The use of images for teaching English topics facilitates a fast and effective learning of English topics of the students who attend to the synchronous meetings by WhatsApp during the Covid19 pandemic in 2020-2021

Este Proyecto de investigación se centró en documentar la importancia de las imágenes en el aprendizaje, especialmente, en la adquisición de un Segundo idioma. Estas imágenes se convierten en un material educativo más fácil de compartir y de entender, fortaleciendo la lectura crítica del estudiante (Ai Lin, 2020) y reemplazando largas guías de trabajo por imágenes de textos, fotos/dibujos o la combinación de ambos correspondiente a los temas. Este material puede ser elaborado por el docente o escogido de innumerables sitios en Internet. Esta investigación busca documentar la importancia del Aprendizaje Basado en Imágenes según los estilos de aprendizaje de los estudiantes, la comprensión lectora para guiar a los estudiantes a leer y a entender un tema desde una imagen, ya que una imagen atractivamente diseñada se convierte en un material de enseñanza universal porque puede ser usado por una mayor cantidad de docentes y estudiantes. Este Proyecto de investigación fue desarrollado mediante la metodología documentaria, es decir, la recopilación de información bibliográfica relevante acerca del aprendizaje por imágenes. Las referencias bibliográficas fueron encontradas en documentos indexados, libros, y revistas de la Biblioteca de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.This research documented how an image becomes a learning resource that facilitates fast and effective learning of English topics especially in students attending synchronous WhatsApp meetings. In this way, the present research project is a data collection obtained from several previous serious and formal investigations found through Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD library and other reliable sources such as blogs, articles written by scholars on the subject., which gives this project a qualitative approach. The objective of this research was to describe some aspects related to the design of images for learning purposes, being necessary to address student characteristics such as learning styles, age, and also how to design this teaching resource. For the design of an image for learning purposes or image-based learning, so-called by the researcher, since no previous research with that name was found, it must start with the intention of the teacher is wanting to achieve a learning objective by offering the student a more creative strategy that allows the student to understand a topic, analyzing the information given in a simpler form than that of a long text. The organization and order of the information are fundamental to facilitate understanding. The studies referenced in this research show a positive result in the sense that images as a teaching resource facilitate fast and effective learning of English topics, regardless of the medium used to communicate

Etiología y sensibilidad antimicrobiana de las infecciones de catéter peritoneal. Hospital Jorge Reategui Delgado 2018

La región Piura ocupa el tercer lugar a nivel nacional en insuficiencia renal crónica (IRC). La cantidad de personas con IRC sometidas a diálisis peritoneal (DP) es creciente y la principal complicación de ella es peritonitis infecciosa. En Piura no se tiene un estudio sobre los agentes bacterianos en peritonitis asociada a DP y su susceptibilidad. OBJETIVO: Determinar la etiología y sensibilidad antimicrobiana de las infecciones de Catéter peritoneal. Hospital Jorge Reátegui Delgado 2018. MATERIAL Y MÉTODOS Todos los pacientes en DP durante el año 2018, que cuenten con resultado de cultivo de líquido peritoneal y cumplan los criterios de selección. Estudio descriptivo, transversal, retrospectivo, de fuente secundaria. RESULTADOS. El programa DIPAC (Diálisis Peritoneal Crónica Ambulatoria) durante el tiempo que se realizó el presente estudio, registró 107 pacientes en DP, de los cuales 27 de ellos presentaron peritonitis; dentro de este grupo 23 pacientes tuvieron un solo episodio de peritonitis, 3 pacientes presentaron dos episodios y 1 paciente presentó 4 episodios, haciendo un total de 33 casos, representando una incidencia de 30.84% del total de usuarios de DP. El 45.45% son de sexo masculino; la edad promedio fue 57.03 años. La comorbilidad más frecuente fue hipertensión arterial (78.78%). Los agentes bacterianos involucrados en los casos de peritonitis que presentaron los pacientes de esta investigación fueron Pseudomona aeroginosa (24.2%), Staphylococus epidermidis (21.2%) y Escherichia coli (15.2%). Los microorganismos que fueron resistentes a todos los veintidós antibióticos a los que fueron expuestos, son: streptococus salivarius, micrococus y estreptococo anginosus. La vancomicina y las quinolonas son los antibióticos que a los que menos resistencia presentan los gérmenes aislados. CONCLUSIONES. En el hospital Jorge Reátegui Delgado se sugiere iniciar antibiótico terapia empírica en pacientes con peritonitis asociada a DP con vancomicia más levofloxacino o vancomicina más gentamicina, hasta que se identifique el agente infeccioso y su resistencia por ser bacterias exigentes.The Piura region ranks third in the country in chronic kidney failure (CRI). The number of people with IRC undergoing peritoneal dialysis (DP) is increasing and the main complication of this is infectious peritonitis. Piura does not have a study on bacterial agents in peritonitis associated with DP and its susceptibility. OBJECTIVE: To determine the etiology and antimicrobial sensitivity of infections of peritoneal catheter. Hospital Jorge Reátegui Delgado 2018. MATERIAL AND METHODS All patients in PD during the year 2018, who have a result of culture of peritoneal fluid and meet the selection criteria. Descriptive, transversal, retrospective, secondary source study. RESULTS The DIPAC program (Chronic Ambulatory Peritoneal Dialysis) during the time this study was conducted, registered 107 patients in PD, of which 27 of them had peritonitis; Within this group 23 patients had a single episode of peritonitis, 3 patients presented two episodes and 1 patient presented 4 episodes, making a total of 33 cases, representing an incidence of 30.84%. The 45.45% are male; the average age was 57.03 years. The most frequent comorbidity was hypertension (78.78%). The bacterial agents involved in the cases of peritonitis presented by the patients of this investigation were Pseudomonas aeroginosa (24.2%), Staphylococcus epidermidis (21.2%) and Escherichia coli (15.2%). The microorganisms that were resistant to all twenty-two antibiotics to which they were exposed are: streptococcus salivarius, micrococcus and streptococcus anginosus. Vancomycin and quinolones are the antibiotics that are least resistant to isolated germs. CONCLUSIONS: In the Jorge Reátegui Delgado hospital it is suggested to initiate antibiotic empirical therapy in patients with peritonitis associated with DP with vancomycin plus levofloxacin or vancomycin plus gentamicin, until the infectious agent is identified and its resistance because their are demanding bacteriaTesi

