La percepción que los corredores kenianos tienen de sus actividades de entrenamiento

El presente estudio se enmarca dentro de la Teoría del Rendimiento Experto. Esta teoría propone que para llegar a ser experto en un dominio, un sujeto debe superar un periodo de adquisición extensivo consistente en miles de horas de práctica intencionalmente diseñada para mejorar. El presente estudio buscó analizar las percepciones subjetivas de un grupo de corredores kenianos de larga distancia sobre sus tareas de entrenamiento para lo cual cumplimentaron un cuestionario basado en una taxonomía de actividades de entrenamiento valoradas en cuatro dimensiones: Relevancia, Esfuerzo, Concentración y Diversión. En este estudio participaron 27 corredores de fondo kenianos divididos en tres grupos de niveles por su marca. El rango de edades de los participantes fue de 21 a 39 años (M= 25,39; DT= 3,82). Todos estos corredores eran especialistas de las pruebas de media maratón y maratón. Fueron divididos en tres grupos de nivel de rendimiento por su marca: Medio, Alto y Muy Alto. Los resultados mostraron como las dimensiones de Concentración, Esfuerzo y Disfrute diferenciaron a los corredores por su nivel, asímismo se manifestó el papel que las actividades grupales de entrenamiento tienen para estos corredores, lo que plantea la cuestiòn si los modelos de desarrollo de la excelencia desarrollados en en los paises desarrollados sirven para explicar este fenómeno en los países en vías de desarrollo

Un estudio transcultural de la competencia motriz en escolares de 7 a 10 años: utilidad de la batería Movement ABC

Los objetivos principales de este estudio fue comparar los resultados obtenidos en la aplicación de la Batería motriz Movement ABC en escolares españoles de 7 a 10 años (202 chicos y 183 chicas) con los datos obtenidos por Miyahara con escolares japoneses (53 chicos, 49 chicas) y la muestra norteamericana con la que se estandarizó dicha batería (237 chicos, 284 chicas) de las mismas edades. Las comparaciones entre los países revelaron la existencia de diferencias en el rendimiento de los niños y niñas en las diferentes tareas que forman de la batería en los dos tramos de edad estudiados. Las diferencias de sexo mostraron que las chicas superaron a los chicos en las algunas de las tareas manuales y equilibratorias, mientras que los niños superaron a las chicas en las habilidades de pelota, manifestándose el efecto de la cultura en el rendimiento motor infantil

erfiles decisionales de jugadores y jugadoras de voleibol de diferente nivel de pericia. (Decisional profiles of volleyball players of different expertise level.)

<p><strong>Resumen</strong></p><p align="justify">La toma de decisiones por parte de los deportistas se viene estudiando como un tipo de habilidad cognitiva. En este estudio se parte de una perspectiva motivacional y emocional de la toma de decisiones en el deporte, que ha recibido una menor atenci&oacute;n en la literatura. Se aplica el Cuestionario de Estilos de Toma de Decisi&oacute;n en el Deporte-CETD (Ruiz y Graupera, 2005) que eval&uacute;a tres escalas: Competencia Decisional Percibida, Ansiedad y Agobio al Decidir y Compromiso en el Aprendizaje Decisional. Se toma una muestra de 121 jugadoras (76) y jugadores (45) de voleibol de diferente nivel de pericia deportiva: auton&oacute;mico, nacional e internacional. Los resultados muestran que las escalas del cuestionario tienen una buena fiabilidad cuando se aplican a muestras mono-deportivas. Las jugadoras y jugadores de voleibol tienen un perfil decisional muy similar (no se encuentran diferencias significativas), con una moderada percepci&oacute;n de competencia, baja ansiedad y alto compromiso (perfil en V). Seg&uacute;n aumenta el nivel deportivo se incrementa moderadamente el compromiso y la percepci&oacute;n de competencia, mientras que decrece considerablemente la ansiedad ante la toma de decisiones. Como consecuencia el perfil en V del nivel internacional es considerablemente m&aacute;s cerrado que el de los niveles deportivos inferiores. </p><p><strong>Palabras clave</strong>: ansiedad; competencia percibida; decisi&oacute;n; deporte colectivo; pericia deportiva. </p><p><strong>Abstract</strong> </p><p align="justify">Decision making in sport has been studied as a kind of cognitive skill. This study has been developed from a motivacional and emotional point of view and this question has received little attention in the scientific literature. It was applied the Decision Making Style Questionnaire-CETD (Ruiz y Graupera, 2005) that assess three scales: Perceived Decisional Competence, Anxiety and Strain to Decide and Commitment for learning how to decide. One hundred and twenty one voleyball players participated (76 female and 45 male) of differente level of expertise: State, National and International. Results showed that the scales of this questionnaire had good reliability when it was applied to specific sport samples. Male and female volleyball players had a similar decisional profile (there were no significant differences), with a moderate selfperception of decisional competence, low level of anxiety and high commitment (V profile). As competence increased, moderately increased the level of commitment and selfperception of decisional competence, too, and decreased the level of anxiety. As a consequence, the decisional profile of the International Group was very different from the rest of the two groups of lower competence. </p><p><strong>Key words</strong>: anxiety; perceived competence; decision; team sport; sport expertise.</p

