Tenencia y uso de las tic de los jovenes y docentes en la educación media y universitaria: un analisis entre zonas rurales y urbanas

Ponencias de la Segunda Conferencia internacional sobre brecha digital e inclusión social, celebrada del 28 al 30 de octubre de 2009 en la Universidad Carlos III de MadridEl presente trabajo es producto de una investigación realizada por el Programa de la Sociedad de la Información y el Conocimiento –PROSIC, en jóvenes estudiantes y en profesores de segunda enseñanza y su relación con las tecnologías de información y comunicación. Esta investigación forma parte de una serie de trabajos en relación con las TIC en el sector de la educación. En esta oportunidad se trata de visualizar pautas relacionales en diferentes variables relativas a las tecnologías y cómo a partir de ellas es posible advertir diferencias que puedan modelar a una brecha tecnológica entre zonas geográficas del país expresadas en estos grupos de población En este sentido, la investigación pone en evidencia las condiciones de acceso a la TIC, su uso y aprovechamiento así como algunas actitudes frente que, frente a estas herramientas establecen jóvenes estudiantes y los maestros. A la vez intenta intenta dar elementos para una mejor comprensión de las diferencias que se pueden presentar entre las regiones y su posicionamiento en términos de brecha digital

El maridaje entre medios de comunicación y administración pública desde el prisma de la igualdad

La aprobación del I Plan Estratégico para la Igualdad de Mujeres y Hombres en Andalucía 2010-2013, en enero de 2010, ha abierto un punto de encuentro entre la Administración Pública y los medios de comunicación a la hora de intervenir en el ámbito de la Igualdad. El texto normativo presta especial atención al papel de los media en la sociedad actual y hace propuestas, no conocidas hasta la fecha, como: analizar el lenguaje y contenidos; elaborar una guía de buenas prácticas; formar a los profesionales de la comunicación; instar a transmitir, generar y promover una imagen positiva; y crear una visión del hombre alternativa. Esta es la ‘hoja de ruta’ marcada por la Administración para los medios y, frente a ello, estos aún no se han posicionado, ni se han sentido, de momento, aludidos al respecto. Ha habido un silencio informativo, ¿Por qué? ¿Existe verdaderamente una voluntad explícita por ambas partes

Dinámica de la gestión de la innovación en servicios y co-creación en empresas del sector economía digital

El objetivo de este estudio es analizar como es el proceso de la gestión de innovación en un grupo de empresas del sector TIC y que se enmarcan en el contexto de economía digital. Además se analizan las actividades de co-creación que realizan las empresas en sus procesos de innovación. Se muestra una revisión de las consideraciones teóricas sobre la innovación en los servicios y co-creación; se presenta la propuesta de un modelo de innovación de seis fases, basado en el modelo TEMAGUIDE, al cual se le incorpora una fase de recursos humanos y otra de co-crear, y los aspectos metodológicos del estudio. Al final se presentan los resultados obtenidos y las principales conclusiones

Innovación de servicios en la era digital: el rol de los recursos humanos

The impact of the development of information and communication technologies and the emergence of the digital economy have been essential in strengthening a sector of the ICT industry as one of the most relevant from an economic perspective. On the other hand, the rapid advances in the development of the knowledge cause that this sector must implement actions to be in constant renovation and innovation. Within this framework, these knowledge-based industries depend on the capabilities and quality of the human resource (HR). Thus, the objective of this study is to analyze the role of Human Resources in innovation in a group of companies in the ICT sector and that are framed in the context of the digital economy. It analyzes aspects related to the relevance of the human resource, possible obstacles, sources of knowledge and training in innovation management tools.In addition, a human resources index (I_RH) is proposed and analyzed from the perspective of the size of the company and the subsector to which it belongs.El impacto del desarrollo de las tecnologías de información y comunicación y el surgimiento de la economía digital han sido esencial en el fortalecimiento de un sector de la industria de TIC, como uno de los más relevantes desde la perspectiva económica. Por su parte, los rápidos avances en el desarrollo del conocimiento provocan que este sector deba implementar acciones para estar en constante renovación e innovación. En este marco de actuación, estas industrias basadas en el conocimiento dependen de las capacidades y de la calidad del recurso humano (RH). Así, el objetivo de este estudio es analizar el rol de los Recursos Humanos en la innovación en un grupo de empresas del sector TIC y que se enmarcan en el contexto de la economía digital. Se analizan aspectos relacionados con la relevancia del recurso humano, posibles obstáculos, fuentes de conocimiento y formación en herramientas de gestión de innovación; además, se plantea el índice de recursos humanos (I_RH)y se analiza desde la perspectiva del tamaño de la empresa y del subsector al que pertenece

