INFORMATION LITERACY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

Literacy could be a supporter of the forefront of education. Teachers have a crucial role in filtering and remodeling data on their students. The utilization of knowledge skill has to be trained by sorting and selecting the proper media for learning whose main purpose is to extend students' intelligence. Skill coaching is a way to boost the flexibility to use learning media, particularly Early Childhood Education and Kindergartens in Lubuk Begalung, Padang. The objectives to be achieved include: to increase the insight of Early Childhood Education and Kindergarten teachers about media, and the ability of media information literacy in learning. Training methods i.e. lectures, discussions, questions, and answers, and case simulations. The conclusion obtained from this activity is that early childhood and kindergarten teachers can choose the media responsibly and able to criticize media content more intelligent in the classroom. &nbsp

FŰBETEGSÉG MAGYARORSZÁGI ELŐFORDULÁSÁNAK JELLEGZETESSÉGEI

Bevezetés: A lovak fűbetegsége (equine grass sickness, dysautonomia), egy polyneuropathia, ami elsősorban a gyomor-bél traktus beidegzését érinti, de elváltozásokat okozhat a centrális és perifériás idegrendszer más területein is. A betegség hátterében a Clostridium botulinum C egy toxinját feltételezik, és elsősorban legelőn tartott lovakat veszélyeztet. A gyakran halálos kimenetelű betegség egyre több európai országban jelenik meg, köztük 2001-ben Magyarországon. Cél: Jelen tanulmány célja, hogy a megállapított magyarországi fűbetegség esetek jellegzetességeit leírjuk. Módszer: 2001 óta Magyarországon fűbetegséggel diagnosztizált esetek klinikai és kórbonctani adatainak összegyűjtése. A betegség területi előfordulásának nyomon követése. Eredmény: Hazánkban eddig 50 esetben került a fűbetegség megállapításra. A betegség megjelenésétől 2009-ig az esetek 97%-a május és szeptember között fordult elő, 2010 óta az esetek 90% a november-februári időszakra esett. Hazánkban a fűbetegséget mostanáig csak egyetlen ménes, különböző földrajzi régiókban fekvő legelőin észlelték. A 49/50 eset lipicai, 1/50 gidrán fajtájú volt, 23/50 kanca, 27/50 mén és mindegyik az 1-3 éves korcsoportba tartozott. 2013-ban 3 olyan ló pusztult el, melyeket botulizmus ellen féléven belül kétszer oltottak. Az esetek többsége akut vagy szubakut lefolyású volt, csak 6 esetben láttunk tipikus krónikus lefolyást, a betegség kimenetele 96%-ban euthanasiára vagy elhullásra vezetett. A klinikai tünetek között gyakori volt az emelkedett testhőmérséklet, a paralytikus ileus és a ptosis. Következtetés: A betegség előfordulásának földrajzi változása alátámasztja a feltételezést, hogy egy, a lovak béltraktusában hordozott baktérium lehet felelős a megbetegedésekért. A legelők fertőződését a hordozó egyedek mozgatása okozhatja. A 3 évesnél idősebb kancáknál és az 1 évesnél fiatalabb csikóknál nem jelenik meg a betegség, ez igazolja a korhoz kötött, illetve a maternális immunitás jelenlétét. A szezonális előfordulás változása feltételezhetően a globális időjárási viszonyokat tükrözi. A klinikai tünetek nagy része megegyezik a nemzetközi szakirodalomban leírtakkal, de heveny esetekben gyakrabban észleljük a testhőmérséklet emelkedését, és ritkább a dysphagia vagy a tipikus foltszerű izzadás. A korábban használt vakcina hatástalansága alapján, egy újfajta botulizmus vakcina kísérleti felhasználásával, megváltoztatott alapimmunizálási stratégiával, 2015-ben széleskörű megelőzésre teszünk kísérletet

Efektivitas Metode Role Playing Berbantukan Teks Drama dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran Bahasa Indonesia yang menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan penugasan, sehingga motivasi dan hasil belajar siswa. Faktor penyebabnya secara rinci dapat dikemukakan bahwa selama pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas siswa hanya mendengarkan, mencatat, dan hanya melakukan kegiatan sesuai apa yang diperintahkan oleh guru sehingga siswa juga kurang siap dalam mengikuti pelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode role playing berbantukan Teks Drama untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas V SD Negeri 04 Koto Tuo Sulit Air Kecamatan X Koto Diatas Kabupaten Solok Tahun Pelajaran 2021/2022. Keseluruhan siswa di kelas ini adalah berjumlah sebanyak 23 orang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen dengan sampel penelitian satu kelas kelas. Bentuk desain eksperimen ini merupakan pengembangan dari experimental design yang menggunakan pretest-posttest control group design. Hasil penelitian mengemukakan kesimpulan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode role playing berbantukan teks drama efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa di kelas V SD Negeri 04 Koto Tuo Sulit Air Kecamatan X Koto Diatas Kabupaten Solok