Something in the Air: Journeys of Self-Actualization in Musical Improvisation

The aim of this qualitative, abductive, and phenomenological inquiry was to develop categories based on participants\u27 perceptions of their improvisation and listening experiences. As using improvised music in clinical music therapy is an important method, this study expanded the knowledge of and language needed to describe this very sensitive and insightful communication process. If there is something in the air—what is it and is it something significant? Research questions included: 1. What kind of process is experienced when one improvises with an unknown person in an unfamiliar musical style? 2. What is in the air during live interactive improvisation? 3. What are the links between processes of self-actualization and peak experiences introduced by Abraham Maslow (1968) and the experiences described by the participants regarding their live improvised/interactive musical processes? The data of this study consisted of two audio-taped improvisations, three interviews, and the written reflections of six participants who participated in interactive live improvisation sessions. Ferrara\u27s method was adapted for the data collection and analysis. Research results are presented in the form of descriptive categories which give a clearer picture of what happens during the process of musical improvisatio

Something in the Air: Journeys of Self-Actualization in Musical Improvisation

The aim of this qualitative, abductive, and phenomenological inquiry was to develop categories based on participants\u27 perceptions of their improvisation and listening experiences. As using improvised music in clinical music therapy is an important method, this study expanded the knowledge of and language needed to describe this very sensitive and insightful communication process. If there is something in the air—what is it and is it something significant? Research questions included: 1. What kind of process is experienced when one improvises with an unknown person in an unfamiliar musical style? 2. What is in the air during live interactive improvisation? 3. What are the links between processes of self-actualization and peak experiences introduced by Abraham Maslow (1968) and the experiences described by the participants regarding their live improvised/interactive musical processes? The data of this study consisted of two audio-taped improvisations, three interviews, and the written reflections of six participants who participated in interactive live improvisation sessions. Ferrara\u27s method was adapted for the data collection and analysis. Research results are presented in the form of descriptive categories which give a clearer picture of what happens during the process of musical improvisatio

Origines et contributions génétiques des fondatrices et des fondateurs de la population québécoise

Cette étude présente une analyse des origines géographiques et de la contribution génétique des ancêtres fondateurs de la population du Québec. À l’aide de données tirées du ficher BALSAC et du Registre de la population du Québec ancien, un corpus de 2223 généalogies ascendantes couvrant l’ensemble du territoire québécois a été construit. Ces généalogies remontent jusqu’au 17e siècle et couvrent en moyenne plus de neuf générations. Tous les liens généalogiques unissant l’ensemble des individus identifiés dans les ascendances ont été établis. Les résultats indiquent qu’environ 81 pour cent du pool génique québécois s’explique par des fondatrices et fondateurs venus de France au 17e siècle. Des différences importantes existent toutefois selon le lieu d’origine en France et selon le sexe des fondateurs. Les résultats ont aussi mis en évidence la présence de nombreux liens d’apparentement éloigné dans cette population.This study analyzes the geographic origins and genetic contributions of the founding ancestors of the Québec population. The authors used data from the BALSAC population register and the Early Quebec population register to build a corpus of 2,223 ascending genealogies covering the entire territory of Québec. These genealogies go back to the 17th century and on average include more than 9 generations. Genealogical links between all individuals identified in the genealogies were established. Results show that approximately 81% of Québec’s gene pool derives from the founders who came from France in the 17th century. There are however important differences in founders’ genetic contribution according to gender and place of origin in France. Genealogical analyses also reveal the existence of many distant kinship ties within this population

La distribution du leadership dans l’organisation d’interventions en santé mentale au travail chez le personnel scolaire : étude de cas dans une école secondaire du Québec

