Les archives d’une bibliographe des sciences de l’Antiquité : Juliette Ernst et la fabrique des relations internationales

Bien connue du milieu spécialisé en bibliographie des sciences de l’Antiquité, Juliette Ernst a été la rédactrice, puis la directrice de L’Année philologique (APh) de 1929 jusqu’aux années 1990. J. Ernst a aussi été la secrétaire de la Fédération Internationale des Associations d’Études Classiques (FIEC) depuis sa fondation, de 1948 à 1974. Avec ses deux carrières, J. Ernst dévoile en fait un même domaine de compétences, que l’on peut résumer par la fabrique des relations internationales entre savants spécialisés en sciences de l’Antiquité. L’objet de cet article est de présenter la situation documentaire du projet de recherche sur J. Ernst, en historicisant les traces qu’hommes et femmes du monde académique ont laissées et en interrogeant en regard l’emprise qu’avait J. Ernst sur les sciences de l’Antiquité.Well known in the specialized circle of bibliography and Classics, Juliette Ernst was editor and editorial director of L’Année philologique from 1929 to the 1990s. She was also the secretary of the International Federation of Associations of Classical Studies (FIEC) from its foundation in 1948 to 1974. With those two careers, J. Ernst reveals a same and unique sphere of competences: the manufacture of international relations between classical scholars. Retracing her professional activity offers us insights into the development of twentieth century classical studies at a time of experimenting with internationalization and interdisciplinarity. The aim of this paper is the presentation of the very scattered archives about her career and her academic position

Loss of Cx43 in Murine Sertoli Cells Leads to Altered Prepubertal Sertoli Cell Maturation and Impairment of the Mitosis-Meiosis Switch.

Male factor infertility is a problem in today's society but many underlying causes are still unknown. The generation of a conditional Sertoli cell (SC)-specific connexin 43 (Cx43) knockout mouse line (SCCx43KO) has provided a translational model. Expression of the gap junction protein Cx43 between adjacent SCs as well as between SCs and germ cells (GCs) is known to be essential for the initiation and maintenance of spermatogenesis in different species and men. Adult SCCx43KO males show altered spermatogenesis and are infertile. Thus, the present study aims to identify molecular mechanisms leading to testicular alterations in prepubertal SCCx43KO mice. Transcriptome analysis of 8-, 10- and 12-day-old mice was performed by next-generation sequencing (NGS). Additionally, candidate genes were examined by qRT-PCR and immunohistochemistry. NGS revealed many significantly differentially expressed genes in the SCCx43KO mice. For example, GCspecific genes were mostly downregulated and found to be involved in meiosis and spermatogonial differentiation (e.g., Dmrtb1, Sohlh1). In contrast, SC-specific genes implicated in SC maturation and proliferation were mostly upregulated (e.g., Amh, Fshr). In conclusion, Cx43 in SCs appears to be required for normal progression of the first wave of spermatogenesis, especially for the mitosis-meiosis switch, and also for the regulation of prepubertal SC maturation

The identity and subjective issues in a gendered profession, early childhood educators : infant childcare between naturalization and professionalization

