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Malicious websites blocking system using Deep Learning algorithms
Malicious websites are currently one of the most severe threats to internet users. Traditional methods that detect malicious websites, such as blacklists, do not update frequently, and they cannot detect new attackers. To address this need, we propose a system that can be inserted into a firewall or Google Chrome extension. Starting with a dataset that contains both malicious and benign websites, we classify it by extracting numerous features. Furthermore, the features are parsed, analyzed, and preprocessed to create easily separable and categorized data. With the preprocessed data, the study proposes a Deep Learning (DL) model to classify each sample. The model consists of a Feed-Forward Neural Network (FFNN). We evaluate different combinations of neurons in the model and computes an in-depth study of the best performing network. Our results show up to 99.88% of detection of malicious websites and 2.61% of false hits (i.e. malicious websites classified as benign). Additionally, the system was tested with 10000 unseen websites, and the false hit rate decreased to 1.026%. To approach the system to end-users, an interface is created to insert the suspicious URL and return the prediction output. The interface response time gives a mean response time of 2.53 seconds. This value is beneath the 4-second limit where the user's start to lose attention. Overall, the proposed system can correctly classify both previously seen and unseen data, protecting thus against new attackers. Additionally, the interface creates a space where the user can quickly consult the URL maliciousness.Hoy en día, las páginas web maliciosas son una de las mayores amenazas que pueden tener los usuarios de internet. Los métodos tradicionales para detectar páginas web maliciosas, como las listas negras, no se actualizan con la rapidez necesaria para poder identificar con precisión nuevos tipos de ataques en la web. Para solucionar esta necesidad proponemos un sistema que se puede añadir en un cortafuegos o en una extensión de Google Chrome. Empezando con un conjunto de datos (dataset) que contiene páginas web maliciosas y benignas, los clasificamos extrayendo numerosos atributos. Además, los atributos se formatean, se analizan y se procesan previamente para crear datos fácilmente separables y clasificables. El modelo consiste en una red neuronal prealimentada (FFNN). Evaluamos distintas combinaciones de neuronas en el modelo y realizamos un estudio en profundidad de la red con mejor rendimiento. Nuestros resultados muestran una precisión de detección de páginas web maliciosas de hasta el 99,88% y, un 2,61% de detección de falso positivo (es decir, sitios web malignos clasificados como benignos). El sistema ha sido probado con 10.000 páginas webs no vistas previamente y la detección de falso positivo disminuye hasta el 1,026%. Para hacer más accesible el sistema a los usuarios finales, se desarrolla una interfaz gráfica que al insertar una URL sospechosa devuelve el resultado obtenido de esta. También se estudia el tiempo de respuesta de la interfaz. Este proporciona un valor medio de 2,53 segundos, que es un valor inferior al límite de 4 segundos en que el usuario empieza a perder la atención. En general el sistema propuesto es capaz de clasificar correctamente los datos tanto vistos con anterioridad como los que no. Por tanto, protege de nuevos ataques. Aparte, la interfaz crea un espacio donde el usuario puede consultar rápidamente la malicia de la URL.Les webs malicioses en aquest moment són una de les amenaces més grans que poden tenir els usuaris d'internet. Els mètodes tradicionals que detecten pàgines web malicioses, com les llistes negres, no s'actualitzen amb la rapidesa necessària per poder detectar amb precisió nous atacs a la web. Per a solucionar aquesta necessitat proposem un sistema que es pot afegir a un tallafoc o una extensió de Google Chrome. Començant amb un conjunt de dades (dataset) que conté llocs web malicioses i benignes, els classifiquem traient nombrosos atributs. Addicionalment, els atributs es formaten, s'analitzen i es processen prèviament per crear dades fàcilment separables i classificables. Amb les dades processades, l'estudi proposa un model d'Aprenentatge Profund (DL) per a classificar cada mostra. El model consisteix en una xarxa neuronal directa (FFNN). Avaluem diferents combinacions de neurones al model i realitzem un estudi en profunditat de la xarxa amb millor rendiment. Els nostres resultats mostren una precisió de detecció de pàgines web malicioses