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A importância da pesquisa na práxis extensionista : indicadores de autogestão na incubação do Núcleo de Produção da Associação Bem da Terra/RS
O presente texto resulta de um estudo realizado a partir da ação extensionista do Núcleo de Economia Solidária e Incubação de Cooperativas da Universidade Católica de Pelotas (NESIC/ UCPel) junto ao empreendimento econômico solidário denominadode Núcleo de Produção da Associação Bem da Terra, em Pelotas/RS. A obtenção dos dados e elementos de pesquisa ocorreram apartir da análise documental, recursos audiovisuais e eletrônicos organizados pelo grupo, bem como entrevistas com as artesãs integrantes. A pesquisa permitiu a construção de indicadores de autogestão, que por sua vez foram integrados ao autogestômetro, ferramenta criada no curso da mesma e que mede as práticas organizativas institucionais no comportamento, na prática e a consciência autogestionária individual dos/as trabalhadores/as. Os resultados da pesquisa determinaram o perfil socioeconômico das participantes, assim como identificaram as fragilidades que apontam a debilidade política do empreendimento. Algumas trabalhadoras ainda encontram dificuldades para a compreensão e inserção efetiva ao modo econômico solidário que buscam promover, evidenciando que o fortalecimento de sua organicidade no interior do Núcleo de Produção é tarefa urgente que deve ser trabalhada tanto no plano da formação técnica como política
The educational processes concerned to the work of collection and recycling waste materials in the city of Pelotas/RS
This paper broaches the educational processes concerned to the work of solid
waste selective collection using as reference the dynamic of production, both
associated and single. First we present the research outlines pointing the origins
of the proposal, its methodological course and the data obtained through the
cooperative field analysis. Subsequently we part from the theoretical referential to
discuss the work dimensions in collecting and separating solid waste, relating
them to the aspects of the research street field. In the third part we aim to
approach the theoretical framework and the previous information between the
collectors work in cooperatives and in the streets, emphasizing the perspective of
the formation of a Labour Pedagogy. Finally we present some results of the
research which allow us to conclude that as a learning process, the work of
collecting on the streets is restricted to a mechanical reproduction of work as a
way of living, without an implicit pedagogical perception. The impact on the
achievement of this activity is in the fact that the workers don t recognize their
learning process and remain isolated from the other workers, who are understood
as contestants and not as partners. This atomization grants a guardianship
relation under their buyers, who are the people which guarantee for the informal
collectors in the streets a source of information and preparation for work In their
turn the pedagogical processes in solidarity enterprises are more intensely
experienced under the aspects of organization, management and relationship
among the workers and the impact produced at work, according to the associated
form, is in the fulfilment of a self-managed activity under a less painful condition to
the labour fullfilmentA presente dissertação aborda os processos educativos que permeiam o trabalho
da coleta seletiva de resíduos sólidos, tendo como referência, a dinâmica da
produção associada e individual. Inicialmente, apresentamos o delineamento da
pesquisa indicando a origem da proposta, seu percurso metodológico e os
apontamentos obtidos através do campo cooperado do presente estudo. A
seguir, são discutidas, a partir do enfoque teórico, as dimensões do trabalho na
coleta e separação de resíduos relacionando-as aos aspectos do campo da rua
da pesquisa. No terceiro momento, faz-se a aproximação do referencial teórico e
dos apontamentos já existentes entre o ambiente cooperado e o de rua, com
ênfase na perspectiva da formação de uma pedagogia do trabalho. Ao final,
fazemos alguns apontamentos enquanto resultados da pesquisa onde podemos
concluir que:
Enquanto processo de aprendizagem, o trabalho de coleta de rua, restringe-se a
uma reprodução mecânica do trabalho enquanto meio de sobrevivência, sem a
percepção pedagógica implícita. O impacto na realização da sua atividade está
na medida em que não reconhece sua aprendizagem e situa-se isoladamente em
relação aos demais trabalhadores; entendidos como concorrentes e não como
parceiros; e essa condição de atomização confere uma relação de tutela sob o
seu comprador que é com quem os catadores de rua estabelecem sua fonte de
informação e preparação para o trabalho. Por sua vez, os processos pedagógicos
nos Empreendimentos Econômicos Solidários são vivenciados mais
intensamente sob os aspectos da organização, gerenciamento e relacionamento
entre os trabalhadores e o impacto produzido no trabalho, segundo a forma
associada, está no desempenho de uma atividade autogerida sob uma condição
menos penosa para realização do trabalh
NÚCLEO DE ECONOMIA SOLIDÁRIA E INCUBAÇÃO DE COOPERATIVAS - NESIC
Universidade Católica de Pelotas- UCPE