Permanent education in health in an intensive care unit: the perception of the nurses

Objective: To identify the perception of the acting nurses in the Intensive Care Unit about the process of Permanent Education aiming at its later application in the service. Method: exploratory research, in a descriptive and qualitative approach realized from June to August of 2013, with five acting nurses in an intensive care unit of a medium-sized hospital in the central region of Rio Grande do Sul. Data collection was through a questionnaire containing open questions, and data treatment was through content analysis. Results: two categories emerged: the nurse in an Intensive Care Unit - perceptions and assignments; Outlining strategies for the work process qualification. Conclusion: it was possible to identify that the Permanent Education is a slow and progressive process that must not lose the focus, which addresses care quality, because it presents a meaningful transformation result

Permanent education in health in an intensive care unit: the perception of the nurses

Objetivo: Identificar a percepção de enfermeiros atuantes na Unidade de Terapia Intensiva acerca do processo de Educação Permanente com vista a sua posterior implementação no serviço.Métodos:Pesquisa exploratória, descritiva de abordagem qualitativa, realizada de junho a agosto de 2013, com cinco enfermeiros atuantes em uma unidade de terapia intensiva de um hospital de médio porte da região central do Rio Grande do Sul. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário contendo questões abertas e o tratamento dos dados por meio da análise de conteúdo. Resultados: Emergiramduas categorias:O Enfermeiro em Unidade de Terapia Intensiva: percepções e atribuições; Delineando estratégias para a qualificação do processo de trabalho. Conclusão: Foi possível identificar que a Educação Permanente é um processo lento e progressivo que não pode perder o foco principal que visa à qualidade do cuidado, pois apresenta significativo resultado de transformação.

Strategies for joining to the treatment for seropositive pregnant women to human immunodeficiency virus

Objective: To identify the strategies that the professionals use to assist in adherence to treatment of HIV positive pregnant women with Human Immunodeficiency Virus. Method: This was an exploratory, descriptive qualitative research study developed with ten professionals working in a Center and Counseling Center in southern Brazil. Data were collected from May 2010 through semi-structured interviews were subjected to thematic analysis. Results: The results showed as strategies welcoming actions, to include these pregnant women in the service and rapprochement with the team; conducting group activities and active pursuit of defaulting, respecting their autonomy and preserve their secrecy. Conclusion: that adherence to treatment is necessary for the staff involved in the care of interdisciplinary, humanized and qualified manner; the nurse may be the organizer of the shares was concluded

Active aging: necessary reflections for nurse/health professionals

Objective: to reflect on possible factors that contribute to an active aging, as well as strategies that can be used for nurses and other professionals in promoting the active aging. Method: theoretical reflection based on Brazilian and foreign sources. Results: they are presented in three axes: Characterizing active aging; Factors that contribute to active aging; Strategies that can be used for nurses and other health professionals in promoting active aging. Conclusion: it is necessary to develop intervention strategies aiming at modifying the current configuration that fosters curative and rehabilitation actions instead of promoting health for healthy aging

Responsabilidades éticas e legais do enfermeiro em relação à administração de medicamentos para pessoas idosas