de fins al 99,88% i el 2,61% de detecció de fals positiu (és a dir, llocs web malignes classificats com a benignes). A part, el sistema ha estat provat amb 10.000 llocs webs no vistos prèviament i la detecció de fals positiu disminueix fins a l'1,026%. Per fer més accessible el sistema als usuaris finals, es desenvolupa una interfície que a l'inserir una URL sospitosa retorna el resultat obtingut d'aquesta. El temps de resposta d'aquesta interfície dóna un valor mitjà de 2,53 segons, que és un valor inferior al límit de 4 segons en què l'usuari comença a perdre l'atenció. En general, el sistema proposat és capaç de classificar correctament les dades vistes amb anterioritat i les que no. Per tant, protegeix contra nous atacants. A més, la interfície crea un espai on l'usuari pot consultar ràpidament la malícia de la URL
Construcción del concepto de serie infinita en alumnos de bachillerato que no han cursado cálculo
En este trabajo nos interesa el saber si el alumno es capaz de construir el concepto de convergencia de una serie infinita, sin usar cálculo diferencial e integral. Para lo cual se diseñó una actividad didáctica que nos permitiera determinar la forma en que los estudiantes trabajan con los elementos de una serie infinita, tanto gráfica como numéricamente. Durante la aplicación de la actividad los alumnos tuvieron total libertad para trabajar y argumentar sus acciones. Los resultados que surgen de los primeros análisis nos indican que las respuestas obtenidas son semejantes a las que proporcionan alumnos de nivel superior
Educación y condición femenina en la ciudad de Zacatecas durante el Porfiriato. Un análisis preliminar sobre las posibilidades de formación profesional
This work analyzes the issue of female education in the city of Zacatecas during the Porfirian regime, particularly around the main vocational training options available to the women of Zacatecas in the aforementioned period, for which it is taken as a general reference the development of higher education possibilities that Porfirista women had in Mexico City in order to warn of the situation that prevailed in the city of Zacatecas. The research briefly points out the socialization and social destiny of Zacatecan women, in order to conceptualize the range of possibilities of post-elementary education that they had.El presente trabajo analiza el tema de la educación femenina en la ciudad de Zacatecas durante el régimen porfirista, particularmente en torno a las principales opciones de formación profesional con que contaron las zacatecanas en el periodo aludido, para lo cual se toma como referente de manera general el desarrollo de las posibilidades de educación superior que tuvieron las mujeres porfiristas en la ciudad de México en aras de advertir la situación que privó en la ciudad de Zacatecas. La investigación puntualiza brevemente la socialización y destino social de las mujeres zacatecanas, para poder conceptualizar el abanico de posibilidades de educación postelemental con que contaron
Mujeres que abrieron camino. La educación femenina en la ciudad de Zacatecas durante el Porfiriato
The book is an important contribution to regional studies in education, as it provides a complete and comprehensive study of the different levels and educational problems experienced by Zacatecan society, throughout a particularly interesting and important period in the history of education. at the national level, the Porfiriato. The work focuses on the topic of public and private female education in Zacatecas, both at the elementary and higher levels.El libro es una importante aportación a los estudios regionales de la educación, pues brinda un estudio completo e integral sobre los distintos niveles y problemas educativos experimentados por la sociedad zacatecana, a lo largo de un periodo particularmente interesante e importante para la historia de la educación a nivel nacional, el Porfiriato. La obra centra su atención en el tema de la educación femenina pública y privada en Zacatecas, tanto a nivel elemental como superior
Mexique : tensions et utopies autour de la réforme dans les États d’Oaxaca et du Chiapas
Depuis 1910, la constitution du Mexique stipule que l’éducation est obligatoire, laïque et gratuite (article 3). Le 20 décembre 2012, le Sénat de la République a approuvé une réforme éducative qui comportait de nombreuses modifications de cet article, et introduisait notamment la notion de qualité éducative. Les principaux changements portaient sur : l’évaluation des élèves de manière centralisée et soumise à un contrôle extérieur aux établissements ; l’entrée des enseignants dans le système ..
