Integration of Activities in the natural environment as contents of education trhough collaborative action-research

The different values †given to Activities in the Natural Environment have become a mandated content block within the area of Physical Education. This research is based on the urging of its practical development of a school in the city of Zaragoza. So far, the analysis of these practices in this school, refers to some specific experiences focused on the volunteer activities done during the «snow week», which means less participant students. Collaborative action-research is the methodology used for this purpose, therefore team-work is demanded to overcome the limitations presented by this block of contents: teacher training as well as both facilities and materials must be provided. Thus, we found two groups of conclusions: firstly, the factors necessary to establish a dynamic collaborative work among teachers of this school. Secondly, the aspects required to design and strengthen the proposed contents of environmental Activities in the school, adapting them to its own physical contextual characteristic

Com optimitzar el discurs no-verbal de l'educador físic. Identificació i anàlisi de conductes significatives

L'enfocament que pretén el present article, dins de la nostra línia d'investigació de la comunicació no-verbal, atén un nivell de comprensió lobal i sistèmica de les diverses dimensions que conflueixen en el discurs que el docent utilitza en els processos d'ensenyament-aprenentatge. No es pretén minimitzar el nivell verbal de comunicació, sinó simplement emfatitzar sobre l'ús de la comunicació no-verbal que generalment queda força mitigat a nivell de percepció conscient. Partim de la consideració que el llenguatge cinesicogestual de l'educador personal és una més de les múltiples manifestacions que es poden donar en la dimensió interactiva entre els integrants del grup classe. A tots se'ns fa evident que és impossible evitar la nostra presència corporal en un espai i en un temps. Els nostres pensaments són impalpables però el nostre cos no ho és; és matèria palpable condicionada per les coordenades de l'espai i del temps: l'escenari queda a mercè de la improvisions de la investigació experimental. • Conjugar les anàlisis qualitatives amb les quantitatives. Cada baula de la cadena comunicativa és altament qualitativa; el rigor metodològic permet connectar-les ordenant i seqüenciant aquesta cadena comunicativa per tal de poder abordar anàlisis qualitatives i quantitatives amb més coherència

La motricidad de las actividades físico-deportivas en la naturaleza. La función recreativa de su práctica en la sociedad contemporánea

El artículo desarrolla el estudio de las características de la motricidad humana implicadas en la práctica de las actividades físicas y deportivas en el medio natural. En primer lugar se delimitan los rasgos que otorgan una identidad a la familia de las actividades en la naturaleza; que las diferencian del resto de actividades físico-deportivas. A continuación se desvelan las claves que definen el comportamiento del individuo que las realiza, haciendo especial hincapié en los mecanismos humanos que con mayor preponderancia se ponen en juego. Finalmente, a partir del paralelismo entre sus particulares características y las necesidades que satisfacen, pretendemos descubrir y clarificar su significado como actividades físicas ociosas, como actividades de recreación en la naturaleza, en un intento de esclarecer y comprender las razones esenciales que han propiciado su aparición y el desarrollo notable al que hoy asisten

La motricitat de les activitats fisicoesportives a la natura. La funció recreativa d’aquesta pràctica en la societat contemporània

L’article desenvolupa l’estudi de les característiques de la motricitat humana implicades en la pràctica de les activitats físiques i esportives en el medi natural. En primer lloc, es delimiten els trets que atorguen una identitat a la família de les activitats a la natura; que les diferencien de la resta d’activitats fisicoesportives. A continuació, es mostren les claus que defineixen la conducta de l’individu que les realitza, i s’insisteix especialment en els mecanismes humans que es posen en joc amb més preponderància. Finalment, a partir del paral·lelisme entre les seves característiques particulars i les necessitats que satisfan, pretenem de descobrir-ne i aclarir-ne el significat com a activitats físiques de lleure, com a activitats d’esbarjo a la natura, en un intent d’esbrinar  i comprendre les raons essencials que n’han propiciat l’aparició i el notable desenvolupament de què avui gaudeixen

Evolución de las actividades en el medio natural en el ámbito educativo entre 1883 y 1989

