Penggunaan internet dan perilaku seksual pranikah remaja

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penggunaan internet terhadap perilaku seksual pra nikah remaja. Penggunaan internet didasarkan pada berapa lama menggunakan internet dalam sehari. Adapun perilaku seksual pranikah remaja merujuk pada bentuk-bentuk perilaku seksual pranikah dari Sarwono (2013) yang meliputi adanya perasaan tertarik, berkencan, bercumbu dan bersenggama. Penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dengan subyek 212 remaja dikota Surabaya. Alat ukur penelitian menggunakan angket penggunaan internet dan skala perilaku seksual pranikah. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji Analisis Varian. Hasil uji hipotesis didapatkan bahwa nilai F : 6.087 dengan siginifikansi 0.003 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penggunaan internet terhadap perilaku seks pranikah pada remaja.   Kata kunci: Penggunaan Internet, Perilaku Seksual Pranikah Remaj

Efektifitas Penerapan Metode Modifikasi Perilaku "Token Economies" Untuk Meningkatkan Iklim Belajar Yang D1namis Dalam Proses Belajar Mengajar Di Kelas

Mendiskusikan wac ana pendidikan, sejak dahulu hingga saat ini selalu dijumpai beberapa kesenjangan persepsi dan harapan antara guru dan muridnya. Guru m~mpunyai harapan bahwa murid-muridnya seharusnya dapat berperilaku dcngan baik dan dapat berprestasi lebih tinggi. Murid. di lain pihak membutuhkan. mengharapkan pcrhatian dan dorongan dari gurunya agar termotivasi untuk bclajar dan meraih prestasi yang optimal. Murid-murid scringkali menuntut gurunya agar dapat mengajar dengan baik dan menarik sehingga memudahkan murid untuk memahami palajaran yang disampaikan. Sedangkan metode yang menarik diharapkan akan memotivasi murid untuk mcmahami pclajaran dengan lebih baik lagi. Supaya terjadi transfer pcngetahuan dan proses bclajar mcngajar yang baik perlu diciptakall suatu iklim bclajar mcngajar yang sehat dan dinamis antara pendidik dan siswanya. Dimana kondisi atau iklim tersebut dapat terwujud apabila kedua belah pihak yaitu murid dan guru dapat terlibat secara aktif didalamnya. Situasi kelas seperti ini dapat diwujudkan, salah satunya dengan menerapkan manajemen kelas yang tepat. Selama ini dikelas-kelas terutama pada "budaya" pcndidikan di Indonesia hanya menggunakan manajemen kelas yang relatif konvensional dan kurang menarik perhatian siswa-siswallya. Dimana proses transfer pclajaran hanya berjalan satu arah (teacher oriented) dan tidak menyenangkan sehingga siswapun kurang berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar yang diselenggarakan. Mcreka eendcrung sebagai pend en gar pasif. kurang bersemangat, kurang partisipatif, hanya menjawab jika ditunjuk, dan perilaku lain yang kurang mcndukung keefektifan belajar. Jika hal ini erus menerus terjadi maka bukan hal yang tidak mungkin terjadi jika tujuan pendidikan yang dicanangkan tidak bisa dicapai

STUDI KORELASI ANTARA KUALITAS KOMUNIKASI REMAJA DAN ORANG TUA DENGAN SIKAP REMAJA TERHADAP HUBUNGAN SEKSUAL PRANIKAH PADA REMAJA AWAL

Penelitian ini dilakukan unluk menjawab pertanyaan : apakah ada korelasi negatif yang signifikan antara kualitas komunikasi remaja dan orang tua dcngan sikap remaja terhadap hubungan seksual pranikah pada remaja awal. Populasi penelitian adalah siswa kelas 2 SMA Negeri 1 Banyuwangi. Penarikan sampel menggunakan metode cluster sampling. Dari populasi yang berjumlah 7 kelas yang terdiri dari 328 sisw~ diambil secara acak sebanyak 5 kelas yang terdiri dari 179 siswa untuk dijadikan sampel

PENERAPAN PROGRAM COMMUNITY DEVELOPMENT II UNTUK MELAKUKAN PENCEGAHAN, DETEKSI DINI DAN ADVOKASI BAGI ANAK-ANAK KORBAN TINDAK KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA CHILD ABUSE)

