Relação escola/família em Portugal: uma perspectiva histórica

O presente artigo pretende dar a conhecer, de forma fundamentada e refletida, todo o processo que tem envolvido a relação Escola/Família, em Portugal. Para que nos aproximemos dos dias de hoje, necessitamos de conhecer e compreender toda a evolução histórica que envolveu esse processo, fruto de todas as transformações sociopolíticas verificadas no país. Porque acreditamos que a educação pré-escolar é parte integrante e constitui-se como a primeira etapa da educação básica, no processo de educação ao longo da vida, é sobre este nível educativo que mais incidirá o desenvolvimento deste artigo, sem descurar os outros níveis educativos, assumindo a Escola como um todo. Este conhecimento da realidade foi alicerçado numa revisão da literatura e no nosso conhecimento empírico da realidade, enquanto formadora de educadores e professores, numa universidade pública

Literatura vs ciências na educação pré-escolar: a formiga horripilante

Comunicação apresentada no XV Encontro Nacional de Educação em Ciências (XV ENEC 2014), dedicado ao tema "Tendências atuais em educação em ciências".O ser humano desenvolve-se a aprende em interação com o mundo que o rodeia. A criança de idade pré-escolar, quando chega ao jardim de infância, já desenvolveu inúmeros conceitos, já adquiriu inúmeras aprendizagens sobre o mundo que a rodeia. Já possui algumas ideias sobre as relações com os outros, com o mundo natural (e construído pelo Homem) e mesmo pela escrita que o circunda (Horta, 2007)

A abordagem à escrita na educação pré-escolar: que práticas se desenvolvem?

Estudos desenvolvidos por diferentes especialistas revelam que a confrontação tardia da criança com a linguagem escrita (com intencionalidade educativa subjacente) é tida como a principal responsável pelo insucesso na aprendizagem e no desenvolvimento das competências linguísticas. No entanto, vários factores têm contribuído para dificultar o processo de combate a este insucesso, especialmente as questões que se prendem com a definição clara do papel do educador neste domínio, as representações dos agentes educativos envolvidos e o modo como os contextos se têm organizado. Preocupados com este processo e dada a nossa acção no campo da formação dos educadores de infância, desenvolvemos um estudo de natureza essencialmente qualitativa, que se constituiu como a nossa dissertação de mestrado, em que procurámos identificar e compreender as representações das vinte e oito educadoras de infância cooperantes da Prática Pedagógica I, do 3.º ano da Licenciatura em Educação de Infância da Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve, no ano lectivo de 2004/2005, face à abordagem à escrita na educação pré-escolar. Foi igualmente nosso objectivo identificar algumas das actividades desenvolvidas pelas educadoras cooperantes que possam favorecer o desenvolvimento das concepções sobre a escrita em crianças em idade pré-escolar, bem como os benefícios que estas educadoras perspectivam sobre a abordagem à escrita no que às crianças deste nível etário diz respeito, e, ainda, compreender se a sua posição relativamente à importância que atribuem à apropriação da escrita pelas crianças se modificou após a publicação das Orientações Curriculares. Em síntese, o estudo, que nesta comunicação apresentaremos alguns dos aspectos mais significativos, permitiu-nos constatar que, nas práticas das educadoras, se encontra ainda muito enraizada a necessidade do desenvolvimento de “pré-requisitos” na abordagem à escrita e que as mesmas consideram o desenvolvimento deste domínio como uma competência a ser desenvolvida (essencialmente) no 1.º ciclo do Ensino Básico

Alumni in a relationship marketing perspective: the alumni-alma mater commitment relationship

