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La naturaleza corpuscular de la materia y su utilización en el campo conceptual calor y temperatura. Un estudio transversal mediante mapas conceptuales
Presentamos resultados de un estudio transversal (13 a 18 años) en el
que se explora, mediante mapas conceptuales, el grado de utilización de
un modelo micoscópico de la materia, en el dominio conceptual calor y
temperatura, por parte de los estudiantes, alumnos y alumnas de
diferentes niveles educativos, de la Escuela Normal de OlavarrÃa (R.
Argentina).
Hemos obtenido, además, datos sobre ideas alternativas de los
estudiantes relacionadas con los conceptos Calor y Temperatura que
parecen indicar la resistencia al cambio de las mismas.
La presente investigación se realiza en los Departamentos de Didáctica
de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Santiago de
Compostela y del Departamento de Profesorado de la Universidad
Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, en el marco del
Proyecto AcAb y del Convenio de Cooperación Conjunta entre ambas
universidadesXunta de Galicia, Proyecto AcAb (XUGA 22701B93S
Investigar para educar en una conyuntura de crisis
Esta publicación pretende hacer visible el trabajo de los docentes investigadores de la Facultad de Educación (FED) de la Universidad Nacional de Cuyo, unidad académica que forma a formadores y que investiga para ofrecer respuestas a problemas educativos actuales. Es una recopilación de conocimientos evaluados por pares, quienes, de modo creativo y fundamentado, ofrecen al lector diversas respuestas que predisponen al diálogo, sin presentar sus posturas como verdades absolutas.
La Facultad de Educación, como educadora de futuros profesores, acoge asignaturas y profesionales de múltiples áreas, desde la lingüÃstica o la matemática hasta las ciencias naturales y sociales, pasando por muchas otras disciplinas, tales como: antropologÃa, didáctica, pedagogÃa o ética; asÃ, los docentes-investigadores de la FED realizan estudios muy diversos, lo cual se ve reflejado en los trabajos que se presentan