Posibilidades didácticas a través de los vestigios patrimoniales y las fuentes de la Guerra Civil Española: Estado de la cuestión

La Guerra Civil Española es considerada el eje vertebral de la historia del siglo XX español. Su importancia desde el punto de vista político, social, económico y cultural, así como la enorme transformación que trajo consigo para la España de la época, la sitúan en el epicentro del estudio y el análisis histórico. Por lo que se refiere a la Didáctica de las Ciencias Sociales, la Guerra Civil y su legado, tanto los vestigios patrimoniales como las fuentes orales y escritas, nos ofrecen multitud de posibilidades para trabajar en el aula el episodio histórico. Apostando de esta forma, por una metodología innovadora que supere al tradicional libro de texto para promover así entre el alumnado un aprendizaje activo, directo y vivencial, por ende mucho más permeable y prolongable en el tiempo. En este sentido, la posibilidad de visitar las ruinas de Belchite, explorar los restos de una trinchera o recorrer un refugio antiaéreo, así como la oportunidad de escuchar de viva voz los testimonios de quienes vivieron la guerra, se consolidan como herramientas tremendamente útiles para conseguir el éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En tanto que estas metodologías gozan de un fuerte componente emocional, que convierte al alumno en parte activa del proceso de enseñanza, al involucrarlo de forma directa en el contacto con el objeto de estudio. Además, el potencial didáctico del patrimonio no solo resulta útil para la adquisición y consolidación del conocimiento histórico, sino que también nos permite trabajar en el aula otros valores y competencias, como por ejemplo la valoración y conservación de nuestro pasado, o el respeto por la ciudadanía y los principios de paz y democracia. A pesar de que estas metodologías innovadoras en ocasiones pueden encontrarse con limitaciones, ya que muchos de los vestigios de la guerra continúan olvidados y la musealización del conflicto sigue siendo una cuenta pendiente, el panorama de la Didáctica de las Ciencias Sociales se vislumbra con un futuro prometedor, abalado por todas aquellas experiencias que se han puesto en marcha en diversos entornos escolares con unos resultados satisfactorios. Consolidándose en definitiva, la aplicación en el aula del patrimonio y las fuentes vinculadas a la guerra, como una herramienta útil para el estudio del conflicto.<br /

Luminiscent and Magnetic Tb-MOF Flakes Deposited on Silica

The synthesis of a terbium-based 2D metal-organic framework (MOF), of formula [Tb(MeCOO)(PhCOO)2] (1), a crystalline material formed by neutral nanosheets held together by Van der Waals interactions, is presented. The material can be easily exfoliated by sonication and deposited onto different substrates. Uniform distributions of Tb-2D MOF flakes onto silicon were obtained by spin-coating. We report the luminescent and magnetic properties of the deposited flakes compared with those of the bulk. Complex 1 is luminescent in the visible and has a sizeable quantum yield of QY = 61% upon excitation at 280 nm. Photoluminescence measurements performed using a micro-Raman set up allowed us to characterize the luminescent spectra of individual flakes on silicon. Magnetization measurements of flakes-on-silicon with the applied magnetic field in-plane and out-of-plane display anisotropy. Ac susceptibility measurements show that 1 in bulk exhibits field-induced slow relaxation of the magnetization through two relaxation paths and the slowest one, with a relaxation time of tlf ⇡ 0.5 s, is assigned to a direct process mechanism. The reported exfoliation of lanthanide 2D-MOFs onto substrates is an attractive approach for the development of multifunctional materials and devices for different applications