La mirada de los porteros de fútbol sala ante diferentes tipos de respuesta motriz. [Futsal goalkeepers’ gaze behavior with different type of motor response].

<p align="justify">En este estudio se exploró y analizó el comportamiento visual de un grupo de porteros expertos de fútbol sala con el objetivo de comprobar cómo el tipo de respuesta motriz solicitada influía en su comportamiento visual. Participaron 4 porteros a los que se les presentó un total de 48 clips de vídeo en una pantalla a tamaño real, bajo dos condiciones de respuesta: con movimiento de parada y sin movimiento de parada. Se registró su mirada con el pupilómetro ASL Mobile Eye durante dos condiciones de tiro de penalti. Se analizó la mirada en el intervalo de -250 a 205 ms en torno al disparo. Los resultados mostraron que cuando respondían con la acción habitual de parada, solo se encontraron fijaciones en la mitad de los casos, estas fijaciones eran de corta duración y localizadas principalmente en la zona del suelo justo enfrente del balón. Por el contrario, cuando se mantenían en posición estática, su mirada se dirigía hacia la zona entre el balón y la pierna de apoyo, empleando fijaciones de una duración más larga. Se puede concluir que el comportamiento visual fue diferente entre las dos condiciones como resultado de la adaptación a las demandas espacio-temporales específicas de cada condición, ya que el grado de movimiento en la respuesta solicitada tuvo influencia en el comportamiento visual asociado.</p>Abstract<p align="justify">This study explored and analyzed the visual behavior of a group of experts from futsal goalkeepers in order to check on if the type of requested motor response influenced their visual behavior. Four goalkeepers were presented with a total of 48 video clips on a real-size screen, under two response conditions: with and without movement. Gaze was recorded with the ASL Mobile Eye eyetracker, and was analyzed in the range of -250 to 205 ms around the penalty kick. The results showed that when responding with the usual stoping action, fixations were found only in the half of the cases, being of short duration, and localized mainly in the area of in front of the ball. By contrast, when held in a static position, their gaze was directed towards the area between the ball and the non-kiking leg, employing fixations of a longer duration. We conclude that the visual behavior was different between the two conditions as a result of adaptation to the specific spatio-temporal demands of each condition, since the degree of movement in the requested response influenced the associated visual behavior.</p

GRAMI-2 : desarrollo de un test para evaluar la coordinación motriz global en la educación primaria = GRAMI-2 : development of a motor coordination test for the assessment of primary school children = GRAMI-2 : desenvolvimento de um teste para avaliar a coordenação motora global em educação básica

El presente estudio presenta el desarrollo y validación de un test motor para los escolares de 8 a 12 años. Un panel de expertos se responsabilizó de la selección de las tareas que conformaron la composición inicial del test, el cual fue aplicado a una muestra de 1360 escolares de edades comprendidas entre 7 y 12 años, de los cuales 709 fueron chicos y 651 chicas. La segunda versión del test quedó constituida por 8 pruebas. Fue aplicada a otra muestra de 1664 escolares de 8 a 12 años, de los cuales 864 fueron chicos y 800 chicas. Los datos obtenidos fueron analizados mediante análisis factorial exploratorio (AFE) y análisis factorial Confirmatorio (AFC), encontrando como resultado un modelo con una sola componente y 6 indicadores, por lo que el test final quedó constituido por 6 tareas. La fiabilidad mediante el cálculo de la consistencia interna y del test-retest fue muy satisfactoria, en ambos casos por encima de .80. La validez criterial mediante su relación con una escala de osbervación de la competencia motriz mostró relaciones muy satisfactorias

Observar la competencia de los escolares de 6 a 8 años en Educación Física

Validación de una escala de observación para los profesores de educación física de educación primaria. Sus propiedades psicométricas y su utilidad

La percepción que los corredores kenianos tienen de sus actividades entrenamiento