O objetivo deste artigo foi refletir sobre a responsabilidade tica e legal do enfermeiro em relao administrao de medicamentos para pessoas idosas. A reflexo foi embasada em estudos brasileiros e estrangeiros acerca da temtica, no Cdigo de tica dos Profissionais de Enfermagem, no Decreto no 94.406/87, que determina o exerccio legal da profisso de Enfermagem, e nos Cdigos Civil Brasileiro e de Defesa do Consumidor. Dois eixos sustentam a reflexo: Responsabilidade tica do Enfermeiro em relao administrao de medicamentos s pessoas idosas; Responsabilidade legal do Enfermeiro em relao administrao de medicamentos s pessoas idosas. Torna-se fundamental a reflexo dos aspectos ticos e legais, durante a prtica profissional do enfermeiro, aliada ao conhecimento tcnico-cientfico, para identificar e prevenir erros de medicao, assegurando dessa forma o benefcio s pessoas idosas. Espera-se que esta reflexo instigue os enfermeiros, de forma que pensem a respeito das possveis implicaes ticas e legais decorrentes da administrao de medicamentos em pessoas idosas.O objetivo deste artigo foi refletir sobre a responsabilidade tica e legal do enfermeiro em relao administrao de medicamentos para pessoas idosas. A reflexo foi embasada em estudos brasileiros e estrangeiros acerca da temtica, no Cdigo de tica dos Profissionais de Enfermagem, no Decreto no 94.406/87, que determina o exerccio legal da profisso de Enfermagem, e nos Cdigos Civil Brasileiro e de Defesa do Consumidor. Dois eixos sustentam a reflexo: Responsabilidade tica do Enfermeiro em relao administrao de medicamentos s pessoas idosas; Responsabilidade legal do Enfermeiro em relao administrao de medicamentos s pessoas idosas. Torna-se fundamental a reflexo dos aspectos ticos e legais, durante a prtica profissional do enfermeiro, aliada ao conhecimento tcnico-cientfico, para identificar e prevenir erros de medicao, assegurando dessa forma o benefcio s pessoas idosas. Espera-se que esta reflexo instigue os enfermeiros, de forma que pensem a respeito das possveis implicaes ticas e legais decorrentes da administrao de medicamentos em pessoas idosas

Standard operating procedure in the hospital context: the nurses' perception

Objective: to learn the perception that nurses have about the development of Standard Operating Procedure in the hospital context. Methods: exploratory, descriptive and qualitative research developed between the months of March and April 2011 with five nurses working in the inpatient units of a medium-sized hospital, located in a city in the central region of Rio Grande do Sul. Data were collected using a semi-structured interview and were subjected to content analysis. Results: two categories emerged: Standard Operating Procedure in the daily practice of the Nurse: a reality to be built; From the visibility of the Standard Operating Procedure to the organization of nursing care. Conclusion: the importance of qualified staff to implement the Standard Operating Procedure is evident, and this must happen through protocols within the units, decreasing thus the existing problems regarding patient care and prioritizing the quality of care

Processo de enfermagem no ambiente hospitalar: potencialidades, fragilidades e estratégias vivenciadas por enfermeiros

Objetivo: Descrever as potencialidades e fragilidades vivenciadas por enfermeiros, atuantes no contexto hospitalar acerca do Processo de Enfermagem, bem como as estratégias para auxiliar nesse contexto. Método: Pesquisa exploratória, descritiva, de abordagem qualitativa, realizada com 15 enfermeiros atuantes em um hospital público municipal, localizado no Rio Grande do Sul, Brasil. Os dados foram coletados por meio de um questionário semiestruturado, os quais foram submetidos à análise textual discursiva. Resultados: Geraram uma categoria central - vivências de enfermeiros, atuantes no contexto hospitalar acerca do Processo de Enfermagem; e oito categorias, das quais, três referentes a unidade de base - potencialidades vivenciadas por enfermeiros acerca do Processo de Enfermagem; três, referentes a unidade - fragilidades vivenciadas por enfermeiros acerca do Processo de Enfermagem; e duas, sobre a unidade - Estratégias sugeridas para auxiliar na realização do Processo de Enfermagem. Conclusão: A compreensão das potencialidades e fragilidades é fundamental para o planejamento de estratégias para auxiliar no processo de enfermagem