Fostering relationships with alumni has consisted of framing strategies to increase competitiveness amongst higher education institutions (HEIs) in Europe and particularly in Portugal. This thesis aims to understand the alumni-alma mater commitment relationship, through the identification of its drivers, indicators, and alumni patterns leading to an intention to commit. The work was developed at the University of Algarve (UAlg) through qualitative and quantitative research methods. Results are embodied in three papers. The first study draws upon alumni opinions regarding four main dimensions: academic experience, current situation, commitment indicators and the HEI’s commitment. The information was obtained through three focus groups (paper one). A structural equation modelling approach was used to investigate the relationship between a set of latent variables, identified in the qualitative research and supported by the literature, and the commitment relationship. To this end, a sample of 2,008 alumni was obtained through an online survey (paper two). The obtained results helped in the development of the last phase of the work, in which was applied a cluster analysis to segment the alumni and a binomial regression model to identify determinants of the intention to collaborate (paper three). The results show that the affective, cognitive and HEI’s commitment directly influence the commitment relationship. Alumni stress their intention to recommend, share their experience with current students, and give their help when it is necessary as ways to give back. Furthermore, they also recognise the importance of benefits and advantages in this relationship. Five segments of alumni were identified through clustering analysis, revealing valuable information for decision-making, particularly regarding an expressed willingness to participate in fundraising campaigns, which is relevant in a context where these campaigns are not very common. Results of the regression model showed that predictors of intention to collaborate comprised participation in extracurricular activities, sense of belonging, and elements considered in HEI’s commitment (solicitation, communication, and quality). HEI’s responsibility is underlined as a true catalyst in the commitment relationship process. The general conclusions of this thesis are in line with the literature, but they also add value in the context of European higher education, particularly in Portugal, where the alumni culture is starting to make small steps.As instituições de ensino superior (IES) têm vindo a enfrentar nas últimas décadas verdadeiros ventos de mudança. Uma nova realidade impõe-se perante as IES no espaço europeu e particularmente em Portugal. A globalização trouxe enormes desafios às IES. A rede de oferta aumentou consideravelmente. O processo de Bolonha, para além de fomentar a mobilidade e estandardizar os programas curriculares dos cursos no espaço europeu, veio reduzir o tempo de permanência dos estudantes nas IES. O financiamento público tem vindo a reduzir consideravelmente. O espaço europeu enfrenta níveis muito baixos na taxa de natalidade, reduzindo consideravelmente o número potencial de candidatos ao ensino superior. As IES assistem a uma exigente prestação de contas e escrutínio pelos rankings. Para além disto, a internacionalização acrescenta desafios a que as IES não estavam habituadas. As IES percebem a necessidade de se adaptar à nova realidade e de adotar novas e mais eficientes políticas de gestão académica de modo a substituir a gestão tradicional alicerçada no financiamento público, na quase inexistente prestação de contas e na pouca preocupação com os seus públicos. Uma nova linguagem vem marcar a rotina na gestão das instituições. Assiste-se à adoção de conceitos e políticas da gestão empresarial com a utilização de novas ferramentas de marketing, com particular destaque para o marketing relacional quando o objetivo é fortalecer as relações com os seus stakeholders. O âmbito relacional das IES com os seus estudantes, e particularmente com os seus alumni enquadra o desenvolvimento