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CONSTRUCTION AND VALIDATION OF AN EDUCATIONAL BOOKLET ON SEXUAL AND REPRODUCTIVE HEALTH FOR SERODISCORDANT COUPLES
Objetivo: descrever o processo de construção e validação de cartilha educacional sobre saúde sexual e reprodutiva de casais sorodiscordantes. Método: estudo metodológico, desenvolvido em três etapas: construção da cartilha, validação do conteúdo e avaliação de aparência, realizado em Recife-PE, Brasil no ano de 2018. O conteúdo foi validado por 22 juízes e a aparência por seis casais sorodiscordantes. A relevância dos itens foi comprovada no valor Item-Level Content Validity Index e considerou-se o ponto de corte igual ou superior a 0,80 para concordância e pertinência da cartilha, segundo objetivo, estrutura, apresentação e relevância. Resultados: todos os itens obtiveram percentual de concordância acima de 80%, assim como na média global (91%). Na análise de conteúdo, foi verificado um valor de significância (p>0,05) em todos os itens e a avaliação de aparência obteve 100% de concordância. Conclusão: o uso de tecnologias como recurso educacional promove empoderamento do indivíduo e direciona o autocuidado.Objective: to describe the process of construction and validation of an educational booklet on sexual and reproductive health of serodiscordant couples. Method: methodological study, developed in three stages: construction of the booklet, content validation and appearance evaluation, conducted in Recife-PE, Brazil in 2018. The content was validated by 22 judges and the appearance by six serodiscordant couples. The relevance of the items was proven in the Item-Level Content Validity Index value and the cut-off point equal or higher than 0.80 was considered for agreement and pertinence of the booklet, according to purpose, structure, presentation, and relevance. Results: all items obtained a percentage of agreement above 80%, as well as an overall average (91%). In content analysis, a significance value (p>0.05) was verified in all items, and the evaluation of appearance obtained 100% agreement. Conclusion: the use of technologies as an educational resource promotes individual empowerment and directs self-care.Objetivo: describir el proceso de construcción y validación de un folleto educativo sobre la salud sexual y reproductiva de las parejas serodiscordantes. Método: estudio metodológico, desarrollado en tres etapas: construcción del folleto, validación del contenido y evaluación de la apariencia, realizado en Recife-PE, Brasil en 2018. El contenido fue validado por 22 jueces y la apariencia por seis parejas serodiscordantes. La pertinencia de los ítems se verificó en el valor del Item-Level Content Validity Index y se consideró el punto de corte igual o superior a 0,80 para la concordancia y pertinencia del folleto, según el propósito, la estructura, la presentación y la relevancia. Resultados: todos los índices obtuvieron un porcentaje de concordancia superior al 80%, al igual que en la media global (91%). En el análisis de contenido, se verificó el valor de significación (p>0,05) en todos los ítems y la evaluación de la apariencia obtuvo un 100% de concordancia. Conclusión: el uso de las tecnologías como recurso educativo fomenta la capacitación individual y orienta el autocuidado
Efectividad de las intervenciones educativas en conocimiento, actitud y práctica para la prevención de infecciones respiratorias: revisión sistemática y metaanálisis
Objectives: to demonstrate the effectiveness of educational interventions in knowledge,
attitude and practice for preventing respiratory infections in adults and older adults. Methods:
this is a systematic review carried out in 11 databases. Primary studies, without language
and time restrictions, of the randomized, non-randomized and before-and-after clinical trial
type, were selected. The risk of bias was assessed by two independent researchers, and the
methodological quality was generated by the Grading of Recommendations, Assessment,
Development and Evaluation. Results: the intervention effectiveness was evidenced in seven
studies. The results of the random effects meta-analysis show that there is a statistically
significant difference between knowledge about preventing respiratory diseases, with an OR
of 2.82 (95%CI 1.70 to 4.69) for the occurrence of events represented by improved knowledge.
Conclusions: most studies show the effectiveness of educational interventions, which was
determined through the Knowledge, Attitude and Practice surveyObjetivos: evidenciar a efetividade das intervenções educacionais no conhecimento, atitude
e prática para a prevenção de infecções respiratórias em adultos e idosos. Métodos: revisão
sistemática, realizada em 11 bases de dados. Selecionaram-se estudos primários, sem restrição
de idiomas e de recorte temporal, do tipo ensaio clínico randomizado, não randomizado e
antes e depois. O risco de viés foi avaliado por dois pesquisadores independentes, e a qualidade
metodológica foi gerada pelo Grading of Recommendations, Assessment, Development and
Evaluation. Resultados: a efetividade da intervenção foi evidenciada em sete estudos. Os
resultados da metanálise de efeitos aleatórios mostram que existe diferença estatisticamente
significativa entre o conhecimento sobre prevenção de doenças respiratórias, com OR de 2,82
(IC95% 1,70 a 4,69) para a ocorrência de eventos representados por melhora de conhecimento.
