Diseño de estrategias innovadoras para fomentar el hábito lector en estudiantes de educación primaria del colegio San Agustín - Chiclayo

En esta investigación se busca fortalecer el hábito lector en los estudiantes del nivel primario mediante estrategias innovadoras amenas y dinámicas que cubran sus necesidades e intereses y garanticen el placer por la lectura. Con esta finalidad se aplica el enfoque socio cognitivo que permitirá contextualizar sus aprendizajes en el medio en el que se desenvuelve. Para ello, se desarrolla el Proyecto titulado “Lectores Agustinos en marcha” que promueve la integración de la biblioteca escolar con las actividades del Plan lector Institucional y la familia, en el intento de que se potencien las capacidades en los diferentes lenguajes: plástico, sonoro, gestual, corporal, oral o escrito y se desarrollen oportunidades de descubrimiento autónomo y del establecimiento de relaciones interpersonales basadas en el respeto, la seguridad afectiva y física. El diseño que se tomó para esta investigación es experimental con una población de 400 alumnos de 2.º a 5.º grado de primaria de la Institución Educativa “San Agustín” Chiclayo, finalizando con una encuesta que nos permitió evaluar la eficacia de la propuesta y evidenciar los efectos de un hábito lector a través de la expresión oral, comprensión y producción de textos como lo muestran los resultados de las pruebas censales, por lo que esta experiencia a través de los años se ha convertido en una política lingüística institucional

Temporal changes in the expression of the translocator protein TSPO and the steroidogenic enzyme 5a-reductase in the dorsal spinal cord of animals with neuropathic pain: effects of progesterone administration

Neuropathic pain is a frequent complication of spinal cord injury (SCI), still refractory to conventional treatment. The presence and biological activity of steroidogenic regulatory proteins and enzymes in the spinal cord suggests that neurosteroids locally generated could modulate pain messages. In this study we explored temporal changes in the spinal expression of the 18kDa translocator protein TSPO, the steroidogenic acute regulatory protein (StAr) and the steroidogenic enzyme 5-reductase (5α-RI/II) in an experimental model of central chronic pain. Male Sprague-Dawley rats were subjected to a SCI and sacrificed at different time points (1, 14 or 28 days). The development of mechanical and cold allodynia was assessed. Injured animals showed an early increase in the mRNA levels of TSPO and 5α-RII, whereas in the chronic phase a significant decrease in the expression of 5α-RI and 5α-RII was observed, coinciding with the presence of allodynic behaviors. Furthermore, since we have shown that progesterone (PG) administration may offer a promising perspective in pain modulation, we also evaluated the expression of steroidogenic proteins and enzymes in injured animals receiving daily injections of the steroid. PG-treated did not develop allodynia and showed a marked increase in the mRNA levels of TSPO, StAR, 5α-RI and 5α-RII 28 days after injury. Our results suggest that in the acute phase after SCI, the increased expression of TSPO and 5α-RII may represent a protective endogenous response against tissue injury, which is not maintained in the chronic allodynic phase. PG may favor local steroidogenesis and the production of its reduced metabolites, which could contribute to the antiallodynic effects observed after PG treatment. Fil: Coronel, Maria Florencia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; ArgentinaFil: Sánchez Granel, María Luz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; ArgentinaFil: Raggio, María Celeste. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; ArgentinaFil: Adler, Natalia Sol. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; ArgentinaFil: de Nicola, Alejandro Federico. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; ArgentinaFil: Labombarda, Maria Florencia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Departamento de Bioquímica Humana; ArgentinaFil: Gonzalez, Susana Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Departamento de Bioquímica Humana; Argentin

Carbohydrate restriction and dietary cholesterol modulate the expression of HMG-CoA reductase and the LDL receptor in mononuclear cells from adult men