Acciones pioneras del profesorado porfirista en Zacatecas y el establecimiento de sociedades pedagógicas
La presente investigación tiene como hilo conductor el análisis de las condiciones laborales del profesorado del siglo XIX, particularmente las que tuvieron como escenario cronológico el último tercio de dicha centuria en Zacatecas. En este sentido, el estudio parte de la importancia de la educación en el periodo aludido, como una de las prioridades de todos los grupos políticos del México independiente, en términos del alto índice de analfabetismo que definió a la población y la conceptualización de cómo a través de una formación educativa el país podría transitar a la modernización y el progreso. Por consiguiente, en este propósito se considera fundamental la actuación de los brazos de un Estado educador, a saber: el profesorado. En esta perspectiva, este adquiere un rostro de mujer en el periodo aludido, sobre todo por cuestiones económicas y de género. El trabajo que llevan a cabo estas personas “obreras” de la educación no está aparejado con sus condiciones laborales y percepciones económicas, por lo que, en el ocaso del Porfiriato, comenzaron a organizarse para mejorar su ejercicio magisterial y, sobre todo, sus condiciones laborales y de vida. Lo anterior dio como resultado el establecimiento de cuatro sociedades magisteriales a principios del siglo XX, tanto en la ciudad capital como al interior de la entidad. Estas asociaciones denotan una conciencia importante que puso los cimientos de organización del gremio magisterial, defendiendo intereses comunes ante la incapacidad de un aparato estatal que no logra o es incapaz de respaldar el trabajo que realizan
Violencia contra las mujeres en Zacatecas: un análisis sobre la implementación de la Declaratoria de Alerta de Género, 2016-2019
El presente trabajo tiene como eje transversal el análisis de la implementación de la Declaratoria de Alerta de Violencia de Género contra las Mujeres en el estado de Zacatecas, México, durante el periodo del 2016 al 2019. En este sentido, se contempla un marco conceptual de la violencia y su clasificación, en aras de puntualizar la violencia de género y, su grado extremo, los feminicidios. Asimismo, se abordan brevemente algunos antecedentes de éstos y los casos más representativos que se suscitaron en Zacatecas durante el periodo de estudio, junto con la actuación de la sociedad civil, particularmente, la Organización Feminista “Olimpia de Gouges” A. C., la cual, tuvo una participación central para que se decretara la Alerta en la entidad en el 2018
La Escuela Normal para Señoritas en la ciudad de Zacatecas durante el Porfiriato: la institución por excelencia de la educación superior femenina
The text alludes to the history and development of the first Normal School for Young Ladies in Zacatecas, an educational institution that was established in the Porfiriato. Thus, the obstacles to its creation, its growth and subsequent transfer to another building, the enrollment and the profile of the normalistas at the time are considered. The aforementioned, also considering the feminization process that the teaching profession involved in the entity, in tune with the national dynamics, as a result of the processes of construction of the female gender in the period.El texto hace alusión a la historia y desarrollo de la primera Escuela Normal para Señoritas en Zacatecas, institución educativa que se estableció en el Porfiriato. Así, se consideran los obstáculos para su creación, su crecimiento y posterior traslado a otro edificio, la matrícula y el perfil de las normalistas en la época. Lo anterior, considerando también el proceso de feminización que implicó el magisterio en la entidad, a tono con la dinámica nacional, como resultado de los procesos de construcción de género femenino en el periodo
La enseñanza de la Historia en la ciudad de Zacatecas durante el Porfiriato
The text analyzes the teaching of history in Zacatecas during the Porfirian period. In this sense, it considers the link between the construction of a social morality and the teaching of the field of Clío, as well as the civic culture and the secular celebrations that the educating State held, particularly the enthronement of heroes and celebrations. The text also includes the subject of history teaching in public schools.El texto analiza la enseñanza de la historia en Zacatecas durante el periodo porfirista. En este sentido, considera el vínculo entre la edificación de una moral social y la enseñanza del campo de Clío, así como la cultura cívica y las celebraciones laicas que enarboló el Estado educador, particularmente la entronización de héroes y los festejos. El texto también incluye el tema de la enseñanza de la historia en las escuelas públicas
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