Guía de referencia: los antivirus y sus tendencias futuras

With the creation of information systems, is generated the need for them to take preventive measures to protect its integrity, as well as there are systems that ensure the reliability of the data, there are programs (called virus) whose purpose is to destroy or alter the operation of applications. The Anti-virus are programs that prevent and avoid infection by viruses, preventing their spread, hence the importance of knowing the nature or scope, by the effect they may give users, in this work will find everything related to antivirus and future trends.Con la creación de los sistemas de información, se genera la necesidad de tomar medidas preventivas en ellos, para proteger su integridad, pues así como hay sistemas que garantizan la confiabilidad de los datos, también existen programas (llamados virus informáticos) cuyo propósito es variado y va desde la interrupción de secuencias normales de ejecución, hasta la destrucción de datos y alteración del funcionamiento de los aplicativos. Los virus informáticos son software malicioso que tienen como objeto alterar el normal funcionamiento en los computadores sin el previo conocimiento de los usuarios; y para combatir este problema se hace indispensable contar con antivirus que se encargan de su detección y eliminación. Los efectos causados por los virus pueden resultar nocivos, riesgo que se puede prevenir con un buen antivirus. Que un antivirus sea bueno o malo es relativo, pues los usuarios son quienes finalmente deciden cual van instalar en el equipo para su permanente protección, decisión que se debe tomar después de haber comparado los diferentes antivirus para saber cuál se ajusta a las necesidades, además de tener conocimiento de cómo funcionan y actúan los virus informáticos, ya que de ellos también depende la protección que se le debe dar al sistema para que no quede expuesto. Los capítulos del 1° al 4° contienen el título, la definición del problema, la justificación y los objetivos respectivamente. El 5° capítulo contiene el marco teórico, en el que se tratan temas como los virus informáticos, su historia, lo que es un virus informático, como funcionan, sus técnicas de infección, como se clasifican y cuáles serán sus tendencias futuras. Este capítulo finaliza con los antivirus donde se hace una definición formal del concepto, como funcionan, los tipos de antivirus que existen, la importancia, su clasificación y las tendencias en seguridad

Mimesis I : Platón

¿En qué sentido es todavía vigente el topos de la mimesis platónica? Podría ser el hilo conductor de las reflexiones que se suscitan en los artículos que conforman este texto. Preguntarnos por la vigencia de este término para la estética no es en vano, como tampoco lo es para la educación, el cuerpo, la política o la ética. El aspecto negativo de la mímesis que subyace a la postura platónica es posiblemente la causa de esta vigencia. Sin embargo, y en esto nos detendremos más, no es solo este aspecto, sino también su contrario, el positivo, el que también se puede vislumbrar, y es por esto, el menos conocido, y por lo tanto, menos apetecido para profundizar

Análisis temático de la investigación en Educación Matemática en España a través de los simposios de la SEIEM

En este trabajo presentamos un análisis temático de los trabajos publicados en las actas de los simposios de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) entre 1997 y 2008. Estos trabajos fueron codificados con base en una clasificación conceptual específica a la Educación Matemática. Los resultados de la codificación se analizaron en términos de frecuencias y porcentajes y nos permitieron concluir que la educación secundaria, las matemáticas escolares y la resolución de problemas fueron los focos principales de la investigación en este periodo

Descripción temática de los encuentros de asocolme, 2008-2010

En este trabajo presentamos un análisis temático de los trabajos publicados en las actas de los encuentros de la Asociación Colombiana de Matemática Educativa (ASOCOLME) entre 2008 y 2010. Estos trabajos fueron codificados con base en una clasificación conceptual específica a la Educación Matemática. Los resultados de la codificación se analizaron en términos de frecuencias y porcentajes, distinguiendo aquellos documentos que son de investigación de aquellos que no lo son. Los resultados muestran que los trabajos analizados se centran en la educación básica y media; las matemáticas escolares y otras nociones de Educación Matemática; la geometría, los números y el álgebra; y la resolución de problemas y los sistemas de representación

Computational history of chemistry

In this essay it is shown how mathematical and computational approaches can be used to model the underlying mechanisms of historical processes, which transform the structure, dynamics and function of chemistry. By chemical knowledge, I refer to a complex dynamical system emerging from the interaction of the social, material and semiotic systems of chemistry. Besides instantiating some watershed events of the history of chemistry in this framework, the increasing availability of large datasets amenable to computational exploration is discussed, as well as the suitable mathematical theories to carry out these studies. I show how this framework allows for exploring possible alternative histories of chemistry by perturbing its past, leading to solving questions of the sort "what would have happened if." This not only sheds light on the past of chemistry, it rather allows modelling the future of the discipline, with its societal and pedagogical reaches. This approach complements conventional methodologies for the history of chemistry and becomes an interdisciplinary field of research for linguists, mathematicians, physicists, historians and chemists, to name but a few scholars and scientists

What Ike brought about and took away: a hurricane and Doug Klein

What Ike brought about and took away: a hurricane and Doug Klei