Disciplina, rendimiento, resistencia y acomodación. Los estibadores portuarios de Barcelona en la II República y el primer franquismo (1930 - 1947)

Sin resume

Els Efectes de la Gran Guerra en l'obrerisme barceloní

Ben aviat la guerra va tenir conseqüències significatives sobre la població urbana de Barcelona, en particular sobre les classes treballadores. La Primera Guerra Mundial, que va esclatar el 28 de juliol de 1914 i no va acabar fins l'11 de novembre de 1918, va ser un trauma per als habitants dels països que hi van participar i normalment la situem com el període que marca el pas entre el llarg segle xix i el curt segle xx. La guerra va marcar el declivi de la civilització occidental del segle xix. Una civilització confiada per la posició central d'Europa, que tenia una població que era un terç de la població mundial, que tenia una economia dominant a la resta del món, uns exèrcits que havien conquerit tot allò que havien pretès i uns estats principals que constituïen el sistema de la política mundial.3 Espanya es va declarar neutral en aquest conflicte, però en molts aspectes les conseqüències de la guerra van ser similars a les d'altres països europeus. Tal com veurem, les classes treballadores i l'obrerisme de Barcelona, tot i no patir la guerra directament, també es van veure afectats pel seu desenvolupament

García Domingo, Enric, El mundo del trabajo en la marina mercante española (1834-1914), Barcelona, Icaria Editorial, 2017, 275 págs., ISBN: 978-84-9888-764-8

Esta publicación es el resultado de la reelaboración de la tesis doctoral de su autor, leída en la Universitat de Barcelona en el año 2013, con el título de «El trabajo en la marina mercante española en la transición de la vela al vapor (1834- 1914)». En la conversión entre los dos formatos la investigación ha perdido parte del título original, en concreto la referida al significativo proceso que llevó de la navegación a vela a la de vapor. No obstante, ese sigue siendo el eje central que articula el análisis en la publicación de Enric García. Este proceso se refiere a cómo la industrialización se concretó en el transporte de mercancías por vía marítima y su influencia sobre el trabajo marítimo es el objeto central de este libro. A pesar de su capital importancia, hasta el momento, no conocíamos prácticamente nada de las consecuencias de dicho proceso industrializador y de cómo el mismo afectó al trabajo marítimo y las relaciones laborales en el sector

Estratègies de millora de la qualitat del retorn entre iguals en el procediment de la valoració per parelles al Grau de Treball Social

Projecte 2015PID‐UB/002El projecte consisteix bàsicament en introduir una metodologia de treball on l’estudiant fa de revisor del treball d’un altre, i on acompanyem a l’alumnat a desenvolupar estratègies per fer aquesta tasca de revisió. El que fem és traslladar el procediment habitual en les tasques de redacció de textos científics a algun dels exercicis i treballs que l'alumnat ha realitzar com a part les seves tasques acadèmiques. Així mateix, es tracta de fer una valoració en profunditat dels resultats que l’alumnat aconsegueix a la hora d’aplicar aquests procediments i emprar aquesta anàlisi per definir quines estratègies poden millorar les habilitats dels i les estudiants en el procediment de la valoració per parelles. Aquest projecte d’innovació docent està articulat a partir de la realització durant el curs de tasques d’avaluació per parelles. Aquestes tasques en el nostre cas estan referides sobre tot al caràcter formatiu de l’activitat i no s’orienta a la fixació de qualificacions. Per tant, aquesta actuació esta centrada en quina mena de correccions “els iguals” introdueixen en els textos inicials. Es tracta d’analitzar quin tipus de millores s’introdueixen i com aquestes són acceptades o refusades per la persona avaluada. En darrera instància, l’actuació ha de permetre valorar algunes de les potencialitats i/o limitacions del procediment de formació entre iguals

Informe final. Gestió de grans grups en les tutories dels Treballs de Fi de Grau a Història Contemporània

Projecte: 2017PID-UB/041El punt de sortida d'aquest projecte és el gran nombre de Treballs de Fi de Grau que son tutoritzats des de la Secció d'Història Contemporània. En el curs 2017-2018, dels 219 TFG's matriculats al Grau d'Història, 105 foren d'Història Contemporània (el 47,9%). Aquesta tendència és creixent en termes absoluts i relatius. En el present curs 2018-2019, són 122 d'Història Contemporània respecte un total de 236 (el 51,7%). Malgrat el gran nombre de docents dedicats a la tutorització, alguns d'aquests docents assumeixen fins a uns 15 alumnes tutoritzats. L'objectiu principal del projecte ha estat el construir una eina de treball que permeti fer un seguiment de qualitat d'aquests treballs. Així s'ha previst l'elaboració d'un protocol de tutorització que inclou la potenciació de les eines disponibles a traves del campus virtual. Amb això es tracta de que l'alumnat rebi una tutorització de qualitat a partir de l'ús d'unes eines metodològiques orientades a l'aprofitament dels recursos col·lectius i a l'optimització del temps. Els resultats previstos consistien en l'elaboració d'un calendari de reunions plenàries i de tutories individualitzades, així com en l'elaboració d'unes guies (en total 5) corresponents a cadascuna de les fases del procés d'elaboració d'un Treball de Fi de Grau. En el desenvolupament del projecte hem assolit tots els resultats previstos