Multiplicación acelerada de Musa spp. con diferentes sustrato, Siuna 2009

La utilización de la técnica de reproducción acelerada de semilla, como método de reproducción en el establecimiento de musáceas, incrementa la cantidad de material obtenido del cormo inicial, también mantiene invariables las características del progenitor en los descendiente, disminuye la diseminación de plagas y enfermedades, rejuvenece el material de siembra, homogeniza las plantaciones y garantiza una mayor rapidez en el desarrollo de las plántulas. Esta investigación se realizó con la finalidad de evaluar la técnica de reproducción acelerada de semilla de plátano de variedad gigante, mediante tres sustratos diferentes (tierra negra, cascarilla de arroz y arena de río), se realizó a través de un diseño de bloque completamente al azar, con tres réplicas en la unidad de producción del señor Felipe Marín ubicada el Barrio Dolores Marín municipio de Siuna, RAAN. Las variables evaluadas fueron, el índice de brotación, altura, diámetro y número de hojas de los cormelos en la etapa de semillero, el índice de sobrevivencia en la etapa de vivero y la rentabilidad de la producción para los tres tratamiento. El tratamiento que tuvo mejores resultados en el indice de brotación fue la tierra negra con 342 brotes, seguido por tratamiento cascarilla de arroz con 313 brotes y el tratamiento arena de río con 254 brotes en un período de 60 días. Para la variable de crecimiento y desarrollo el que obtuvo mejores resultados fue el tratamiento cascarilla de arroz, seguido por el tratamiento tierra negro y el tratamiento arena de río. Respecto al indice de sobrevivencia de los brotes el tratamiento cascarilla de arroz fue el que presento la menor cantidad de hijos muertos. El tratamiento cascarilla de arroz fue el que presento mayor rentabilidad en la producción de semilla de plátano con el 65% lo que significa que por cada córdoba invertido se obtiene una ganancias de C$ 1.65. Estadísticamente existen diferencias significativas al 5% entre los sustratos evaluados en este investigación

Factores que inciden en el logro de la calidad del E-Learning en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

La responsabilidad por parte de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, de brindar una oferta e-learning, conlleva la necesidad de buscar los mejores medios para garantizar la educación de calidad que la sociedad actual demanda. Esta condición provee un escenario que permite hacer uso de distintos recursos mediados por las TIC como herramientas de apoyo y con una adecuada mediación didáctica, para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la virtualidad, más conocido como e-learning. Este proceso educativo implica contemplar todos aquellos factores que de una u otra forma inciden en el logro de la calidad de una oferta de e-learning, por lo que el desarrollo de este proceso de investigación abarca una definición de estos factores desde tres áreas específicas: Académica, Administrativa e Infraestructura. Esta definición, se logra a partir de un proceso de consulta, recopilación y triangulación de información obtenida a partir del desarrollo de: una encuesta dirigida a estudiantes que matriculan cursos y asignaturas de la oferta e-learning de la UNED, un grupo focal integrado por expertos de la UNED involucrados en los procesos de diseño, planificación, desarrollo y mediación de e-learning en la UNED y por último pero no menos importante, se realiza una entrevista a expertos internacionales en tema de e-learning, reunidos en el contexto de EDUTEC 2013

Criterios de implementación ISO 14001:2015 Caso Estudio Sector cafetero en Colombia.

