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UVE de Gowin instrumento metacognitivo para un aprendizaje significativo basado en competencias
El present treball té com a objectiu descriure l'eina metacognitiva i heurÃstica anomenada V de Gowin, desenvolupada a la llum de la teoria d'Ausubel, Novak i Gowin en la resolució de problemes, anà lisi del currÃculum, avaluació, anà lisi crÃtica de treballs d’investigació, informes de prà ctiques de laboratori de còmput, entre altres més. Es presenten la metodologia i els resultats obtinguts quan s’ha implementat en assignatures d'anà lisi i disseny dels algorismes, en la carrera d'Enginyeria en Computació a l'Institut Politècnic Nacional. La necessitat d'implementar-la per donar suport a l'estudiant en el seu aprenentatge significatiu i la millora del rendiment acadèmic, que redunda a abatre la problemà tica de reprovació i la deserció escolar que causen un efecte negatiu en diversos à mbits socials i econòmics, i anar més enllà en guiar els estudiants cap a un aprenentatge basat en competències.El presente trabajo tiene como objetivo describir la herramienta metacognitiva y heurÃstica denominada UVE de Gowin, desarrollada a la luz de la teorÃa de Ausubel, Novak y Gowin en la en resolución de problemas, análisis del currÃculo, evaluación, análisis crÃtico de trabajos de investigación, reportes de prácticas de laboratorio de cómputo entre otras más. Se presentan la metodologÃa y resultados obtenidos al implementarla en asignaturas de análisis y diseño de los algoritmos, en la carrera de ingenierÃa en computación en el Instituto Politécnico Nacional. La necesidad de implementarla para apoyar al estudiante en su aprendizaje significativo y el mejoramiento del rendimiento académico que redunda en abatir la problemática de reprobación y la deserción escolar que causan un efecto negativo en diversos ámbitos sociales y económicos e ir más allá al guiarlos hacia un aprendizaje basado en competencia
THE VIRTUAL LABORATORY IN THE ANALYSIS OF ALGORITHMS AS DIDACTIC STRATEGY
The objective of the present work was to apply a methodology in the teaching of the Techniques of Design and Analysis of Computational Algorithms, for the construction of optimal algorithms in the solution of problems. The methodology followed in the investigation began with the construction and selection of measurement tools. The subject of the Techniques of Design and Analysis of Computational Algorithms in Computer Science is very important, since they are a tool for the optimal and effective solution in the solution of problems through the design of computer algorithms, being necessary to investigate what ideas students have or preconceived ideas through diagnostic tests. This document first describes the methodology followed and the results obtained when applied through the virtual material implemented with Gowin's UVE and the conceptual maps (MMCC) to achieve significant learning in the topic of algorithm analysis. The data recorded at the beginning, during and at the end of the course were analyzed qualitatively and quantitatively in a comparative manner. This research was carried out in the School of Mechanical and Electrical Engineering of the Culhuacán Unit of the National Polytechnic Institute of Mexico in the course of the analysis of algorithms of the fifth semester of