Dans le secteur des crèches et de l’accueil de la petite enfance, la dimension identitaire au travail pèse sur les relations et sur le vécu des professionnelles. Cette thèse est centrée sur le groupe professionnel des éducatrices de jeunes enfants (EJE) dont les mutations récentes sont analyseurs de changements profonds du secteur qui abandonne progressivement la logique historique sanitaire pour une approche psychopédagogique. Ce travail propose une lecture critique des théories sociologiques de l’« identité professionnelle » et de la professionnalisation au prisme des études de genre et de la psychanalyse, et il rend compte des résultats d’une recherche empirique menée selon une approche clinique d’orientation psychanalytique. L’identité est ici conçue comme un discours performatif, selon les repères donnés par les théories queer. L’investigation empirique repose sur des entretiens avec des professionnelles et sur des observations de longue durée de crèches municipales et parentale. Le recrutement toujours massivement « féminin » des éducatrices, ainsi que les formes de souffrance au travail que cette thèse expose de manière inédite, témoignent des limites de la logique de l’« identité professionnelle », celle-ci produisant des divisions et des systèmes d’opposition catégorielle - le « professionnel », opposé au « maternel », au « féminin », à la « parentalité » et à l’« enfance » -, qui acculent les éducatrices dans des impasses et provoquent des rigidités relationnelles. L’imprégnation des éducatrices par les savoirs psychopédagogiques renforce le couple d’opposition mère-professionnelle du fait de l’importance donnée à la relation mère-enfant, toujours naturalisée, et cela malgré la prégnance des discours sur la parentalité.In the sector of nurseries and day care centers, the identity dimension at work weighs on relationships and professional activities. This thesis is centered on the professional group of early childhood educators: the recent changes in this profession are analyzers for the profound changes in this activity area which gradually abandons the historic health approach for a psychological and pedagogical approach. This work offers a critical reading of sociological theories of "professional identity" and professionalization through the prism of gender studies and psychoanalysis. It also reports the results of an empirical research conducted through a psychoanalytically orientated clinical approach. Identity is here conceived as a performative speech, according to the landmarks given by the queer theories. The empirical investigation is based on interviews with professional and on long-term observations of municipal and parental day care centers. The still overwhelmingly 'female' recruitment of the educators, as well as forms of suffering at work that this thesis presents in a new way, reflect the logical limits of "professional identity", the latter producing divisions and systems of categorical oppositions - the "professional" opposed to the "mother", the "female", "parenting” and to “chilhood” - that drive educators into dead ends and cause relational rigidities. The impregnation of educators by psychological knowledge strengthens the mother-professional binary opposition because of the importance given to the still naturalized mother-child relationship, despite the significance of discourse on parenthood

"To Live in Gardens" : social and political practices of the residential horti of Rome - 1st c. B.C. - 1st c. A.D.

Au cours des dernières décennies, la recherche sur l’aristocratie romaine s’est largement diversifiée en s’ouvrant, au-delà des aspects politiques et prosopographiques bien défrichés, à de nouvelles problématiques telles que les formes de communication des élites, la sémiologie du pouvoir ou encore les rapports entre les pratiques politiques et l’espace. La thèse s’insère dans ces nouvelles approches et y apporte une importante innovation : si l’espace de la vie aristocratique a longtemps été conçu de façon dichotomique entre urbs et rus, entre domus et uilla, le travail proposé démontre la pertinence d’un troisième espace trop longtemps négligé par la recherche, les horti résidentiels de Rome. L’étude des jardins en tant que résidences aristocratiques, situées dans des espaces verdoyants en dehors et en même temps très proches de la ville, permet de remplacer la dichotomie domus-uilla par le triptyque domus-horti-uilla, de découvrir un cadre peu connu de l’action politique, ainsi que les conditions et potentialités des interactions spécifiques à ce troisième lieu de résidence. L’étude des horti s’appuie essentiellement sur une analyse systématique de l’ensemble des sources littéraires ; elle prend en compte les données archéologiques lorsqu'elles sont conservées et disponibles. L'étude de l'historiographie des jardins est le préalable de la conceptualisation de l'objet de recherche.In the last few decades, research on Roman aristocracy has been largely diversified by extending its scope, over and beyond well-known political and prosopographical aspects, to new issues such as the forms of communication of the elite, the semiology of power, or the relation between political practices and space. This PhD follows these paths and introduces an important innovation: if the space of the aristocratic life has long been considered as a dichotomy between urbs and rus, between domus and uilla, the present work demonstrates the relevance of a third place long neglected by researchers,the residential horti of Rome. The study of gardens as aristocratic residences, located in green spaces outside of the city and at the same time very close to it, allows for the replacement of traditional domus-uilla dichotomy by the domus-horti-uilla triptych and leads to the discovery a little known place of political action along with the conditions and potential for interaction proper to this third place of residence. The study of horti is based primarily on a systematic analysis of numerous literarysources; it takes into account archaeological data wherever available. The study of garden historiography is a preliminary to the conceptualization of this study

Synthesis of new lipid polyfunctional probes,design and physico-chemical properties, biochemicals applications