da presente tese de doutoramento. De entre muitas soluções para fomentar a competitividade as IES reconhecem os benefícios de estabelecer relações fortes e duradouras com os alumni. Esta comunidade reconhece que o sucesso da sua alma mater é o seu também, o que os torna parceiros conscientes e comprometidos no seu desenvolvimento, no fortalecimento da imagem e prestígio institucional. A investigação qualitativa e quantitativa, desenvolvida na Universidade do Algarve (UAlg) e apresentada em três artigos, dá corpo a este estudo onde se pretende entender as características e os comportamentos dos alumni, bem como os determinantes da sua intenção em colaborarem com a UAlg, de modo a definir políticas e estratégias de marketing eficazes, que conduzam a uma forte relação de compromisso entre os alumni e a alma mater. Na primeira fase do trabalho (artigo 1), foi feita uma pesquisa qualitativa suportada pela recolha da opinião dos alumni através de focus grupos, tendo em conta as seguintes dimensões: experiência académica, situação atual, compromisso da IES e modos de colaboração com a instituição. A participação entusiasta e o avivar de memórias ao longo da conversa permitiram identificar uma nostalgia sadia e sentimentos positivos para com a alma mater. As respostas às questões colocadas revelaram informação muito útil, tendo esta sido utilizada para formular um modelo estrutural que relacionou as diferentes variáveis latentes identificadas e suportadas pela literatura. Para testar esse modelo de equações estruturais foi implementado um inquérito por questionário que permitiu observar 2008 alumni (artigo 2), cujos resultados auxiliaram no desenvolvimento da última fase do trabalho, onde se utilizou uma análise de clusters para segmentar os alumni e um modelo de regressão binomial para identificar determinantes da intenção de colaboração com a UAlg (artigo 3). Os resultados obtidos revelam que o compromisso afetivo, o compromisso cognitivo e o compromisso da IES influenciam diretamente a relação de compromisso. A responsabilidade da IES é sublinhada como verdadeiro catalisador no processo. Os alumni esperam que a sua alma mater solicite a sua ajuda quando esta é necessária, esteja atenta à sua opinião através de um eficaz sistema de comunicação e se esforce por dar continuidade à qualidade do ensino. São aspetos que reforçam a sua confiança e sentido de pertença, patentes no compromisso afetivo, e os levam a querer retribuir o que a instituição lhes deu, através da recomendação, partilha da sua experiência com os atuais estudantes e ajuda nas atividades da instituição. Por outro lado, o papel da IES na integração social e académica dos seus estudantes é também decisivo para elevar o seu sentido de responsabilidade enquanto coprodutores do serviço ensino e reforçar o seu compromisso para com a alma mater depois da graduação. Um outro aspeto, não menos importante, é o conjunto de benefícios e vantagens que os alumni identificam nesta relação, traduzidos no compromisso cognitivo, a que a IES deve dar atenção. A análise de clusters permitiu identificar segmentos de alumni, com características semelhantes, que trazem à luz aspetos particulares em cada segmento, revelando informação valiosa para a tomada de decisão ao nível do relacionamento com os alumni, nomeadamente no que respeita a uma vontade expressa de participar em campanhas de fundraising, o que se torna particularmente interessante num contexto em que estas campanhas não são muito comuns. Para além disso, identificou-se que os preditores da intenção de colaborar incluem a participação em atividades extracurriculares, o sentimento de pertença e sublinham mais uma vez elementos considerados no compromisso da IES nesta relação, ou seja, a solicitação, comunicação e qualidade. As conclusões gerais desta tese estão em sintonia com a literatura, mas também acrescentam valor no contexto do ensino superior europeu e, muito particularmente no contexto Português, onde o registo da investigação no âmbito dos relacionamentos dos alumni com a sua alma mater começa agora a dar pequenos passos