The liver is responsible for controlling cholesterol homeostasis in the body. HMG-CoA reductase and the LDL receptor (LDL-r) are involved in this regulation and are also ubiquitously expressed in all major tissues. We have previously shown in guinea pigs that there is a correlation in gene expression of HMG-CoA reductase and the LDL-r between liver and mononuclear cells. The present study evaluated human mononuclear cells as a surrogate for hepatic expression of these genes. The purpose was to evaluate the effect of dietary carbohydrate restriction with low and high cholesterol content on HMG-CoA reductase and LDL-r mRNA expression in mononuclear cells. All subjects were counseled to consume a carbohydrate restricted diet with 10–15% energy from carbohydrate, 30–35% energy from protein and 55–60% energy from fat. Subjects were randomly assigned to either EGG (640 mg/d additional dietary cholesterol) or SUB groups [equivalent amount of egg substitute (0 dietary cholesterol contributions) per day] for 12 weeks. At the end of the intervention, there were no changes in plasma total or LDL cholesterol (LDL-C) compared to baseline (P > 0.10) or differences in plasma total or LDL-C between groups. The mRNA abundance for HMG-CoA reductase and LDL-r were measured in mononuclear cells using real time PCR. The EGG group showed a significant decrease in HMG-CoA reductase mRNA (1.98 ± 1.26 to 1.32 ± 0.92 arbitrary units P < 0.05) while an increase was observed for the SUB group (1.13 ± 0.52 to 1.69 ± 1.61 arbitrary units P < 0.05). Additionally, the LDL-r mRNA abundance was decreased in the EGG group (1.72 ± 0.69 to 1.24 ± 0.55 arbitrary units P < 0.05) and significantly increased in the SUB group (1.00 ± 0.60 to 1.67 ± 1.94 arbitrary units P < 0.05). The findings indicate that dietary cholesterol during a weight loss intervention alters the expression of genes regulating cholesterol homeostasis

Respiratory, cardio-metabolic and neurodevelopmental long-term outcomes of moderate to late preterm birth: not just a near term-population. A follow-up study

IntroductionModerate-to-late preterm infants constitute the majority within the preterm infant population. Most research on preterm infants has focused on very preterm children, often treating moderate-to-late preterm infants as similar to full-term infants. Our objective was to compare clinical, respiratory, cardio-metabolic and neurodevelopmental outcomes in adolescents aged 12–15 years born moderate and late preterm with a control group of the same age born full-term.MethodsObservational cross-sectional study, comparing moderate-to-late preterm (32–36+6 weeks’ gestational age) with full-term adolescents (37–41+6 weeks’ gestational age; 75 each group). Perinatal and neonatal history were collected as well as data on respiratory evolution (ISAAC questionnaire for asthma symptoms for adolescents 13–14 years), anthropometric values, learning difficulties, behavioral test (screening questionnaire for high-performance autism spectrum disorder and evaluation test for attention deficit hyperactivity disorder), skin prick test, pulmonary function test, echocardiogram and blood pressure. A blood test with metabolic profile was conducted.ResultsModerate-to-late preterm adolescents had more current asthma [p = 0.008, OR3 (95% CI 1.26–7.14)] and longer duration of combined treatments to control asthma (inhaled corticosteroids and anti-leukotrienes; p = 0.048). Forced vital capacity &lt;80% was detected more often in moderate-to-late preterm patients (p = 0.013). When assessing right ventricle, moderate-to-late preterm adolescents showed better tricuspid annular plane systolic excursion z-score (p = 0.003), shortening fraction (p &lt; 0.001) and E/A ratio z-score (p = 0.002). Regarding left ventricular assessment, moderate-to-late preterm group had smaller ventricle diastolic diameter (p = 0.04) and lower posterior wall z-score values (p = 0.037). They also showed a better S’wave z-score (p = 0.027), E wave (p = 0.005), E/A ratio (p = 0.003) and a higher septal myocardial performance index z-score (p = 0.025). Moderate-to-late preterm adolescents presented lower weight z-score (p = 0.039), body mass index z-score (p = 0.013), Waterlow weight index (p = 0.006) and higher undernutrition index [p = 0.04; OR 1.4 (95% CI 1–1.9)]. Although there were no differences in neurodevelopmental survey or behavioral tests.ConclusionOur findings underscore the importance of extended follow-up for this predominant group of premature infants to identify potential respiratory, cardiac and anthropometric issues that may emerge in the future

LA ENSEÑANZA DE LA FAUNA EN EDUCACION INICIAL, UNA PROPUESTA ALTERNATIVA

El presente estudio tiene en cuenta el abordaje de las ciencias, las perspectivas de medio ambiente, y los lineamientos en Educación Inicial. Teniendo como punto de partida los imaginarios sobre los animales que habitan en un contexto particular y su interacción con el medio ambiente y el por qué le gustan a los estudiantes que asisten a Pre- jardín y Jardín 02 con edades entre 3 y 4 años pertenecientes a Educación Inicial, por otro lado se identifican el temor que le generan algunos animales y el conocimiento que tienen de los beneficios, se evidenció que nombran animales que no habitan en su contexto. Por ello, la importancia que desde la escuela se construyan propuestas para enseñar la fauna de manera contextualizada y pertinentes al lugar que habitan los estudiantes, además de tener en cuenta la perspectiva de género en la enseñanza de las ciencias

Pre-service english teachers’ activities to foster critical thinking in students of elt classes