El sector cafetero en Colombia se ha consolidado como uno de los más pujantes para la economía nacional, desde mediados del siglo XIX se comenzó a solidificar lo que sería más adelante la agro-industria con mayor relevancia del país (Machado, 2001). Se calcula en más de medio millón de familias en todo el país de forma directa. Sin embargo, este sector, en lo que tiene que ver con la etapa del cultivo del grano, genera grandes afectaciones de orden ambiental, representadas en impactos a los componentes suelo, agua y aire, algunas de grandes magnitudes y de relevancia significativa ambientalmente hablando. Por medio de este trabajo, mediante el estudio de caso de un cultivo de café, se identificaron algunos de los impactos más representativos que esta actividad genera en cada una de las etapas de producción, evidenciando que, en el beneficio húmedo del grano, es donde se presentan las mayores afectaciones al medio. Una vez realizado el diagnostico de esta actividad, se establecen algunos criterios para la implementación de la norma ISO 14001-2015, en cuanto al alcance, requerimientos mínimos de tipo normativo y acciones de mejora requeridas, que permitan proveer a la organización el marco de referencia necesario, para lograr la mitigación y control de los impactos, el cumplimiento de las normas y la protección del medio ambiente, sin el perjuicio de sus objetivos financieros propuestos.The coffee sector in Colombia has established itself as one of the strongest for the national economy, since the mid-nineteenth century began to solidify what would later be the most important agro-industry in the country (Machado, 2001). It is calculated in more than half a million families throughout the country directly. However, this sector, in what has to do with the stage of the cultivation of the grain, generates great environmental effects, represented in impacts to the soil, water and air components, some of great magnitudes and of environmentally significant significance. Through this work, through the case study of a coffee crop, some of the most representative impacts that this activity generates in each of the production stages were identified, evidencing that, in the wet benefit of the grain, it is where there are the greatest effects on the environment. Once the diagnosis of this activity has been carried out, some criteria are established for the implementation of ISO 14001-2015, in terms of scope, minimum regulatory requirements and required improvement actions, which allow the organization to provide the reference framework necessary, to achieve mitigation and control of impacts, compliance with standards and environmental protection, without prejudice to its proposed financial objectives

Empleo de software educativo por los profesores de Rehabilitación, Holguín. Septiembre 2019 - enero 2020

Objetivo: Describir el empleo del software educativo por los profesores de las asignaturas Rehabilitación I y II de Estomatología. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo, transversal y observacional en la  Universidad de Ciencias Médicas  de Holguín desde septiembre del 2019 a enero del 2020, con muestreo intencional no probabilístico que incluyó los ocho profesores de las asignaturas Rehabilitación I y II. Como método teórico general se empleó el dialéctico además del histórico-lógico, análisis-síntesis y la inducción deducción. Como métodos empíricos el análisis documental y la encuesta. El análisis estadístico permitió procesar los datos y presentar los resultados en frecuencia absoluta y por ciento. Resultados: El 50% del total de los profesores emplea el software educativo en alguna de sus actividades docentes, seis de ellos en el desarrollo de las clases. El 62,5% en el trabajo independiente y el 50% en las clases taller, 87,5% orientan estudio independiente, 75% debaten contenidos,  62,5% motivan a los estudiantes, y 50% promueven el trabajo en equipo, la realización de ejercicios y  análisis de imágenes. Conclusiones: La utilización de software educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje debe  incrementarse para aprovechar las posibilidades que este recurso ofrece, para así contribuir a la independencia cognitiva y la construcción del conocimiento por los estudiantes. Palabras clave: software educativo, rehabilitación, programas informáticos, enseñanza,   aprendizaje, odontología

Análisis de la solicitud de crédito para unificación de cuentas activas para personas naturales, aplicado por el Banco de Finanzas para el periodo Enero a Diciembre del año 2019