LAPORAN PENELITIAN INI MEMBAHAS TENTANG PENERAPAN PROGRAM COMMUNITY DEVELOPMENT II UNTUK MELAKUKAN PENCEGAHAN, DETEKSI DINI DAN ADVOKASI BAGI ANAK-ANAK KORBAN TINDAK KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA CHILD ABUSE

Studi Perbedaan Efektifitas Antara. Metode Manajemen Kelas Good Behavior Game Dengan Metode Manajemen Kelas Yang Selama Ini Diterapkan

Dalam proses belajar mengajar yang dida]amnya terdapat tranfer pengetahuan dari guru kepada murid diperlukan situasi dan kondisi kelas yang kondusif. Yaitu situasi dan kondisi kelas yang tenang, teratur, tertib, ada hubungan positif antara guru dan murid namun tidak kaku dimana siswa-siswanya tampak aktit: partisipatif, produktif dan tidak menunjukkan perilaku negatif yang mengganggu jalannya pelajaran. Keadaan lni bisa dicapai melalui penerapan manajemen kelas yang tepat yang sesuai dengan permasaJahan yang sedang dihadapi. Jika hal tersebut dilaksanakan dengan benar, maka kehidupan kelas akan menjadi menyenangkan sebagai arena belajar sehingga transfer pengetahllan dapat berjalan dengan lancar. Namun ironisnya selama ini dikelas-kelas terutama pada sistem pendidikan di Indonesia hanya menggunakan manajemen kelas yang relatif konvensional dan kurang menarik perhatian siswa-siswanya

PENERAPAN PROGRAM COMMUNITY DEVELOPMENT II UNTUK MELAKUKAN PENCEGAHAN, DETEKSI DINI DAN ADVOKASI BAGI ANAK-ANAK KORBAN TINDAK KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA CHILD ABUSE)

LAPORAN PENELITIAN INI MEMBAHAS TENTANG PENERAPAN PROGRAM COMMUNITY DEVELOPMENT II UNTUK MELAKUKAN PENCEGAHAN, DETEKSI DINI DAN ADVOKASI BAGI ANAK-ANAK KORBAN TINDAK KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA CHILD ABUSE

Intervensi Terhadap Perilaku Bermasalah Siswa Selama Proses Belajar Mengajar Melalui Penerapan Metode Classroom Management

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat kali ini dapat dilaksanakan dengan lancar dan baik, sehingga bisa memberikan tambahan wawasan dan pengetahuan bagi peserta. Bagi guru , materi dan metode yang diberikan dirasakan sudah bisa diterima dan dipahami dengan maksimaJ, walaupun latar belakang disiplin i1mu yang mereka miliki beragam dan mata ajaran yang mereka berikan juga bermacam-macam. Akan tetapi mereka merasa bahwa metode manajemen kelas Token Economy dan Good Behavior Game ini dapat digunakan untuk semua mata pelajaran, sehingga latar belakang pendidikan yang beragam ini tidaklah menjadi hambatan

Pelatihan Metode Observasi Efektif Dan Sistematis Sebagai Alat Penting Untuk Mendeteksi Kemajuan Siswa Didik Pada Guru Taman Kanak-Kanak di Kecamatan Tandes Kota Surabaya

Berbeda dengan lembaga pendidikan yang lebih tinggi, seperti sekolah dasar, sekolah menengah maupun perguruan tinggi yang evaluasinya dilakukan secara tertulis, maka di taman kanak-kanak evaluasi dilakukan dengan mengamati perubahan perilaku dan sikap anak sehari-hari. Karena itulah ketrampilan guru dalam melakukan pengamatan dan observasi mutlak diperlukan. Hal ini tidak saja berkaitan dengan seberapa jauh siswa mengalami kemajuan dalam belajar, melainkan juga berkaitan dengan penanganan yang tepat untuk anak didik yang mengalami hambatan tertentu

Psikologi Perkembangan & Pendidikan Anak Usia Dini Sebuah Bunga Rampai

ilus, xii, 240 hlm, 23 c

Psikologi perkembangan dan pendidikan anak usia dini: sebuah bunga rampai

vi, 238 halaman; 23c