Implementation of paratuberculosis control measures in an endemically infected dairy herd in Ireland

Dissertação de Mestrado Integrado em Medicina Veterinária, área científica de ClínicaABSTRACT - Implementation of Paratuberculosis Control Measures in an Endemically Infected Dairy Herd in Ireland - Johne´s disease, or paratuberculosis, is a chronic enteritis caused by Mycobacterium avium paratuberculosis (Map), endemic in several countries. Since this disease has a significant economic impact, voluntary control programmes were established to improve the paratuberculosis status in several affected countries, such as Ireland. This study aims to define the aspects responsible for limiting the Irish Johne’s Control Programme (IJCP) performance through the analysis of this programme implementation, for 3 years, in a dairy herd. The analysis that took course in this project could offer valuable insights for better understanding and enhancing the performance of voluntary control programs. The research was performed through the analysis of each requirement of the programme accomplished by the herd in question. This analysis was conducted for the 3 years of the herd’s participation in IJCP, resorting to the official programme’s database, the Irish Cattle Breeding Federation (ICBF), to gather the information required. The data collected was then compared from one year to another to investigate the relation between each year and elaborate a reasoned explanation for the observed outcome. The results indicate that the disease's apparent prevalence is increasing yearly, from 3.37% in 2020, to 5.21% in 2021, and 11.46% in 2022. The analysis of the Veterinary Risk Assessment and Management Plan (VRAMP) results indicates several issues, mainly related to the lack of compliance from the herd owner and farm workers, that affect hygiene and farm management measures crucial to achieving optimum programme performance. The increase in the apparent prevalence could also be influenced by the fact that the herd has only been on the IJCP for 3 years and this time frame might not be enough to observe significant changes in the disease’s development and prevalence. Through the analysis and reflection conducted over the course of this study, it is possible to identify the factors that compromise the performance of the IJCP, contributing to a better understanding and enhancing the implementation of voluntary control programmes. It also has the potential to make a positive impact on the management of Johne's disease in countries where it is presentRESUMO - Implementação de Medidas de Controlo da Paratuberculose num Efetivo Leiteiro Endemicamente Infetado na Irlanda - A doença de Johne, ou paratuberculose, é uma enterite crónica provocada por Mycobacterium avium paratuberculosis (Map). Uma vez que esta doença tem um impacto económico significativo, foram estabelecidos programas de controlo voluntário para melhorar o estado da paratuberculose em vários países afectados, como a Irlanda. Este estudo tem como objetivo definir os aspectos responsáveis pela limitação do desempenho do Irish Johne's Control Programme (IJCP) através da análise da implementação deste programa, durante 3 anos, num efetivo leiteiro. A análise que decorreu neste projeto poderá contribuir para melhorar a compreensão e o desempenho dos programas de controlo voluntários. A pesquisa foi realizada através da análise de cada requisito do programa cumprido pelo efetivo em questão. Esta análise foi efectuada para os 3 anos de participação do efetivo no IJCP, recorrendo à base de dados oficial do programa, a Irish Cattle Breeding Federation (ICBF), para recolher a informação necessária. Os dados recolhidos foram depois comparados de um ano para o outro para investigar a relação entre cada ano e elaborar uma explicação fundamentada para o resultado observado. Os resultados indicam que a prevalência aparente da doença está a aumentar anualmente, de 3,37% em 2020 para 5,21% em 2021 e 11,46% em 2022. A análise dos resultados do Plano de Avaliação e Gestão dos Riscos Veterinários (VRAMP) indica várias questões, principalmente relacionadas com a falta de cumprimento por parte do proprietário do rebanho e dos trabalhadores agrícolas, que afectam as medidas de higiene e de gestão das explorações agrícolas cruciais para alcançar um desempenho ótimo do programa. O aumento da prevalência aparente também pode ser influenciado pelo facto de o efetivo só ter estado no IJCP durante 3 anos e este período de tempo pode não ser suficiente para observar mudanças significativas no desenvolvimento e prevalência da doença. Através da análise e reflexão realizadas ao longo deste estudo, é possível identificar os factores que comprometem o desempenho do PCIJ, contribuindo para um melhor conhecimento e para uma melhor implementação de programas de controlo voluntários. Tem ainda o potencial de ter um impacto positivo na gestão da doença de Johne nos países onde esta está presenteN/

Solar thermal collector yield: experimental validation of calculations based on steady-state and quasi-dynamic test methodologies

The characterization of collector efficiency is the fundamental tool for long term calculation of collector yield. It is, thus, one of the most important inputs in software tools aiming the design of solar thermal systems. Presently two test methodologies are available for characterization of the efficiency of glazed collectors: i) steady state test and ii) quasi-dynamic test, methodologies based in different model approaches to a solar collector, providing different collector efficiency curve parameters and, consequently, imposing different power calculation algorithms. Moreover, Horta et al (2008) demonstrated that the use of the collector efficiency curve derived from steady state test method is not enough for a thorough characterization of the long term performance of a collector. The present work takes into account the introduction of the above referred test methodologies in the European Test Standard for Solar Thermal Collectors, and aims at clarifying how each test results should be used in long term thermal performance calculations. The paper presents a synthesis of the different efficiency parameters provided by each test methodology and corresponding algorithms, applicable in the calculation of delivered power. Application of these algorithms to two days of measured data allows for a comparison of the results obtained with these different methodologies. For validation purposes, results of tests performed on a CPC type collector with a concentration ratio C=1.72 are used. Measurement sequences are used to validate the calculation of power delivered by the collector using both algorithms based on steady-state methodology (with and without correction) and quasi-dynamic methodology