Au Québec, de nombreuses recherches se sont intéressées à l’étude des problèmes de santé mentale au travail du personnel scolaire, en particulier chez les enseignants et les directions d’école du secteur public au niveau des ordres primaire et secondaire. Malgré les préoccupations du Ministère de l’Éducation, des associations syndicales et de directions, de même que des commissions scolaires, on constate une persistance du problème. À l’exception de l’Approche École en Santé implantée dans les écoles en 2003, qui est davantage centrée sur la santé des élèves, il n’existe pas vraiment de démarche d’intervention en santé au travail structurée et destinée à répondre aux besoins du personnel scolaire. Avec un nombre limité de recherches au Québec et à travers le monde sur le sujet, nous avons élaboré une méthodologie de recherche-intervention qui s’inspire de la clinique de l’activité, dans le but de mieux comprendre et intervenir sur le processus collectif par lequel le leadership est déployé parmi le personnel scolaire dans la planification et l’organisation d’interventions en santé au travail. La théorie du leadership distribué a servi de cadre de référence pour étudier l’activité de leadership des chercheurs et du personnel impliqué. Au niveau du processus, nous avons accompagné pendant l’année scolaire 2016-2017 le personnel d’une école secondaire de la Commission scolaire des Affluents de la grande région de Montréal dans la planification et l’organisation de leur démarche de santé au travail. Le Comité santé globale constitué à cette école était composé de représentants des membres du personnel enseignant, de direction, de soutien et de professionnels. Avec l’équipe de direction, nous avons défini les composantes de la démarche et clarifié les tâches à accomplir pour ainsi préparer le contexte d’intervention. Par la suite, nous avons identifié les sources de tensions à l’aide d’un questionnaire générique destiné à l’ensemble du personnel. Enfin, en nous basant sur les résultats obtenus, nous avons accompagné les membres du comité dans l’identification et la sélection des priorités d’intervention pour ensuite trouver des pistes de solution. Pour répondre à l’objectif général de recherche, à savoir mieux comprendre le leadership déployé par les membres du comité, quatre rencontres ont été filmées et documentées. À l’aide de ces enregistrements, nous avons réalisé des montages vidéo à partir d’extraits illustrant les sources de tensions, les manifestations positives et les contraintes au pouvoir d’agir et à la distribution du leadership dans leur environnement de travail. Trois enseignants et la direction principale ont été confrontés à des images de leur propre activité pour ensuite être invités à commenter leurs interventions ou celles de leurs collègues. En plus des méthodes d’observation et de rétroaction vidéo, nous avons utilisé celles de recueil de textes (ex. : courriels) et de notes d’observation lors des rencontres non filmées. Les principaux résultats présentés dans ce mémoire s’articulent autour de trois objectifs spécifiques : la documentation et la description (i) des tâches de leadership, (ii) des modes de distribution du leadership et (iii) des artéfacts matériels conçus et mobilisés à travers la démarche de santé au travail. En ce qui concerne les tâches exécutées par les membres du Comité santé globale, un ensemble de 13 macro-tâches et de 76 micro-tâches a été recensé lors des sept premières phases de la démarche. Cette synthèse a le potentiel de servir de référence pour les écoles et les chercheurs désirant reproduire ou adapter la présente démarche ou méthodologie de recherche-intervention. Un deuxième apport de notre recherche consiste en l’application théorique des 16 modes de distribution du leadership provenant de quatre taxonomies évoquées dans le cadre théorique. Les résultats de nos analyses suggèrent une reconfiguration conceptuelle et un regroupement de ces 16 modes en trois catégories supérieures : lieux de distribution, distribution des tâches, exécution des tâches. Cette reconfiguration offre une alternative intéressante permettant d’unifier les modèles existants, tout en simplifiant l’analyse des activités de leadership sur le plan pratique. Une troisième contribution de la recherche concerne l’importance de documenter les artéfacts matériels conçus et mobilisés dans le cadre d’une démarche de santé au travail en milieu scolaire; une composante bien souvent omise dans les recherches recourant au cadre théorique du leadership distribué. En terminant, notons que cette recherche-intervention est la première à mettre en relation deux approches théoriques/pratiques jusqu’ici peu intégrées en milieu scolaire : l’approche globale de santé et la théorie du leadership distribué. Nous souhaitons que cette nouvelle démarche axée sur la santé au travail du personnel puisse inspirer, éclairer et motiver les décideurs ou gestionnaires du milieu scolaire à soutenir ce genre d’initiative.In Quebec, there has been a great deal of research into mental health problems among school personnel, particularly teachers and principals in the public sector at the elementary and secondary levels. Despite the concerns of the Ministry of Education, teacher unions and associations of school leaders, as well as school boards, this problem seems to persist. With the exception of the Healthy School Approach (Approche École en Santé) implemented in 2003, which is more centered on student health, there is a lack of a well-defined occupational health intervention focused on addressing the needs of school personnel. With limited research found in Quebec and around the world on the topic, we developed a methodology similar to the clinic of activity (clinique de l’activité) approach in order to better understand and influence the collective process by which leadership is deployed in the planning and organization of workplace health interventions. The distributed leadership theory was used as the frame of reference for investigating the leadership behaviors of researchers and staff involved. In terms of process, we accompanied during the 2016-2017 school year, a high school of the School Board des Affluents of the Greater Montreal Area in planning and organizing their healthy workplace strategy. The Global health committee formed at the school consisted of teacher representatives, members of the school leadership team, support staff and other school-related professionals. With the school leadership team, we defined the key elements of the approach and clarified the tasks to be accomplished in preparation for the intervention. Then, we identified the main sources of tension using a more generic questionnaire appropriate for all categories of school personnel. Finally, based on the results obtained, we worked with members of the committee to identify and select intervention priorities in order to find applicable solutions. To achieve the overall research goal of better understanding the kind of leadership deployed by members of the committee, four group meetings were filmed and documented. Using these recordings, we made video montages from extracts illustrating the sources of tension, the positive manifestations and factors limiting agency and distributed leadership within their work environment. Three teachers and the school principal were confronted with extracts of their own activity and then invited to comment on their interventions or those of their colleagues. In addition to observation and video feedback, we also relied on written material (e.g., e-mails) and observation notes collected during non-recorded meetings. The main results highlighted in this thesis relate to three specific objectives: to document and describe (i) the leadership tasks performed by the committee members, (ii) the type of distributed leadership patterns, and (iii) the tools designed and mobilized through the occupational health approach. With regards to the leadership tasks performed by members of the Global health committee, a set of 13 macro-tasks and 76 micro-tasks was identified during the first seven phases of the process. This synthesis has the potential to serve as a reference for schools and researchers wishing to reproduce or adapt this research-intervention approach or methodology. A second contribution of our research consists in the theoretical application of the 16 patterns of distributed leadership extracted from four taxonomies identified in the theoretical framework. The data obtained suggest a conceptual reconfiguration and regrouping of these 16 patterns into three higher categories: the place where distributed leadership can occur, the distribution of leadership tasks, and the execution of those tasks. This reconfiguration offers an interesting alternative to unify existing models, while simplifying the analysis of leadership activity in practice. A third contribution of the research testifies to the importance of documenting the tools designed and mobilized when implementing a healthy workplace strategy within school settings; a component often omitted in research studying distributed leadership. In conclusion, this intervention-research is the first to link two theoretical/practical frameworks rarely integrated within school settings; i.e., the global health approach and distributed leadership theory. We hope that this newly developed intervention methodology, focused on the occupational health of school personnel, can inspire, enlighten and motivate school decision-makers or administrators to support this type of initiative