En la actualidad, hablar algo más que la lengua materna parece ser una necesidad que la mayoría de la gente necesita suplir para cumplir diferentes objetivos en su vida. Las personas deberían controlar al menos dos lenguas diferentes para estar al día, teniendo en cuenta lo que la sociedad demanda. En base a esto, hay una etapa fundamental que juega un papel esencial, es la escuela donde la mayoría de las personas tienen su primera interacción con una lengua extranjera y la forma en que se enseña. La necesidad de implementar nuevas estrategias para la adquisición de una segunda lengua en el ámbito educativo (Instituciones Educativas) se hace fundamental a la hora de promover el aprendizaje significativo de los alumnos, y a su vez con esas nuevas estrategias, fomentar nuevas formas de hacer que adquieran conocimientos. Lamentablemente, es el caso de algunas instituciones donde aún se implementan algunas metodologías tradicionales en lugar de innovar, o hacer que los docentes se vuelvan versátiles al momento de enseñar un idioma. Es nuestro caso, nosotros como profesores en formación hemos evidenciado en nuestro proceso de prácticas, cómo algunas actividades y métodos parecen ser utilizados como una zona de confort dentro de la mayoría de las aulas; los profesores, muchas veces sólo adquieren una posición simple frente al programa de la asignatura de inglés en esas escuelas. No están implementando nuevas formas alternativas de enseñar y no están fomentando el pensamiento crítico de los alumnos.Currently, speaking more than just the mother tongue seems to be a necessity that most of the people need to supply in order to accomplish different objectives in their lives. People should control at least two different languages to be updated, considering what society demands. Based on this, there is a fundamental stage that plays an essential role, it is the school where the majority of people have their first interaction with a foreign language and the manner it is taught. The need of implementing new strategies for the acquisition of a second language in the educational field (Educative Institutions) becomes fundamental at the moment of promoting meaningful learning for the students, and, at the same time with those new strategies, foster new ways to make them acquire knowledge. Unfortunately, it is the case in some institutions where still implementing some traditional methodologies instead of innovating, or making the teachers become versatile at the moment of teaching a language. It is our case, we as pre-service teachers have evidenced in our practicum process, how some activities and methods seem to be used as a comfort zone inside of most of the classrooms; teachers, several times just acquire a simple position facing the syllabus of English Subject at those schools. They are not implementing new alternative ways to teach, and are not fostering students to think critically

“LA FUNCION SOCIAL DEL NOTARIO EN EL ESTADO DE MEXICO”

294 CONCLUSIONES Primera . La institución del N otariado evoluciona en el tiempo y espacio de los pueblos, evitando su obsolencia al acondicionarse a las necesidades sociales con dispos iciones legislativas que permite n al Notario ser actor partícipe en la solución de la problemática social. Segunda . L a institución del N otariado ha incrementado su actividad considerablemente, de servir a intereses particulares, por el prestigio logrado, actualmente se vincula al interés social y con múltiples actos y leyes conexas a la función notaria l. Tercera. En los distintos tiempos y pueblos a lo largo de la historia, se ha procurado seleccionar a las personas más calificadas, con may ores conocimientos jurídicos y valores para el ejercicio de la funciónLa presente investigación jurídica gira en torno a l a f unción s ocial del Notario en el Estado de México , que ligada a la historia de la humanidad, ha transitado de los grabados ideográficos al actual soporte electrónico . R esulta en lo personal fascinante y altamente honroso discernir en torno al notariado , en virtud de tener el gra n privilegio de ejercer la función en mi tierra de origen: el gran Estado de México . E l desempeño de esta prodig i osa encomienda ha fortalecid o mi pasión por el derecho notarial y la necesidad de profundizar en el conocimiento histórico y teórico - práctico del Notario y de la institución del notariado, a fin de diagnosticar sobre el marco jurídico actual ante los retos que las tecnologías de la comunicación e información (TIC’s) presentan a la función notarial en los albores de un nuevo milenio

III Discussion Workshop on the Restitution of Human Remains of Archaeological and Bioanthropological Interest

En este trabajo se presentan los resultados del III Taller de Discusión sobre Restitución de Restos Humanos de Interés Arqueológico llevado a cabo en Junio de 2013 en la ciudad de Olavarría.Fil: Endere, Maria Luz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Flensborg, Gustavo Ariel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Gonzalez, Mariela Edith. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Bayala, Pablo Darío. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Chaparro, Maria Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Beron, Monica Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Museo Etnográfico "Juan B. Ambrosetti"; ArgentinaFil: Favier Dubois, Cristian Mario. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentin