Variabilidad de peso al nacimiento en ratones (<i<Mus musculus</i>)

En una población de ratones (The influence of male weight on the variability of weight at birth has been analyzed in a population of mice (Mus musculus) in order to carry on a selection experiment for canalisation of that trait. The results show an influence of male weight on the pups weight variability. This influence suggests a genetic component on the variability

Breast cancer patient experiences through a journey map: A qualitative study.

Background: Breast cancer is one of the most prevalent diseases in women. Prevention and treatments have lowered mortality; nevertheless, the impact of the diagnosis and treatment continue to impact all aspects of patients' lives (physical, emotional, cognitive, social, and spiritual). Objective: This study seeks to explore the experiences of the different stages women with breast cancer go through by means of a patient journey. Methods: This is a qualitative study in which 21 women with breast cancer or survivors were interviewed. Participants were recruited at 9 large hospitals in Spain and intentional sampling methods were applied. Data were collected using a semi-structured interview that was elaborated with the help of medical oncologists, nurses, and psycho-oncologists. Data were processed by adopting a thematic analysis approach. Results: The diagnosis and treatment of breast cancer entails a radical change in patients' day-today that linger in the mid-term. Seven stages have been defined that correspond to the different medical processes: diagnosis/unmasking stage, surgery/cleaning out, chemotherapy/loss of identity, radiotherapy/transition to normality, follow-up care/the 'new' day-today, relapse/starting over, and metastatic/time-limited chronic breast cancer. The most relevant aspects of each are highlighted, as are the various cross-sectional aspects that manifest throughout the entire patient journey. Conclusions: Comprehending patients' experiences in depth facilitates the detection of situations of risk and helps to identify key moments when more precise information should be offered. Similarly, preparing the women for the process they must confront and for the sequelae of medical treatments would contribute to decreasing their uncertainty and concern, and to improving their quality-of-life

Ascertaining breast cancer patient experiences through a journey map: A qualitative study protocol

This study seeks to describe breast cancer patients' experience over the course of the various stages of illness by means of a journey model. This is a qualitative descriptive study. Individual, semi-structured interviews will be administered to women with breast cancer and breast cancer survivors. Patients will be recruited from nine large hospitals in Spain and intentional sampling will be used. Data will be collected by means of a semi-structured interview that was elaborated with the help of medical oncologists, nurses, and psycho-oncologists. Data will be processed adopting a thematic analysis approach. The outcomes of this study will afford new insights into breast cancer patients' experiences,providing guidance to improve the care given to these individuals. This protocol aims to describe the journey of patients with breast cancer through the healthcare system to establish baseline data that will serve as the basis for the development and implementation of a patient-centered, evidence-based clinical pathway

Design and creation of a new Curso 0 for the Faculty of Philology

Fac. de FilologíaFALSEsubmitte

Adaptation of the New Curso 0 from the Facultad de Filología to MOOC format.

El Curso 0 de la Facultad de Filología lleva ya más de diez años proporcionando a los estudiantes de manera presencial, y especialmente para primer curso, las claves para aprender a dominar las destrezas de escritura, de informática y de manejo de la información asociadas con los estudios de las filologías. Se trata de un curso breve, introductorio y orientativo que busca, fundamentalmente, acompañar al alumno en el primer paso, siempre difícil, del aprendizaje de estas destrezas que necesitan una buena cantidad de tiempo, entrenamiento y paciencia hasta poder utilizarlas sin esfuerzo y de forma rutinaria. Gracias al Proyecto INNOVA Gestión-Calidad nº 98 durante el curso 2018-2019 hemos transformado materiales y metodologías para construir un Curso 0 totalmente en línea, lo cual nos ha permitido paliar los problemas de: a) restricciones de calendario; b) límites de capacidad de las aulas, de cara al curso próximo. Efectivamente, no es ya necesario ajustarse a marcos temporales en los que tanto profesores como estudiantes estén disponibles, pues podrá ser cursado en cualquier momento a partir de la última semana de agosto, cuando el curso se abra. De igual manera, el formato no presencial del nuevo Curso 0 lo pondrá a disposición de todos aquellos que quieran cursarlo, sin limitaciones de cupo. El proyecto que se presenta en esta convocatoria pretende dar un paso más: convertir el Curso 0 de la Facultad de Filología en un escaparate de la calidad de su docencia. Para ello, se propone una adaptación al formato MOOC (Curso masivo en línea y abierto), con lo que el curso tendrá como destinatarios no sólo los estudiantes de nuevo acceso a nuestra Facultad, sino también todos aquellos que puedan sentir interés por las filologías en general. El nuevo curso 0 de la Facultad de Filología en formato MOOC tendrá, por lo tanto, una doble función: a) formativa, pues seguirá teniendo como destinatarios principales a los estudiantes de nuevo ingreso, para los que se gestionará el reconocimiento de la actividad formativa de forma gratuita, dado que los MOOCs se caracterizan por ofrecer formación gratuita y certificación de pago, como es el caso de los MOOCs de MiríadaX, plataforma con la que colabora la UCM. b) de apertura de nuestra facultad a la sociedad, pues servirá de escaparate para los estudios ofertados en la Facultad de Filología, en todas y cada una de sus lenguas y culturas En efecto, no hay que olvidar que en la Facultad de Filología, aparte de lenguas clásicas, se imparten de forma oficial las siguientes lenguas y sus literaturas y culturas: a cargo de profesores e investigadores expertos en las materias: inglés, francés, alemán, italiano, español, catalán, gallego, euskera,portugués, neerlandés, danés, noruego, rumano, eslovaco, griego, polaco, ruso, búlgaro, chino, árabe y hebreo, Es nuestra intención que todas estas lenguas puedan llegar a estar representadas en el MOOC del Curso 0 de la Facultad de FilologíaFac. de FilologíaFALSEVicerrectorado de Calidad, UCMsubmitte

Punto de fuga. Punto de encuentro : aproximación interdisciplinar a las Vanguardias Artísticas de la segunda mitad del siglo XX

Resumen basado en el del proyecto. Premiado en la convocatoria: Premios para proyectos de innovación concluidos durante el curso 2007-2008, en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha (Orden 12-12-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Resolución de 5-5-2009, de la Viceconsejería de Educación)El proyecto se desarrolla entre cinco centros: la Escuela de Arte de Guadalajarara, la Escuela de Hostelería y Turismo del IES Antonio Buero Vallejo de Guadalajara, el Conservatorio Provincial de Música de Guadalajara, el IES Profesor Domínguez Ortiz de Azuqueca de Henares y el Colegio Infantil y Primaria Castillo de Pioz. La idea central es la de abordar de forma interdisciplinar un tema común entre centros de distinta naturaleza armonizando el calendario de realización. Se buscan elementos integradores que permitan que el alumno se involucre activamente en un aprendizaje significativo con uno de los elementos clave en la educación, la motivación. Los objetivos son: fomentar la idea de que todas las áreas de conocimiento y creación humanas son producto de épocas y situaciones concretas englobadas en un todo; fomentar la participación activa en el proceso educativo; descubrir que el arte es algo vivo y que puede formar parte de la propia personalidad; fomentar el espíritu colectivo, la relevancia en el cumplimiento de los plazos y la valoración de la mirada del espectador sobre lo realizado; descubrir nuevos modos de comunicación y de relación; promover la reflexión anti-racista, anti-sexista, pacifista y solidaria. El tema elegido, la segunda mitad del siglo XX, especialmente las décadas de los 50, 60 y 70. Años de grandes transformaciones sociales y económicas en Europa. Su aproximación es multidisciplinar, desde la música, las artes plásticas, la literatura, la gastronomía, y el desarrollo del turismo como una industria potente que contribuirá además económicamente a sacar del ostracismo al pais.Castilla La ManchaConsejería de Educación, Ciencia y Cultura. Viceconsejería de Educación y Cultura. Servicio de Documentación; Bulevar del Río Alberche, s. n. - 1 Planta; 45071 Toledo; Tel. +34925286045; Fax +34925247410; [email protected]