Les pathogènes comme les virus Ebola, de l'hépatite C ou du VIH sont, dans la plupart des cas, mortels et représentent une menace sérieuse pour la santé humaine dans le monde. Ces virus à enveloppe sont difficiles à étudier parce qu ils doivent être manipulés dans des laboratoires de niveau de sécurité 3 ou 4. Malgré ces difficultés, la compréhension de l'interaction entre les protéines d'enveloppe d'un virus donné et la membrane cellulaire lors de l'étape d'infection de la cellule cible par le virus est essentielle. Il s'agit de mieux caractériser ce processus d'infection et d'essayer de trouver un procédé d'inhibition de celui-ci à un stade précoce de l'infection. Certaines de ces protéines d'enveloppe, les protéines de fusion virale, sont plus particulièrement impliquées lors de l'étape de fusion virale. Cette étape conduit à la délivrance du matériel génétique viral dans la cellule cible. Deux éléments structurels jouent un rôle crucial lors de l'étape de fusion : le peptide de fusion et le domaine transmembranaire de la protéine de fusion virale. La cartographie de ces régions-clés portées par cette protéine est donc cruciale pour la compréhension des relations structure/fonction au cours du processus de fusion. Nous proposons donc une stratégie pour identifier les régions hydrophobes des protéines de fusion virale impliquant un photomarquage covalent d'affinité hydrophobe. Cette stratégie est basée sur l'utilisation de pseudo-particules virales non pathogènes ou de virus comme le virus de l'hépatite B comme modèle permettant l'exécution de celle-ci dans un laboratoire de niveau de sécurité 1 ou 2 moins contraignant. Cette approche repose sur l'utilisation de nouvelles sondes lipidiques (2 chaînes grasses) contenant un groupement photoactivable sur une des chaînes grasses (la benzophénone) et un traceur (fluorescent : la rhodamine ou de la biotine) pour la détection et/ou la purification des adduits formés lors de la réaction de marquage.Emerging and often deadly pathogens such as HCV, HIV or Ebola viruses are a serious threat to human health worldwide. These enveloped viruses are extremely difficult to study because they must be manipulated in biosafety level 3 or 4 laboratories. In spite of these difficulties, understanding the way their envelope proteins interact with cellular membranes during infection is essential to better characterize the infection process and try to inhibit it at an early stage. These envelope proteins are involved in particular in fusion, a step of the viral infection that leads to the delivery of the viral genetic material into the cytoplasm of the target-cell. Two structural elements, common to all known fusion proteins, play a key role in fusion: the fusion peptide and the transmembrane domain. The fusion peptide is a short hydrophobic sequence present either at the N-terminus or internal to the fusion protein. Mapping these key hydrophobic regions in viral fusion proteins is therefore crucial to understand the structure/function relationships during the fusion process. We propose a strategy to delineate the hydrophobic regions of viral fusion proteins in the membrane, through hydrophobic covalent photo-affinity labeling. This method is first applied to the identification of transmembrane domains of model proteins of known structure (BmrA, bacteriorhodopsin), for validation before investigation on pseudoparticles of non pathogenic viruses or on viruses such as HBV, in order to delineate the hydrophobic regions of their fusion glycoproteins. these entities are suitable for their study in biosafety level 1 or 2 laboratories which are less restrictive. This approach relies on the use of a collection of new lipid probes (two fatty chains) containing a photoactivable group (benzophenone) and a tracer (fluorescent: rhodamine or biotin) for the detection and/or the purification of the adducts of the reaction

Enjeux et limites de la professionnalisation d’un groupe « minoritaire » : les éducatrices de jeunes enfants (ÉJE)

International audienc

Enjeux et limites de la professionnalisation d’un groupe « minoritaire » : les éducatrices de jeunes enfants (EJE)