El presente estudio se enmarca dentro de la Teoría del RendimientoExperto. Esta teoría propone que para llegar a ser experto en undominio, un sujeto debe superar un periodo de adquisición extensivo consistenteen miles de horas de práctica intencionalmente diseñada para mejorar.El presente estudio buscó analizar las percepciones subjetivas de un grupode corredores kenianos de larga distancia sobre sus tareas de entrenamientopara lo cual cumplimentaron un cuestionario basado en una taxonomía deactividades de entrenamiento valoradas en cuatro dimensiones: Relevancia,Esfuerzo, Concentración y Diversión. En este estudio participaron 27 corredoresde fondo kenianos divididos en tres grupos de niveles por su marca.El rango de edades de los participantes fue de 21 a 39 años (M= 25,39; DT=3,82). Todos estos corredores eran especialistas de las pruebas de media maratóny maratón. Fueron divididos en tres grupos de nivel de rendimientopor su marca: Medio, Alto y Muy Alto. Los resultados mostraron comolas dimensiones de Concentración, Esfuerzo y Disfrute diferenciaron a loscorredores por su nivel, asímismo se manifestó el papel que las actividadesgrupales de entrenamiento tienen para estos corredores, lo que plantea lacuestiòn si los modelos de desarrollo de la excelencia desarrollados en enlos paises desarrollados sirven para explicar este fenómeno en los países envías de desarrollo

The habits of physical activity of the older women in Spain

Dada la inexistencia de estudios precedentes de hábitos de actividad física en el conjunto de mujeres mayores de 65 años en España, la investigación persigue comprobar las posibles desigualdades y diferencias en la práctica de actividad física semanal de las mujeres mayores con respecto a los hombres. La metodología cuantitativa empleada ha consistido en la aplicación de un cuestionario estructurado a una muestra aleatoria de las mujeres y varones mayores de 65 años en España. Las conclusiones obtenidas revelan que en este grupo socio demográfico de las personas mayores de 65 años, y a diferencia de los otros grupos con menor edad, un mayor porcentaje de mujeres que de varones realiza actividad física semanal (sin incluir el pasear). Esta desigualdad viene acompañada y quizás explicada por una serie de diferencias en la relación con la práctica de actividad física por parte de las mujeres mayores en comparación a gran parte de los hombres mayores, y que quizás configuren lo que podría denominarse como una cultura deportiva femenina de las mujeres mayores: tanto en las actividades practicadas, como en el espacio utilizado, el modo de organización de la actividad, y en el modo de acudir a la actividad

Rodrigo Caro, precursor de la etnología de los juegos

Rodrigo Caro (1573-1647) fue un destacado humanista español, autor del libro Días geniales o lúdicros. Esta obra reúne una serie de características que la hacen excepcional dentro de su época y muy relevante por su carácter precursor de la etnología de los juegos y deportes. Este libro de Caro supone una transformación profunda en la concepción cultural de la infancia, puesto que cambia la tradicional concepción pedagógica del humanismo temprano por una valoración intrínseca de la niñez y sus juegos. La obra ha trascendido su época, siendo muy valorada desde el humanismo tardío de los contemporáneos de Caro, hasta la ilustración, el folklorismo decimonónico y la etnología actual. Lamentablemente el conocimiento y la estimación por los Días geniales en las Ciencias del Deporte, es todavía escasa

Dimensión Subjetiva de la Toma de Decisiones en el deporte: desarrollo y validación del cuestionario CETD de estilo de Decisión en el deporte

One of the main objectives of sport psychological research is knowing how sportsmen and women understand, perceive, interpret and decide in sport situations. This study presents the results of the development and validation of a questionnaire for analysing the personal dimension of decision making in sport. This instrument permits to explore different aspects of this process such as commitment with the decision training, perceived decisional competence and anxiety with decisional situations. Its psychometric properties permits to say that is an adequate tool for sport psychologists and coaches in order to improve psychological process implied in sport decisions.Una de los retos de la investigación sobre los procesos psicológicos en el ámbito deportivo es acercarse a la comprensión de lo que percibe, interpreta y decide el deportista ante las situaciones que su deporte le presenta. En el presente estudio se presenta el desarrollo y validación de un instrumento para analizar la dimensión subjetiva de la toma de decisiones en el deporte. Este instrumento permite explorar aspectos relacionados con la toma de decisiones tales como el compromiso al decidir, la competencia decisional percibida así como la ansiedad y el agobio al decidir. Sus características psicométricas permite que se puede considerar adecuados para poder ser empleado por los profesionales del Deporte y la Psicología con intenciones de mejorar los aspectos psicológicos y emocionales de los deportistas participantes en deportes en los que la decisión es fundamental