponen de apoyo empírico para el abordaje de un amplio elenco de problemas psicológicos. Este grado de apoyo empírico oscila de bajo a alto en función del problema analizado. La revisión muestra un avance desigual en los diferentes campos de intervención. Conclusiones: a partir de esta actualización, los profesionales de la psicología podrán tomar decisiones informadas a la hora de implementar aquellas intervenciones psicológicas con apoyo empírico para el abordaje de los problemas en la infancia y la adolescenci