La contribution des Acadiens au peuplement des régions du Québec

Les Acadiens sont des descendants d’immigrants français qui se sont établis principalement au xviie siècle en Nouvelle-Écosse et au Nouveau-Brunswick. En 1755, les autorités britanniques ont ordonné la déportation des Acadiens qui ont été dispersés dans les colonies anglaises d’Amérique, en France et en Angleterre. On estime que de 2 000 à 4 000 Acadiens se sont établis au Québec. L’objectif de cette étude est de mesurer et de caractériser l’impact de l’apport migratoire acadien sur le pool génique québécois contemporain. Les données utilisées proviennent d’un corpus généalogique comprenant 2 340 ascendances. Les lieux d’origine des ancêtres, la fréquence de leurs mentions dans les généalogies ainsi que leur contribution génétique aux différentes populations régionales du Québec ont été analysés. Les résultats révèlent que de 46 % à 100 % des ascendances, selon la région, comprennent au moins un ancêtre d’origine acadienne. La contribution des fondateurs acadiens est particulièrement élevée aux Îles-de-la-Madeleine, où 86 % du pool génique leur est attribuable. Les populations de la Gaspésie (27 %) et de la Côte-Nord (14 %), affichent aussi une importante contribution acadienne.The Acadians are descendants of French immigrants who settled mainly in Nova Scotia and New Brunswick during the xviith century. In 1755, the British authorities ordered the deportation of Acadians who were then dispersed in France, England and the English colonies of America. It is estimated that between 2 000 and 4 000 Acadians settled in Quebec. The purpose of this study was to measure and characterize the impact of Acadian migration on the contemporary Quebec gene pool. Data was obtained from a genealogical corpus consisting of 2 340 ascendances. Place of origin of founding ancestors, frequency of their mention in the genealogies and their genetic contribution to the various regional populations of Quebec were analysed. Results show that, depending on the region, 46 % to 100 % of ascendances contain at least one Acadian ancestor. The contribution of Acadian founders is particularly high in the Îles-de-la-Madeleine region, where 86 % of the gene pool is explained by Acadians. Gaspésie (27 %) and Côte-Nord (14 %) populations also display an important Acadian contribution

Intergenerational and genealogical approaches for the study of longevity in the Saguenay-Lac-St-Jean population

