Shielding properties of conductive plastic housings loaded with printed circuit boards

In this paper the benefits of using conductive plastics in enclosure configurations have been evaluated taking into account the influence of internal printed circuit boards. Conductive plastic enclosures are a very attractive alternative to traditional metallic enclosures to protect electronic systems against electromagnetic interference. A wide range of conductivities can be obtained with these materials to satisfy a required design. An equivalent model for the printed circuit board has been used to evaluate the effects of radiated interference upon electronic equipment under two orientations. The possibilities and drawbacks of this equivalent model are also discussed. Two different designs with these materials have been studied to analyse the advantages derived from its use with the help of measurements and simulations. Shielding effectiveness and Q-factor have been used to compare the shielding properties of these enclosures with similarly sized metallic ones, taking into account the influence of an internal printed circuit board.This work was done partly during a research stay funded by the “Programa de formación y movilidad del personal docente e investigador de la Universidad Shielding Properties of Conductive Plastic Housings with PCBs 10 Politécnica de Cartagena (PMPDI-UPCT-2007)” at the Physical Layer Group, Department of Electronics, The University of York

Conocimiento de la situación actual y perspectivas de futuro en la Educación Especial

Se trata de un estudio que pretende ofrecer un análisis serio de los avances que se han dado en el campo de la Educación Especial y de cómo está la situación actual, es un trabajo elaborado por un equipo de profesores que han vivido de cerca esta realidad y han podido ofrecer este material de gran interés para todos los Colectivos e Instituciones implicados en mejorar la calidad de vida de los más desvalidos. El contenido de la publicación consta de los siguientes apartados: 1) Breve perspectiva histórica. 2) Papel que juegan los grupos sociales afectados en los cambios educativos de la Educación Especial castellano-leonesa. 3) Organismos oficiales implicados en esta modalidad educativa. 4) Estudio por provincias. 5) Principios básicos que han de regir el futuro de la Educación Especial. 6) Génesis de la Normativa legal en la Educación Especial..Castilla y LeónES

ANÁLISIS Y VENTAJAS DEL MERCADO DE FUTUROS EN COMMODITTIES AGRÍCOLAS PARA LA PARTICIPACIÓN DE LOS PRODUCTOS MEXICANOS

The article shows how to operate in the Future worldwide markets, focusing on agricultural commodities or agricultural derivatives, their advantages and benefits, analyzing the situation of the futures market for agricultural Mexican products. The importance of the creation of the Camera Nacional Agropecuaria (CANAGRO) to regulate the farming producer's commercial activities and a small example of the worldwide database of Chambers of Commerce for Agricultural Commodites in which Mexican farm products could trade

La tradición de nuestra comunidad, a través de la música

No está publicadoProyecto realizado en el Colegio Público 'Francisco Giner de los Ríos' de Valladolid, los cinco profesores/as implicados y en colaboración con los tutores/as, alumnos/as de Educación Infantil y Primaria y sus padres desarrollan a lo largo del curso 1996-97 el programa 'Las tradiciones de Castilla y León a través de su música', con el fin de lograr un mejor conocimiento de Castilla y León y arrancando de sus propias percepciones, vivencias y representaciones hacerlo más compartido. Han llevado a cabo múltiples y diversas actividades dirigidas a toda la Comunidad Educativa y sobre todo adecuadas a las capacidades e intereses de todos los participantes. Todas ellas se han basado en los conocimientos previos que los participantes tienen del contenido del programa y ha imperado el propio protagonismo de los alumnos/as que han participado activos y motivados. En la metodología han dado gran importancia a la investigación, recopilación, organización y difusión de los materiales elaborados: (tradiciones, leyendas, cuentos, costumbres, canciones y bailes). En los materiales utilizados destacan las aportaciones de toda la Comunidad Educativa y la experiencia se ha orientado a los niveles: alumnos/as, Centros, padres y entorno local y provincial. Han practicado una evaluación contínua, cualitativa y cuantitativa. Este trabajo es una continuación-resumen de un proyecto anterior titulado 'Aportación complementaria al Currículum Escolar del folklore de Castilla y Léon', con número de código 05970063, realizado por el mismo equipo de este Colegio.Junta de Castilla y León, Dirección General de Universidades e InvestigaciónCastilla y LeónES

Aportación complementaria al currículum escolar del folklore de Castilla y León

No está publicadoProyecto realizado en el Colegio Público 'Francisco Giner de los Ríos' de Valladolid en un entorno local y provincial. Han intervenido en su desarrollo miembros de la Comunidad Educativa, ocho profesores, padres, alumnos, responsables de actividades extraescolares y personas ajenas al Centro (Organismos oficiales, Entes públicos y privados, grupos folklóricos, personas especializadas en instrumentación, etc.). Tiene como objetivo: -Desarrollar el interés por el conocimiento, valoración, respeto y conservación de nuestro patrimonio castellano-leonés, partiendo de las propias experiencias, etc. El proceso de su desarrollo se ha extendido desde marzo hasta junio, constando de tres fases: -Preparatoria, de desarrollo y evaluación. Se ha partido del aprendizaje de canciones populares de cada provincia, para las que los alumnos han creado una coreografía, etc., exposición de productos típicos de Castilla y León, gastronomía, juegos populares, viajes culturales y otras actividades a nivel aula y centro. Se realizaron diferentes actividades encaminadas a plasmar lo más representativo de nuestra Comunidad Autónoma (representaciones, exposiciones, bailes regionales, etc.). Distribuído el espacio físico por rincones representativos de las provincias de la Región; y se realizaron viajes a diferentes provincias. La experiencia ha incidido directamente en el PCC (Proyecto Curricular del Centro) y la PGA (Programación General del Aula). Se ha aplicado evaluación inicial, continua basada en la observación, registro de algunas experiencias y valoración en la que también han intervenido los alumnos. Este trabajo tiene su continuación en el proyecto titulado 'La tradición de nuestra Comunidad, a través de la música', con número de código 05970068, elaborado por el mismo equipo de profesores de dicho colegio.Junta de Castilla y León, Dirección General de Universidades e InvestigaciónCastilla y LeónES