7 research outputs found

    Vida del emperador Carlos 5 en el Convento de Yuxte [Manuscrito]

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    Copia del S. XVIII ; el original en la BN, ms. 1161Copia digital : Biblioteca de Castilla-La Mancha, 2015En h. 2: "Madrid ... junio de mil seiscientos treinta y ocho años"Caja de escritura: 16 x 10 cmTiene 8 h. en blanc

    The Variant rs1867277 in FOXE1 Gene Confers Thyroid Cancer Susceptibility through the Recruitment of USF1/USF2 Transcription Factors

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    In order to identify genetic factors related to thyroid cancer susceptibility, we adopted a candidate gene approach. We studied tag- and putative functional SNPs in genes involved in thyroid cell differentiation and proliferation, and in genes found to be differentially expressed in thyroid carcinoma. A total of 768 SNPs in 97 genes were genotyped in a Spanish series of 615 cases and 525 controls, the former comprising the largest collection of patients with this pathology from a single population studied to date. SNPs in an LD block spanning the entire FOXE1 gene showed the strongest evidence of association with papillary thyroid carcinoma susceptibility. This association was validated in a second stage of the study that included an independent Italian series of 482 patients and 532 controls. The strongest association results were observed for rs1867277 (OR[per-allele] = 1.49; 95%CI = 1.30–1.70; P = 5.9×10−9). Functional assays of rs1867277 (NM_004473.3:c.−283G>A) within the FOXE1 5′ UTR suggested that this variant affects FOXE1 transcription. DNA-binding assays demonstrated that, exclusively, the sequence containing the A allele recruited the USF1/USF2 transcription factors, while both alleles formed a complex in which DREAM/CREB/αCREM participated. Transfection studies showed an allele-dependent transcriptional regulation of FOXE1. We propose a FOXE1 regulation model dependent on the rs1867277 genotype, indicating that this SNP is a causal variant in thyroid cancer susceptibility. Our results constitute the first functional explanation for an association identified by a GWAS and thereby elucidate a mechanism of thyroid cancer susceptibility. They also attest to the efficacy of candidate gene approaches in the GWAS era

    The Art of Dying: Mira de Amescua’s La hija de Carlos V and Ximénez de Enciso’s La mayor hazaña de Carlos V

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    Charles V was a popular figure on the early modern stage; plays offered nostalgic glimpses of a warrior king who conquered foreign lands and stifled the spread of heresy. This article examines two plays that dramatize Charles V’s life: Mira de Amescua’s La hija de Carlos V and Ximénez de Enciso’s La mayor hazaña de Carlos V. Instead of serving audiences the normal rations of a swashbuckling Charles, these plays push aside the battles and the pageantry in order to emphasize the inner conflict that troubled the emperor during his final years. I analyse how these two plays use stage directions and performative cues to depict the emperor’s abdication and retirement to Yuste, finding that the plays engage with vanitas, the still-life visual reminders of human mortality, and the ars moriendi literary tradition in order to promote the concept of a good death. Carlos V era un personaje popular en los corrales de comedias; las obras ofrecían una imagen nostálgica de un rey guerrero que conquistaba tierras lejanas y evitaba la difusión de la herejía. Este artículo propone examinar dos obras sobre la vida de Carlos V: La hija de Carlos V de Mira de Amescua y La mayor hazaña de Carlos V de Ximénez de Enciso. En vez de alabar el lado militar del emperador, las obras se alejan de las batallas y la pompa para enfocarse en el conflicto interior que le preocupaba durante sus años postreros. Analizo las acotaciones y otras indicaciones de la puesta en escena relacionadas con la abdicación del emperador a Yuste, y concluyo que las obras dialogan con vanitas, las pinturas de naturaleza muerta que recuerdan la mortalidad humana, y la tradición literaria de las ars moriendi para promover la idea del bien morir

    Modelos de administración y gestión, políticas y metodologías, en materia de e-learning para la enseñanza en la universidad pública española

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    Proyecto elaborado en el ámbito de la 'III convocatoria de ayudas a la innovación educativa: convocatoria para el desarrollo y participación en proyectos de innovación educativa y mejora de la calidad docente, curso 2007-2008'No existe un modelo estándar, ni aproximaciones pedagógicas, tecnológicas u organizativas únicas al e-learning. Por ello es necesario determinar cuáles son los elementos que definen la elección de un modelo u otro para su aplicación al ámbito de la educación superior. En este sentido se ofrece una aproximación a los distintos modelos existentes de e-learning para, a continuación, realizar un estudio sobre el aprendizaje derivado del uso de estos modelos: aprendizaje significativo, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en proyectos, y aprendizaje basado en casos. Por último, se ofrece un apartado en el que se describe la situación del e-learning en la Universidad pública española, se proponen modelos de evaluación del e-learning y se dan herramientas para la acción docente y para la gestión de modelos en el ámbito universitario.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]
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