Peran Sains untuk Menumbuhkan Karakter Peserta Didikdalam Bingkai Masyarakat Multikultural

Human character mostly affected both by genetic inheritance as well as by theirexperience. The ways in which students develop are shaped by social experienceand circumstances within the contex of their life. The scientific question is justhow students experience and social experience interact in producing humancharacter. In general, science is universal which mean that what is occurred in oneplace also will be occurred in another place. Some values emerged from sciencesuch as honesty, truthfulness, respect other opinion and so on, as a result ofinteraction during science class in classroom setting. In this paper, also will bementioned the role of science in developing character of students especially forelementary school students. Moreover, at the end of this paper also be explainedtransaction position in curriculum development and their role in developingelementary school students character in multicultural societies

Kesesuaian Antara TIU, TIK, Materi dan Tes Formatif Matakuliah Kimia Dasar PKIM 4432

tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah TIU dalam matakuliah kimia dasar sudah dijabarkan ke dalam TIK yang relevan dan apakah penyajian materi dalam setiap kegiatan belajar dalam setiap modul sudah sesuai dengan tujuan yang sudah dirumuskan ke dalam TIK, serta apakah setiap soal yang ada dalam tiap-tiap tes formatif sudah mengukur tujuan yang telah dirumuskan (TIK) dalam matakuliah ini

Kajian Kualitas Penyajian Program Dry Lab Praktikum Kimia 2 Pada Pembelajaran Jarak Jauh

Program dry lab mata kuliah PEKI4420 adalah eksperimen di dunia maya yang berbasis web dan bersifat interaktif. Program dirancang untuk memungkinkan siapapun, dimanapun, untuk terlibat dalam percobaan dan memberikan pengalaman laboratorium virtual, yang dimaksudkan untuk membekali mahasiswa S1 Pendidikan Kimia PTJJ (Perguruan Tinggi Jarak Jauh) FKIP-UT dalam melakukan percobaan pada laboratorium melalui pengalaman praktis yang diperolehnya ketika melakukan eksperimen pada program dry lab. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 Pendidikan Kimia FKIP-UT yang menggambil matakuliah praktikum kimia 2, data diolah secara deskriptif. Berdasarkan data hasil penelitian program dry lab, mata kuliah Praktikum Kimia 2/PEKI4420 menunjukkan bahwa (1) program dry lab ini dapat memberikan pengalaman laboratorium melalui pengalaman praktis yang diperoleh ketika melakukan eksperimen pada program dry lab, artinya program ini dapat memberikan pengetahuan bagaimana mengoperasikan alat praktikum kimia. Tiga komponen yang menjadi perhatian dalam pengoperasian adalah 5 sub komponen tentang penyajian, 5 sub komponen tentang fasilitas dan 5 sub komponen tentang teks, suara, animasi, gambar, foto dan ilustrasi warna. Untuk 5 sub komponen penyajian direspon dengan baik oleh mahasiswa yaitu 73% - 80% , untuk 5 sub komponen fasilitas yang disediakan dalam program dry lab direspon dengan baik yaitu 70%-80% , dan 5 sub komponen tentang teks, suara, animasi, gambar, foto dan ilustrasi warna 61%-83%. (2) Program dry lab ini dapat membantu mahasiswa dan memberikan pemahaman terhadap konsep dan teori serta prosedur eksperimen (pengetahuan terhadap konsep dan prosedur kerja), membekali mahasiswa memahami pengetahuan yang harus dikuasai sebelum melakukan praktikum, terdiri dari 7 sub komponen direspon dengan persentase 34% - 83% (3) Penyajian praktikum dry lab dapat meningkatkan pemahaman dan ketrampilan mahasiswa yang terdiri dari 4 sub komponen direspon dengan baik yaitu 64%-84%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa program dry lab dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam melaksanakan praktikum kimia 2/PEKI4420

Promoting Higher Qualification for Chemistry Teacher through Distance Education in Indonesia

A higher degree for a chemistry teacher education program is often considered idealistic. This opinion mainly refers to the characteristics of chemistry itself. On the other hand, distance education promotes open and flexible characteristics in services. As one of the study programs in Universitas Terbuka, the chemistry department offers more flexible services to students to reach their competencies as a bachelor’s degree compared with the traditional study program in Indonesia. However, due to its abstract and requiring hands-on activities in understanding chemistry, the distance education system requires more rich approaches to ideally facilitate student learning on chemistry. To meet the standard of the higher degree education system, the Study Program has made several efforts to fulfill significant achievement in implementing an educational program, namely 1) accreditation, 2) flexibility, 3) personal support and services, 4) study material, and the digital learning environment. Study Program continuously carries out efforts to improve the learning program