Conclusões: a maioria dos estudos evidencia a efetividade das intervenções educacionais, a
qual foi determinada por meio do inquérito Conhecimento, Atitude e Prática.Objetivos: demostrar la efectividad de las intervenciones educativas en conocimiento, actitud
y práctica para la prevención de infecciones respiratorias en adultos y ancianos. Métodos:
revisión sistemática realizada en 11 bases de datos. Se seleccionaron los estudios primarios,
sin restricciones de idioma y marco de tiempo, del tipo de ensayo clínico aleatorizado, no
aleatorizado y de tipo antes y después. El riesgo de sesgo fue evaluado por dos investigadores
independientes y la calidad metodológica fue generada por el Grading of Recommendations,
Assessment, Development and Evaluation. Resultados: la efectividad de la intervención se
evidenció en siete estudios. Los resultados del metanálisis de efectos aleatorios muestran
que existe una diferencia estadísticamente significativa entre el conocimiento sobre la
prevención de enfermedades respiratorias, con un OR de 2,82 (IC del 95%: 1,70 a 4,69) para
la aparición de eventos representados por un conocimiento mejorado. Conclusiones: la
mayoría de los estudios muestran la efectividad de las intervenciones educativas, la cual se
determinó a través de la encuesta Conocimiento, Actitud y Prácticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Fatores de risco associados à exposição de adolescentes à violência sexual
Objective: to analyze scientific
evidence about risk factors associated
with adolescent exposure to sexual
violence.
Content synthesis: review of
integrative literature in four databases
and two virtual libraries, without
limit of publication year, using the
keywords: “sex crimes”, “teens” and
“risk factors”. The keyword “sexual
violence” was also used. In the analysis
of the 22 articles included, the factors
associated with adolescent exposure
to sexual violence were classified as:
“sexual abuse” and “sexual exploitation”.
Alcohol and drug consumption
was the most obvious factor, followed
by casual sex, low schooling, low
income, family violence, relationships
in virtual settings, stigma of sex work
and homelessness.
Conclusion: the factors presented
should be considered by the nursing for
the recognition of adolescent victims of
sexual violence, in addition to contributing
to the prevention of new cases
and to the reduction of the effects that
such an act could have on the life of
that population.Objetivo: analisar as evidências
científicas sobre os fatores de risco
associados à exposição de adolescentes
à violência sexual.
Síntese de conteúdo: revisão
integrativa da literatura, realizada
em quatro bases de dados e duas
bibliotecas virtuais, sem limites
do ano de publicação, utilizandose
os descritores: “delitos sexuais”,
“adolescentes” e “fatores de risco”.
Utilizou-se, também, a palavra-chave
“violência sexual” e equivalentes, no
idioma inglês. Na análise dos 22 artigos
incluídos, os fatores associados à
exposição dos adolescentes à violência
sexual foram classificados em
“abuso sexual” e “exploração sexual”.
O consumo de álcool e/ou drogas
foi o fator mais evidente, seguido do
sexo casual, da baixa escolaridade,
da baixa renda, da violência familiar,
dos relacionamentos em ambientes
virtuais, da estigmatização do trabalho
sexual e falta de moradia.
Conclusão: os fatores apresentados
devem ser considerados pela
enfermagem para o reconhecimento
de adolescentes vítimas de violência
sexual, além de contribuir na preven-
ção de novos casos e na minimização
dos efeitos que tal ato pode causar na
vida desse público.Objetivo: analizar la evidencia
científica sobre los factores de riesgo
asociados a la exposición de adolescentes
a la violencia sexual.
Síntesis del contenido: revisión
de la literatura integrativa en
cuatro bases de datos y dos bibliotecas
virtuales, sin límite de año de
publicación, usando las palabras
clave: “delitos sexuales”, “adolescentes”
y “factores de riesgo”. También
se utilizó la palabra clave “violencia
sexual” y su equivalente en el idioma
inglés. En el análisis de los 22 artículos
incluidos, los factores asociados
con la exposición de adolescentes a
la violencia sexual se clasificaron en:
“abuso sexual” y “explotación sexual”.
El consumo de alcohol y drogas fue
el factor más evidente, seguido por
el sexo casual, baja escolaridad, bajos
ingresos, violencia familiar, relaciones
en entornos virtuales, estigma
del trabajo sexual y falta de vivienda.
Conclusión: los factores presentados
deben ser considerados por la
enfermería para el reconocimiento
de adolescentes víctimas de violencia
sexual, además de contribuir con
la prevención de nuevos casos y con
la disminución de los efectos que tal
acto podría causar en la vida de esa
población