Implicaciones filosóficas del método axiomático: Robert Blanchè, L’axiomatique, Puf, 1955. (Versión castellana de Ana Pulifo Rull, La axiomática, FCE, México D.F., 2002)

Reseñ

Sobre el fundamentos y los límites de la tolerancia. César Tejedor y Enrique Bonete, ¿Debemos tolerarlo todo? Crítica del «tolerantismo» en las democracias, Bilbao, Desclée De Brouwer, 2006.

Recensió

Group Knowledge since a logical point of view

En este trabajo se presentan algunos desarrollos de la lógica epistémica que resultan particu- larmente interesantes para la teoría de la acción colectiva. Concretamente, nos centramos en el tratamiento formal de las nociones de conocimiento conjunto, conocimiento común y cono- cimiento implícito o distribuido en un grupo de agentes. Estas nociones epistémicas nos ayudan a comprender el estado del conocimiento en situaciones en las que están implicados múlti- ples agentes, lo cual es fundamental para el estudio de la acción colectiva, pues parece claro que los cursos de acción emprendidos van a depender, en gran medida, del tipo de conoci- miento del que dispongan los agentes. Finalmente, se sugieren algunas líneas de investiga- ción que pueden contribuir al desarrollo de una adecuada lógica de la acción colectiva.In this paper we present some developments of Epistemic Logic which are especially interesting in Theory of Collective Action. In particu- lar, we describe the formal treatment of three important notions of group knowledge, namely, «everyone knows», Common Knowledge and Implicit or Distributed Knowledge in a group. These epistemic notions can help us to understand the epistemic states in those situations in which multiple agents are concerned. This seems very important in the study of Collective Action, because the agents’ knowledge will determine the diferent courses of action. Finally, some lines for future research are suggested to achieve a suitable Logic of Collective Action

La noble tarea de la divulgación filosófica. Nicholas Fearn, Philosophy. The latest answers to the oldest questions, London, Atlantic Books Ltd., 2005. (Versión española de Enric Ibarz Pascual, El filósofo en zapatillas. Las respuestas más recientes a las grandes preguntas, Barcelona, Ediciones Destino, 2007)

Recensió

Verdades universales y verdades privadas: J.A. MARINA, Por qué soy cristiano. Teoría de la doble verdad, Barcelona, Anagrama, 2005.

Reseñ

Lógica epistémica y acción colectiva

En este trabajo se ofrece un análisis formal de ciertas nociones, tales como el conocimiento conjunto, el conocimiento común y el conocimiento implícito de un grupo, que resultan particularmente provechosas para el análisis filosófico del conocimiento de grupos de agentes. Así, este artículo pretende mostrar algunas relaciones de interés entre la lógica epistémica y la teoría de la acción colectiva. En nuestra opinión, el tratamiento lógico de este tipo de nociones puede mejorar nuestra comprensión de aquellas situaciones en las que intervienen múltiples agentes. Esto puede resultar muy relevante en diversos campos de estudio, y especialmente en el análisis de la acción colectiva, en tanto que, con frecuencia, el conocimiento de los agentes determina sus diferentes cursos de acción. Finalmente, consideraremos de forma breve algunas ideas que apuntan a investigaciones futura