Just a little respect

Es gibt etwa 8.000 bis 10.000 gehörlose Menschen in Österreich. Diese erfahren oftmals wenig Anerkennung da deren Leistungsfähigkeiten zumeist unterschätzt werden. Für die Anerkennung von gehörlosen Menschen ist die Anerkennung ihrer Gehörlosigkeit an sich von großer Bedeutung. Wird die Gebärdensprache als Erstsprache anerkannt, hat dies positive Auswirkungen auf die emotionale und kognitive Entwicklung eines gehörlosen Kindes. Darüber hinaus muss der Zugang zur Lautsprache als Zweitsprache gewährleistet werden, da dieser die Möglichkeit zur Kommunikation mit der hörenden Gemeinschaft schafft. Dieser Aspekt spielt auch in Bezug auf die Identität eine wichtige Rolle, die sich durch den Austausch mit dem sozialen Umfeld entwickelt. Denn die freie Kommunikation und der uneingeschränkte Austausch mit der sozialen Umgebung ist für die Entfaltung der Autonomie und der Selbstständigkeit Voraussetzung. Gemäß den Bedürfnissen von gehörlosen Kindern eignet sich die Gebärdensprache für die Vermittlung von Unterrichtsinhalten besonders. Gebärdenspracheunterricht würde sich auch auf das Bildungsniveau von Gehörlosen positiv auswirken. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Möglichkeiten von Anerkennungserfahrungen gehörloser Menschen in Österreich. Die zentrale Fragestellung ist, ob bzw. inwiefern Anerkennung innerhalb der österreichischen Gehörlosenpädagogik zu finden ist und wie diese zum Ausdruck kommt. Des Weiteren wird die Frage behandelt, ob vorherrschende pädagogische Konzepte Möglichkeiten der Identitätsbildung bieten und welche Auswirkungen diese auf die Lebensgestaltung bzw. –führung von gehörlosen Menschen in Österreich haben. Für die Beantwortung der Forschungsfrage wurden die Theorien „Kampf um Anerkennung“ von Axel Honneth (Honneth 1994), die „Pädagogik der Anerkennung“ von Benno Hafeneger, Peter Henkenborg und Albert Scherr (Hafeneger, Henkenborg, Scherr 2007), die „Pädagogik der Vielfalt“ von Annedore Prengel (Prengel 1995) und „Geist und Identität“ von George H. Mead (Mead 1973) herangezogen. Vor dem Hintergrund dieser Theoriemodelle werden verschiedene Lebensbereiche Gehörloser behandelt. Anhand von Studienergebnissen in Bezug auf die Anerkennungsformen nach Honneth, kann konkludiert werden, dass sich der Raum, dem der Gehörlosigkeit in der Erziehung eines Kindes zugestanden wird, positiv auf die Entwicklung des Selbstvertrauens auswirkt. Denn dann können Bedürfnisse besser erkannt und verstanden werden. Durch den lautsprachlichen Unterricht entstehen Benachteiligungen für Gehörlose im Bildungssystem, die auch Auswirkungen auf den späteren Berufsweg haben können. Gleiches Recht auf gleiche Bildung ist hier nicht gegeben. Denn für allgemeinbildende Unterrichtsfächer bleibt weniger Zeit, was zwangsläufig zu einem Bildungsdefizit führt, das nur sehr schwer ausgleichbar ist. Die Pädagogik setzt hier insofern Grenzen, als dass die Möglichkeit auf bilingualen Unterricht aufgrund des Lehrplans der Sonderschulen für gehörlose Kinder bestehen würde. Diese werden jedoch nicht in ausgegriffen. Durch die bilinguale Erziehung können Werte und Normen der gehörlosen und der hörenden Gemeinschaft auch in die Identität aufgenommen werden. Auch gehörlose Menschen müssen die Möglichkeit haben, von Seiten der Gesellschaft Vertrauen in Bezug auf ihre Fähigkeiten und Leistungen zu erhalten, auf das sie sich beziehen können und so Selbstvertrauen aufbauen. Durch zusätzliche Rechte wird die Partizipation am Arbeitsmarkt erleichtert und Erfahrungen der sozialen Anerkennung können vermehrt zustande kommen. Durch die Öffnung des gesellschaftlichen Wertesystems und des Normalitätsbegriffs werden neue Wege der Lebensführung anerkannt.There are between 8.000 and 10.000 people affected by deafness in Austria. Deaf people experience a lack of acceptance in society often due to an underestimation of their capabilities. This has to be taken into account, as the pre-requisite for the developement of a defined personal identity is based on positive experiences in interacting with the personal environment. Thus, it is of crucial importance to accept the deafness of children. The acknowlegdement of the sign language as first language is important as it influences the positive emotional and intellectual development of a child. Nevertheless, the spoken language should be propagated as a second language as it enables deaf people to interact and to communicate with their social environment. With regard to the special needs of deaf or hearing impaired children, sign language has to be considered as an appropriate concept in pedagogy as it would increase the educational level and the future prospects of deaf children. Therefore, this thesis was focussed on the question of whether acknowledgment of deaf people is present in current pedagogy concepts applied in Austria. Furthermore, the aim of this thesis was to investigate whether the current concepts support the possibility of developing a personal identity and which impact they exhibit on the living situation of deaf people. To analyse these questions and the current situation of death people in Austria in more detail, I applied four theories, namely „Kampf um Anerkennung“ by Axel Honneth (Honneth 1994), „Pädagogik der Anerkennung“ by Hafenetger, Henkenborg and Scherr (Hafeneger, Henkenborg, Scherr 2007), „Pädagogik der Vielfalt“ by Annedore Prengel (Prengel 1995) and „Geist und Identität“ by George H. Mead (Mead 1973). Concentrated on results of different studies and the different forms of acknowledgement, the conclusion can be drawn, that considerating the deafness of a child in the education has a positive influence on its self-confidence. Thereby, the needs of a hearing-impaired child can be recognized and understood better. The use of the spoken language in class causes disadvantages for deaf pupils. Futhermore, this influences the chances in business life. Same rights to same education is therefore not given. The time spent for general education in schools for hearing-impaired children is less than in other schools. This leads to a deficit on general education, which can hardly be adjusted. Regarding the curriculum of the schools for hearing-impaired children, one can determine, that pedagogy would have the possibility to use sign language as the medium of teaching. Nevertheless, this is not implemeted until today. Bilingual education can not only improve the level of education. It can also help understand the values of the hearing and deaf society, which would influence the development of the personal identity in a positive way. Furthermore, it is of crucial importance, that deaf people can see themselves as socially trusted related to their skills and achievements. Based on that, self-confidence can be developed. Additional employment rights lead to an easier participation in working life. Thus, experiences of social acknowledgement can be a result out of it. Different ways of life can be acknowledged if the social value system and the normality term opens up to the dissimilarity of the people it incudes