Las operaciones bancarias, son de gran importancia puesto que los bancos se basan en la captación de ahorro y otorgamiento de créditos para compañías e individuos en particular, quienes recurren a él para poder generar y controlar ahorros, y también en lo que respecta a la financiación e inversiones. Es por ello que desarrollamos este tema sobre el otorgamiento de un préstamo personal para unificación de deudas, tomando como guía principal las normas sobre gestión de riesgo crediticio y así construir una simulación del otorgamiento de un crédito para unificación de cuentas mediante las políticas del Banco de Finanzas. Para lograr los objetivos establecidos, se hizo uso de la web para adquirir las leyes adecuadas a la investigación, además se recopilo información de seminarios de graduación, los cuales fueron facilitados por la biblioteca del RUCFA y en el repositorio de la UNAN. Por consiguiente, se procedió a construir la simulación de un crédito haciendo referencia al proceso de un préstamo personal para unificación de deudas, adaptado con los parámetros establecidos en las normas sobre Gestión de Riesgo Crediticio. En resumen, el financiamiento para realizar una unificación de deudas es un proceso ágil y factible para las personas que sienten que no dan abasto para cumplir con varias cuotas de sus deudas y les resulta mejor realizar una sola cuota en un solo lugar, se economizan tiempo y es un poco más económico en el momento del problema ya que a pesar que el plazo puede ser un poco mayor la cuota única es de menor cantidad que las 3 deudas

Medios de enseñanza para el aprendizaje del tema: “Instrumental y materiales para prótesis estomatológica”

Introducción: Los medios de enseñanza constituyen uno de los componentes del proceso docente educativo que favorecen la concepción científica del mundo y la asimilación de los conocimientos. Objetivo: Identificar los medios de enseñanza existentes para el tema instrumental y materiales para prótesis estomatológica. Método: Se realizó una investigación descriptiva en educación médica en la clínica estomatológica Artemio Mastrapa de Holguín, desde enero de 2016 a junio de 2017. La muestra de 28 estudiantes fue intencionada, y la de seis profesores se seleccionó por el método aleatorio simple. Se utilizaron como métodos teóricos el análisis y síntesis e inducción y deducción, y como métodos empíricos la observación y la entrevista a estudiantes y profesores. Resultados: En 100 % de las actividades docentes se emplea la pizarra, las láminas en 100 % de las conferencias, en 66,7 % del trabajo independiente y de los seminarios, los objetos reales en 100 % de las conferencias y clase práctica y en 33,3 % de los seminarios, y el power point en 100% de las conferencias. El 100% de los profesores y estudiantes consideró que se pueden incrementar el número de medios de enseñanza para el tema y que sería útil el empleo de software educativo. Conclusiones: Los medios de enseñanza más utilizados para el tema materiales e instrumental para prótesis estomatológica son la pizarra en primer lugar, seguido de los objetos reales y las láminas. Se identificó la necesidad de elaborar un software educativo. Palabras clave: educación médica, proceso de enseñanza aprendizaje, recursos para el aprendizaje, software

Preparación de los profesores en la utilización de software educativos en las asignaturas Rehabilitación I y II.

Introducción: La preparación de los profesores como proceso de superación permanente, puede ser espontáneo o planificado según los intereses y motivaciones de las personas e instituciones. Objetivo: Evaluar la preparación de los profesores en la utilización de software educativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Rehabilitación estomatológica I y II. Métodos: Se realizó una investigación con enfoque mixto en Educación Médica, en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, desde septiembre de 2018 a octubre de 2021. La población de estudio estuvo integrada por ocho profesores del colectivo de la asignatura Rehabilitación. Los métodos del nivel teórico empleados fueron: el analítico-sintético e inductivo-deductivo y el empírico: la encuesta, con el método de escalamiento Likert. Se aplicó el cuestionario antes y después de realizadas las actividades de superación profesional. Se utilizó la estadística descriptiva, la prueba no paramétrica de Wilcoxon y el coeficiente alfa de Cronbach.  Resultados: La preparación de los profesores obtuvo un promedio general de 2,6 al aplicar el cuestionario inicial, con la desviación estándar entre 0,76 y 1,39 en todos los ítems. La preparación de los profesores después de realizados los talleres y un curso de posgrado obtuvo un promedio general de 4,1 y la desviación estándar entre 0,46 y 0,75 en todos los ítems. Conclusiones: La preparación de los profesores para utilizar software educativo en las actividades docentes se modificó de manera significativa con la realización del curso virtual y los talleres presenciales de posgrado, desde una categoría baja al inicio, hasta una alta en etapa posterior a las actividades de superación profesional. Palabras clave: superación profesional, proceso de enseñanza-aprendizaje, educación médica, tecnologías de la información y las comunicaciones, software educativ