In a working environment which is almost entirely composed by women, minoritized, without visibility, early childhood professions have to struggle against representations of a women’s work, « naturally» exercised by women, as if their skills arose from the private sphere (function of mothering). Their historical weapon against these representations is their “professionalization” –a professionalization thought here as a process of subjectivation-, which, today, for some categories, such as early childhood educators, requires a team management training. Should the normalization be an obligatory step for raising the profile of the professions? How can this profession become altered by the temptation of majority? This article is based on empirical data collected from collective nursery employees, students and teachers in training center for early childhood educators (ethnographic observations and non-directive interviews) and is characterised, at the theoretical level, by the critical review of the sociology of educational professions, in the light of gender studies

Synthesis of new lipid polyfunctional probes,design and physico-chemical properties, biochemicals applications

Les pathogènes comme les virus Ebola, de l'hépatite C ou du VIH sont, dans la plupart des cas, mortels et représentent une menace sérieuse pour la santé humaine dans le monde. Ces virus à enveloppe sont difficiles à étudier parce qu ils doivent être manipEmerging and often deadly pathogens such as HCV, HIV or Ebola viruses are a serious threat to human health worldwide. These enveloped viruses are extremely difficult to study because they must be manipulated in biosafety level 3 or 4 laboratories. In spi

"To Live in Gardens" : social and political practices of the residential horti of Rome - 1st c. B.C. - 1st c. A.D.

Au cours des dernières décennies, la recherche sur l’aristocratie romaine s’est largement diversifiée en s’ouvrant, au-delà des aspects politiques et prosopographiques bien défrichés, à de nouvelles problématiques telles que les formes de communication des élites, la sémiologie du pouvoir ou encore les rapports entre les pratiques politiques et l’espace. La thèse s’insère dans ces nouvelles approches et y apporte une importante innovation : si l’espace de la vie aristocratique a longtemps été conçu de façon dichotomique entre urbs et rus, entre domus et uilla, le travail proposé démontre la pertinence d’un troisième espace trop longtemps négligé par la recherche, les horti résidentiels de Rome. L’étude des jardins en tant que résidences aristocratiques, situées dans des espaces verdoyants en dehors et en même temps très proches de la ville, permet de remplacer la dichotomie domus-uilla par le triptyque domus-horti-uilla, de découvrir un cadre peu connu de l’action politique, ainsi que les conditions et potentialités des interactions spécifiques à ce troisième lieu de résidence. L’étude des horti s’appuie essentiellement sur une analyse systématique de l’ensemble des sources littéraires ; elle prend en compte les données archéologiques lorsqu'elles sont conservées et disponibles. L'étude de l'historiographie des jardins est le préalable de la conceptualisation de l'objet de recherche.In the last few decades, research on Roman aristocracy has been largely diversified by extending its scope, over and beyond well-known political and prosopographical aspects, to new issues such as the forms of communication of the elite, the semiology of power, or the relation between political practices and space. This PhD follows these paths and introduces an important innovation: if the space of the aristocratic life has long been considered as a dichotomy between urbs and rus, between domus and uilla, the present work demonstrates the relevance of a third place long neglected by researchers,the residential horti of Rome. The study of gardens as aristocratic residences, located in green spaces outside of the city and at the same time very close to it, allows for the replacement of traditional domus-uilla dichotomy by the domus-horti-uilla triptych and leads to the discovery a little known place of political action along with the conditions and potential for interaction proper to this third place of residence. The study of horti is based primarily on a systematic analysis of numerous literarysources; it takes into account archaeological data wherever available. The study of garden historiography is a preliminary to the conceptualization of this study

Enjeux et limites de la professionnalisation d’un groupe « minoritaire » : les éducatrices de jeunes enfants (EJE)

In a working environment which is almost entirely composed by women, minoritized, without visibility, early childhood professions have to struggle against representations of a women’s work, « naturally» exercised by women, as if their skills arose from the private sphere (function of mothering). Their historical weapon against these representations is their “professionalization” –a professionalization thought here as a process of subjectivation-, which, today, for some categories, such as early childhood educators, requires a team management training. Should the normalization be an obligatory step for raising the profile of the professions? How can this profession become altered by the temptation of majority? This article is based on empirical data collected from collective nursery employees, students and teachers in training center for early childhood educators (ethnographic observations and non-directive interviews) and is characterised, at the theoretical level, by the critical review of the sociology of educational professions, in the light of gender studies