The mechanisms of longevity have been the subject of investigations for a number of years. Although the role of genetic factors is generally acknowledged, important questions persist regarding the relative impact of environmental exposures, lifestyle characteristics, and genes. The BALSAC population register offers a unique opportunity to study longevity from an intergenerational and genealogical point of view. Individuals from the Saguenay-Lac-St-Jean population who died at age 90 or older between 1950 and 1974 were selected from this database (n = 576), along with a control group of individuals born in the same period who died between 50 and 75 years of age. For these subjects and controls, spouses’ ages at death and parental ages at death and at their birth were investigated using regression analysis. Genealogical reconstructions were carried out for each individual, and various analyses were performed on both groups. Both fathers’ and mothers’ mean ages at death were significantly higher among the longer-lived cases than among controls whereas spouses’ ages at death and parental ages at birth had no effect. Regression analysis confirmed the positive effect of both fathers’ and mothers’ age at death. Mean kinship coefficients for the parents’ generations displayed significant differences, indicating that kinship was higher among subjects than controls (this effect was stronger among the oldest 10% of the subjects). Frequencies and genetic contributions of ancestors were very similar for the two groups, and none of these ancestors appeared more likely to have introduced genetic variants involved in longevity patterns in this French Canadian population

The contribution of Irish immigrants to the Quebec (Canada) gene pool : an estimation using data from deep-rooted genealogies

Le peuplement d’origine européenne au Québec (Canada) a commencé au début du 17e siècle avec l’arrivée de pionniers venus de France. Suite à la conquête anglaise de 1760, des immigrants en provenance des îles britanniques se sont installés sur le territoire québécois. Plusieurs de ces immigrants étaient des Irlandais catholiques. Des historiens et généalogistes ont identifié de nombreux patronymes d’origine irlandaise parmi la population canadienne-française et certains chercheurs se sont interrogés à propos de l’intégration des immigrants irlandais et de leurs descendants au sein de cette population. L’objectif de cette étude est d’identifier les fondateurs d’origine irlandaise et de caractériser leur contribution génétique à la population contemporaine du Québec, ainsi que de mesurer la variabilité de cette contribution selon la période d’arrivée et le comté d’origine en Irlande. Les données proviennent d’un corpus de 2223 généalogies ascendantes remontant jusqu’au début du 17e siècle. La profondeur moyenne des généalogies est d’un peu plus de 9 générations, plusieurs branches atteignant 16 ou 17 générations. Les fondateurs irlandais expliquent moins de 1% du pool génique québécois, mais près de 21% des généalogies contiennent au moins un fondateur irlandais. Ces fondateurs ont contribué au peuplement de toutes les régions du Québec, avec toutefois quelques variations importantes d’une région à l’autre. La majorité des fondateurs irlandais identifiés ont immigré au 19e siècle et provenaient principalement des comtés du sud de l’Irlande

Demogenetic study of three populations within a region with strong founder effects

Objectives: The population of the Saguenay-Lac-St-Jean (SLSJ) region (Quebec, Canada) is known to have a relatively high prevalence of certain hereditary disorders, which can be explained by the consequences of founder effects. This study aims at providing new insights on the origins and subregional stratification of these founder effects. Methods: The genealogies of 300 individuals were reconstructed and analyzed using the BALSAC population register. Results: Inbreeding and kinship levels are higher in Lower Saguenay than in Upper Saguenay and Lac-St-Jean. The population of Lower Saguenay also distinguishes itself because of a fewer number of distinct ancestors. Conclusion: Beyond the genetic features that characterize the whole region, SLSJ also displays intraregional variability. Thus it is important to take into account the settlement patterns and the demographic history of this population for a better appraisal of its contemporary genetic structure

Admixed ancestry and stratification of Quebec regional populations

Population stratification results from unequal, nonrandom genetic contribution of ancestors and should be reflected in the underlying genealogies. In Quebec, the distribution of Mendelian diseases points to local founder effects suggesting stratification of the contemporary French Canadian gene pool. Here we characterize the population structure through the analysis of the genetic contribution of 7,798 immigrant founders identified in the genealogies of 2,221 subjects partitioned in eight regions. In all but one region, about 90% of gene pools were contributed by early French founders. In the eastern region where this contribution was 76%, we observed higher contributions of Acadians, British and American Loyalists. To detect population stratification from genealogical data, we propose an approach based on principal component analysis (PCA) of immigrant founders' genetic contributions. This analysis was compared with a multidimensional scaling of pairwise kinship coefficients. Both methods showed evidence of a distinct identity of the northeastern and eastern regions and stratification of the regional populations correlated with geographical location along the St-Lawrence River. In addition, we observed a West-East decreasing gradient of diversity. Analysis of PC-correlated founders illustrates the differential impact of early versus latter founders consistent with specific regional genetic patterns. These results highlight the importance of considering the geographic origin of samples in the design of genetic epidemiology studies conducted in Quebec. Moreover, our results demonstrate that the study of deep ascending genealogies can accurately reveal population structure