Material particulado en España: niveles, composición y contribución de fuentes

El estudio llevado a cabo en un elevado número de emplazamientos de medida de material particulado (PM) en España ha permitido determinar las importantes variaciones que se producen en los niveles medios de concentración de PM10 y PM2,5 y en su composición química, entre sus distintas regiones geográficas. En diferentes entornos industriales y de tráfico considerados “hotspots”, los niveles medios de PM10 registrados llegan a superar normalmente los valores límite de concentración recomendados. La variabilidad existente entre los distintos emplazamientos de medida en lo que se refiere a niveles de concentración de PM y a la superación de los valores límite de concentración está relacionada con la existencia de distintos patrones, tanto de emisión de las fuentes de material particulado naturales y antropogénicas, como patrones climáticos y de reactividad/ estabilidad de algunas especies presentes en la composición del PM.Este estudio ha sido financiado mediante convenios de colaboración de la Dirección General de Calidad y Evaluación Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente y del Plan Nacional de I+D del Ministerio de Educación y Ciencia (CGL2004-05984_C07-02/CLI, REN2001-0659-C03-03), y contratos de investigación respaldados por Comunidades Autónomas de Andalucía, Cataluña, Madrid, y Valencia

La ciudad como experiencia de conocimiento: nuevas metodologías de aprendizaje, iniciación a la investigación y extensión universitaria a partir de la historia urbana

Memoria que recoge las actividades desarolladas en el proyecto de Innovación docente 327 de 2020 con título La ciudad como experiencia de conocimiento: nuevas metodologías de aprendizaje, iniciación a la investigación y extensión universitaria a partir de la historia urbana y dirigido por Rubén Pallol Trigueros

Luminescent and magnetic Tb-MOF flakes deposited on silicon

This article belongs to the Special Issue 2D Magnetic Molecular Materials.The synthesis of a terbium-based 2D metal–organic framework (MOF), of formula [Tb(MeCOO)(PhCOO)2] (1), a crystalline material formed by neutral nanosheets held together by Van der Waals interactions, is presented. The material can be easily exfoliated by sonication and deposited onto different substrates. Uniform distributions of Tb-2D MOF flakes onto silicon were obtained by spin-coating. We report the luminescent and magnetic properties of the deposited flakes compared with those of the bulk. Complex 1 is luminescent in the visible and has a sizeable quantum yield of QY = 61% upon excitation at 280 nm. Photoluminescence measurements performed using a micro-Raman set up allowed us to characterize the luminescent spectra of individual flakes on silicon. Magnetization measurements of flakes-on-silicon with the applied magnetic field in-plane and out-of-plane display anisotropy. Ac susceptibility measurements show that 1 in bulk exhibits field-induced slow relaxation of the magnetization through two relaxation paths and the slowest one, with a relaxation time of τlf ≈ 0.5 s, is assigned to a direct process mechanism. The reported exfoliation of lanthanide 2D-MOFs onto substrates is an attractive approach for the development of multifunctional materials and devices for different applications.This research was funded by the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness (MINECO, Grant Nos. MAT2017-83468-R; PGC2018-098630-B-I00 (ECS)) and from the regional Government of Aragon (E12-20R RASMIA project).Peer reviewe

La ciudad como experiencia de conocimiento: nuevas metodologías de aprendizaje, iniciación a la investigación y extensión universitaria a partir de la historia urbana

Depto. de Historia Moderna y ContemporáneaDepto. de Historia del ArteDepto. de GeografíaFac. de Geografía e HistoriaFALSEsubmitte

La ciudad como experiencia de conocimiento: nuevas metodologías de aprendizaje, iniciación a la investigación y extensión universitaria a partir de la historia urbana

El proyecto de innovación docente "La ciudad como experiencia de conocimiento: nuevas metodologías de aprendizaje, iniciación a la investigación y extensión universitaria a partir de la historia urbana" es una iniciativa de varios profesores, investigadores y estudiantes de los grados de Historia e Historia del Arte, que pretende aprovechar todas las posibilidades que proporciona el estudio de la ciudad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, la iniciación a la investigación, el fomento de la interdisciplinariedad y el desarrollo de actividades de extensión universitaria.Depto. de Historia del ArteFac. de Geografía e HistoriaFALSEsubmitte