Plasma homocysteine levels and associated factors in community-dwelling adolescents: the EVA-TYROL study

BackgroundHomocysteine (Hcy) has been associated with an adverse cardiovascular risk profile in adolescents. Assessment of the association between plasma Hcy levels and clinical/laboratory factors might improve our understanding of the pathogenesis of cardiovascular disease.MethodsHcy was measured in 1,900 14- to 19-year-old participants of prospective population-based EVA-TYROL Study (44.3% males, mean age 16.4 years) between 2015 and 2018. Factors associated with Hcy were assessed by physical examination, standardized interviews, and fasting blood analysis.ResultsMean plasma Hcy was 11.3 ± 4.5 µmol/L. Distribution of Hcy was characterized by extreme right skew. Males exhibited higher Hcy and sex differences increased with increasing age. Univariate associations with Hcy emerged for age, sex, body mass index, high-density lipoprotein cholesterol, and for factors pertaining to blood pressure, glucose metabolism, renal function, and diet quality, whereas the most important multivariate predictors of Hcy were sex and creatinine.DiscussionClinical and laboratory factors associated with Hcy in adolescents were manifold, with sex and high creatinine identified as strongest independent determinants. These results may aid when interpreting future studies investigating the vascular risk of homocysteine

Parameter settings exploration in visualisation by using a semi-automatic process

Zusammenfassung in deutscher SpracheParameters and the process of setting them play a major role in the world of computer based visualisation, no matter whether it is a visualisation of information or of volume data. Finding suitable parameter values can take up most of the time in the visualisation process and users have to sensibly adjust a large number of parameters. Finding a useful parameter value distribution for achieving the desired visualisation result can be a cumbersome process which also depends on the user's speed and experience. The purpose of this master's thesis is to find a new and faster way to reach an appropriate parameter value distribution resulting in the desired visualisation. For this master's thesis a prototype is developed which guides the user through a semi-automatic process of adjusting parameter values, which finally results in the desired visualisation of a scientific volume. Using this prototype enables the users to explore a large number of different parameter values within only a few iterations steps and a short amount of time. In order to do so we move away from the classic approach of setting parameters by adjusting sliders or combo boxes.12