A pesar de los innumerables beneficios asociados a las Actividades en el medio natural, no es hasta el año 1990 cuando estas actividades se implantan como un bloque de contenidos de obligado cumplimiento en el ámbito educativo formal, como parte de la asignatura de educación Física. En este trabajo se exponen los antecedentes que han originado este hecho, mostrando la evolución que estas prácticas han experimentado a lo largo del sistema educativo español, desde 1883, fecha de creación de la Escuela Central de Profesores y Profesoras de Gimnástica. Para realizar este análisis, se han tenido en cuenta los siguientes aspectos: evolución de la propia asignatura de Educación Física; presencia de las actividades en el medio natural en el ámbito formal; y, finalmente, su presencia en el ámbito no formal.Despite the many benefits associated to the outdoor activities, it is not until 1990 when these activities were implemented as part of the educational syllabus in physical education. This paper presents the background that has originated this, showing the evolution that these practices have experienced in the Spanish education system, since 1883, the date of creation of the Central School for Teachers of Gymnastics. To perform this analysis, the following aspects have been taken into account: development of Physical Education as a subject, presence of the outdoor activities in formal education, finally, its presence in non-formal education

Evolución de las actividades en el medio natural en Educación Física a partir de 1990

Con la aprobación de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), las actividades en el medio natural aparecen perfectamente asentadas dentro del currículum de Educación Física, como un bloque de contenidos propio para la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. A lo largo de este estudio se muestra la evolución que han tenido en las diferentes reformas educativas llevadas a cabo desde 1990 hasta 2011 respecto a este bloque de contenidos dentro del sistema educativo español. Para ello, se atiende a tres elementos de interés: uno, la propia situación de la asignatura de Educación Física; dos, la presencia y variación de los contenidos mínimos en el ámbito educativo formal; tres, la extensión de estos contenidos en el ámbito no formal (ocio y recreación).The LOGSE (General Education System Law), passed in 1990, endowed outdoor activities with full recognition within the Physical Education syllabus, as a self-contained content block for Compulsory Secondary Education. This paper tries to explain the evolution that these outdoor activities contents have experienced throughout the educational reforms implemented between 1990 and 2011. In order to achieve this purpose, three elements of interest are considered: first, the situation and status of Physical Education as a subject itself; second, the presence and variations experienced by the socalled 'minimum contents' in formal education; and third, the extension of these contents into the non-formal education (leisure and recreation)

Análisis de las actividades turismo-gastronómicas en el tiempo libre para crear una empresa de actividades deportivo-culturales en el Parque natural de Aralar

Llevar a cabo la realización de un proyecto empresarial, mezclando la parte deportiva con la parte cultural de la zona, analizando y aprovechando el ecosistema que ofrece el Parque Natural de Aralar. Trabajar en la investigación y análisis de la oferta que ya existe, a través de diferentes métodos. <br /

Análisis de la oferta empresarial de servicios deportivos de naturaleza y aire libre en Navarra para crear una empresa de actividades en el tiempo libre

En este proyecto se expone una presentación de una empresa de actividades en la naturaleza y el tiempo libre tras analizar la situación actual en relación a la oferta empresarial estudiada en la Comunidad Foral de Navarra

Propuesta útil en la gestión y organización de eventos deportivos

A lo largo de este trabajo veremos los diversos componentes, factores y tareas intrínsecas en la organización deportiva. Se enumerará y detallará los pasos a seguir en la elaboración de un evento. Trataremos de indagar sobre eventos ya realizados, la evolución de los ya existentes y la formación y desarrollo de nuevos. Se expondrán varios eventos deportivos llevados a cabo durante este año académico (2012-2013) acompañados por comentarios y explicaciones detalladas de los mismo

Estudio de la demanda potencial de los campamentos multiaventura en Aragón

El trabajo es un estudio de la demanda que hay en Aragón en relación a los campamentos en los que se desarrollan actividades relacionadas con los deportes de aventura. Se va a llevar a cabo una serie de encuestas dónde vamos a conocer los gustos y a partir de ahí elaborar una propuesta de campamento, que va a ser una de las actividades ofertadas de nuestra empresa ficticia