SIGNIFICADOS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN UNIDAD DE DESINTOXICACIÓN QUÍMICA

The present study aimed to investigate the meaning attributed by student nurses regarding educational practices undertaken in a chemical detoxification center. It is exploratory, descriptive, qualitative research, carried out with 40 students from a private higher education institution in the Central Region of Rio Grande do Sul, in the period August – December 2010. The analyzed data resulted in the following categories: Attributing meaning to educational practice and The subjective expression of educational practice in the promotion of self-care. The students’ meanings for the educational practice indicate a possible change of paradigm regarding the training of nurses to act as health educators, and show the need for experiences supported by participative approaches which require the active involvement of all the social actors involved. In this regard, the need is stressed for teaching to provide practical experiences based in in a critical-reflexive framework regarding the educational dimension in the work of nurses.Este estudio se propuso a conocer el significado atribuido por académicos de enfermería a la práctica educativa desarrollada en una unidad de desintoxicación química. Es una investigación exploratoria, descriptiva, de carácter cualitativo, desarrollada con 40 académicos de una institución privada de enseñanza superior de la Región Central de Rio Grande do Sul, en el periodo de agosto a diciembre de 2010. Los datos analizados resultaron en las categorías: Atribuyendo significado a la práctica educativa y La expresión subjetiva de la práctica educativa en la promoción del autocuidado. Los significados de la práctica educativa de los académicos apuntan para un posible cambio de paradigma en lo que se refiere a la formación de enfermeros en el trabajo como educadores en salud y apuntan aún para experiencias subsidiadas por enfoques participativos que preveían la inclusión activa de todos los atores sociales involucrados. Así, se enfatiza la necesidad de la enseñanza dar oportunidades de vivencias prácticas basadas en referencial crítico y reflexionado acerca de la dimensión educativa en la actuación de los enfermeros.O presente estudo objetivou conhecer o significado atribuído por acadêmicos de enfermagem sobre a prática educativa desenvolvida em uma unidade de desintoxicação química. Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva, de caráter qualitativo, desenvolvida com 40 acadêmicos de uma instituição privada de ensino superior da Região Central do Rio Grande do Sul, no período de agosto a dezembro de 2010. Os dados analisados resultaram nas categorias: Atribuindo significado à prática educativa e A expressão subjetiva da prática educativa na promoção do autocuidado. Os significados da prática educativa dos acadêmicos apontam para uma possível mudança de paradigma no que se refere à formação de enfermeiros para atuarem como educadores em saúde e sinalizaram para experiências subsidiadas por enfoques participativos que previam o envolvimento ativo de todos os atores sociais envolvidos. Nesta direção, enfatiza-se a necessidade do ensino oportunizar vivências práticas alicerçadas em referencial crítico-reflexivo acerca da dimensão educativa na atuação dos enfermeiros.

Nursing care in surgical inpatient unit: perception of patients

Objective: to understand the meaning of nursing care in a surgical inpatient unit in the perceptions of patients. Method: it was a descriptive, exploratory and qualitative study conducted in the months of August to October 2010 with seven surgical patients of a medium-sized hospital in the central region of Rio Grande do Sul, Brazil. Data were collected through semi-structured interview and were subjected to content analysis of Bardin. Results: two categories emerged: Perception of nursing care in the surgical inpatient unit; and Feelings experienced in the surgical ward. Conclusion: surgical patients have different care needs, being critical to have sensitivity to be able to realize what each patient needs. Therefore, nurses need to rethink their daily practice, so that care is not only provided in a technical and unreflective way

Quality of life of family members/caregivers of elderly people bearing alzheimer’s disease: support group contributions / Qualidade de vida de familiares/cuidadores de pessoas idosas com Alzheimer: contribuição do grupo de apoio

Analisar a qualidade de vida de familiares/cuidadores de pessoas idosas com doença de Alzheimer e a influência do grupo Assistência Multidisciplinar aos cuidadores de pessoas com a doença de Alzheimer neste processo. Método: Estudo qualitativo, exploratório-descritivo, realizado com seis familiares/cuidadores, participantes do grupo. Os dados coletados, entre abril a maio de 2016, através do grupo focal, questionário semiestruturado e pela avaliação do questionário de qualidade de vida, foram submetidos a análise de conteúdo. Resultados:  Emergiram duas categorias: Grupo AMICA: compartilhamento de saberes e vivências em prol da qualidade de vida; Grupo AMICA: (re)pensar no cotidiano, auxiliar na qualidade de vida. Os dados objetivos, foram apresentados em duas tabelas e apontaram como fatores mais prejudicados: Limitações por aspectos físicos, emocionais e vitalidade. Conclusões: O grupo Assistência Multidisciplinar aos cuidadores de pessoas com a doença de Alzheimer tem significativa relevância e influência sobre a qualidade de vida dos familiares/cuidadores participantes