Verbesserung der Wettbewerbsfähigkeit von mobilen Siebanlagen durch Änderung des Antriebskonzeptes (Diesel – Hydraulisch auf Netzeinspeisung)

In dieser Diplomarbeit wird die Entstehungsgeschichte, der Aufbau und die Funktionsweise einer neuen Antriebseinheit für mobile Siebanlagen vorgestellt. Diese Antriebseinheit wird Diesel– Elektrisch betrieben und kann optional auf Netzeinspeisung umgestellt werden. Anhand eines Fallbeispiels wird die Wirtschaftlichkeit des Antriebes mit dem derzeitigen Antriebskonzept (Diesel – Hydraulisch) verglichen

Striatal Lacunar Infarction in a Late Preterm Infant Born to a Mother with Active Peripartum SARS-CoV-2 Infection

Background. The current literature suggests that neonatal severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) infections generally have a mild course. Data on how in utero exposure to maternal infection affects neonatal health outcomes are limited, but there is evidence that neurological damage to the fetus and thromboembolic events may occur. Case Presentation. We describe the case of a late preterm infant, who presented with striatal lacunar infarction in the neonatal period, born to a mother with active peripartum SARS-CoV-2 infection. Diagnostic workup did not identify risk factors apart from the maternal SARS-CoV-2 infection. Repeated reverse transcription-polymerase chain reaction (RT-PCR) tests for SARS-CoV-2 using oropharyngeal swab specimens of the patient were negative. IgG, but not IgM antibodies against spike protein S1 receptor-binding domain (S1RBD) epitope were detectable in umbilical cord blood and neonatal serum collected at 48 hours of life. Anti-SARS-CoV-2 total antibody titers against nucleocapsid protein in umbilical cord blood were negative. Conclusions. Bearing in mind a possible association of in utero exposure to SARS-CoV-2 and neonatal thromboembolic events, neonatologists should be aware of these complications even in well-appearing preterm infants

Early Vascular Ageing in adolescents with migraine with aura: a community-based study

Abstract Background Migraine with aura is associated with an increased risk of cardiovascular disease, yet the pathophysiology is unknown. Suggested underlying mechanisms of aura formation point into the direction of an abnormal vasoreactivity that also extends to the extracranial vasculature. Methods In the Early Vascular Ageing Tyrol study, a community-based non-randomized controlled trial conducted in 45 schools and companies in Tyrol (Austria) and South-Tyrol (Italy) between May 2015 and September 2018 aiming to increase cardiovascular health in adolescents, headache syndromes were classified according to the International Classification of Headache Disorders in a face-to-face interview. Carotid-femoral pulse-wave-velocity was measured by applanation tonometry and carotid intima-media-thickness by high-resolution ultrasound of the distal common carotid arteries. Differences in pulse-wave-velocity and carotid intima-media-thickness in youngsters with migraine with aura were compared respectively to those without headache and with other headaches by multivariable linear regression analysis. Results Of the 2102 study participants 1589 were aged 14 to 19 (mean 16.8) years and had complete data. 43 (2.7%) reported migraine with aura and 737 (46.4%) other headaches. Mean pulse-wave-velocity was 6.17 m/s (± 0.85) for migraine with aura, 6.06 m/s (± 0.82) for all other headaches and 6.15 (0.95) m/s for participants without headaches. Carotid intima-media-thickness was 411.3 µm (± 43.5) for migraine with aura, 410.9 µm (± 46.0) for all other headaches and 421.6 µm (± 48.4) for participants without headaches. In multivariable linear regression analysis, we found no differences in carotid-femoral pulse-wave-velocity or carotid intima-media-thickness in young subjects with migraine with aura, all other headaches, or no headaches. Conclusions In line with previous large-scale studies in adults, we could not demonstrate relevant associations of migraine with aura with markers of arterial stiffness or subclinical atherosclerosis making early vascular ageing an unlikely pathophysiological link between migraine with aura and cardiovascular diseases. Trial registration First registered on ClinicalTrials.gov 29/04/2019 (NCT03929692)

Multivariable association between adolescent factors and CAP values.

Multivariable association between adolescent factors and CAP values.</p