Formación en investigación de futuros profesores de matemáticas: Un estudio en un semillero de investigación

La formación en investigación es un tema que ocupa las agendas de universidades e instituciones educativas en Colombia y el mundo. En particular, el desarrollo de habilidades, competencias y la formación para el campo profesional en profesores ha sido un objeto de estudio de creciente interés. En esta línea, se presentan resultados de un estudio que buscó identificar las percepciones de futuros profesores de matemáticas frente a las contribuciones de las estrategias implementadas en un Semillero de Investigación a su formación en investigación. Para cumplir con este propósito, se consolidó un grupo focal con integrantes del Semillero, se grabaron sesiones del grupo en audio, que se analizaron siguiendo las orientaciones de un análisis de contenido. Los resultados del estudio se presentan en dos categorías: 1) las oportunidades para la formación en investigación que ofrece un semillero y su relación con otras propuestas, y 2) las actividades y estrategias que ofrece un semillero para la formación en investigación. Frente a esta última se describe un panorama general y se especifican las valoraciones de un recurso metodológico basado en la observación de clase, que se implementó en el Semillero, que los estudiantes estudiaron y se apropiaron críticamente. Los resultados también muestran que los estudiantes valoran positivamente el Semillero como una estrategia de formación diferenciada y complementaria a otros espacios, como la práctica pedagógica; además, reconocen en este espacio reflexiones y discusiones que ayudan a profundizar en contenidos propios de los programas. Los participantes destacan los conversatorios, los talleres y las lecturas compartidas como estrategias que contribuyen a su formación. Finalmente, la estrategia que se empleó permitió que los futuros profesores ampliaran su panorama del aula y reconocieran la necesidad de conocimientos más allá de los disciplinares para desempeñar su labor

The vat management in the acquisition of real productive fixed assets

Año tras año, surgen reformas y reglamentaciones que surten efecto directo en las transacciones que realizan las sociedades, como es el caso de la adquisición de activos fijos reales productivos, que significó una ayuda para los obligados a declarar el impuesto de Renta y Complementarios. Resulta preciso señalar que no todos los contribuyentes de este impuesto estarían cobijados bajo este beneficio, puesto que, por su naturaleza, la norma involucra exclusivamente a los responsables del impuesto al valor agregado (IVA). Dicho esto, el presente documento tiene como objetivo principal definir el manejo del IVA en la adquisición de activos fijos reales productivos, frente a la declaración del impuesto de Renta y Complementarios. Lo anterior, teniendo en cuenta que dicho manejo generó diferentes cuestionamientos para los contribuyentes, a saber: ¿Cuáles activos se clasifican como reales productivos?, ¿cuál sería su tratamiento?, ¿qué beneficios trae consigo esta reforma?, ¿a quiénes cobija este beneficio? En virtud de ello, se considera oportuno abordar su desarrollo y definir las leyes que dieron origen a esta disposición del Gobierno Nacional. Finalmente, tratándose de la afectación directa que puede tener en el impuesto de Renta y Complementarios, se presenta un escenario que determina las opciones que tienen los contribuyentes para sacar el mejor provecho a la hora de liquidar el impuesto, lo que implica un reto para los profesionales en Contaduría Pública y para muchos administradores interpretar y aplicar la norma, con el fin de que sus argumentos sean acertados para una efectiva toma de decisiones.Year after year, reforms and regulations arise with a direct effect on the transactions carried out by societies, as in the case of the acquisition of real productive fixed assets, which represented an aid for the ones required to declare Income and Complementary Tax. It should be noted that not all taxpayers of this tax would be covered by this benefit, since, by its own nature, the rule exclusively involves those responsible for the value-added tax (VAT). Having said the above, the main objective of this research is to define the VAT management in the acquisition of real productive fixed assets, compared to the declaration of Income and Complementary taxes. The above, taking into account that such management generated different questions for taxpayers, such as: Which assets are classified as real productive? What would be their treatment? What benefits does this reform bring? Who does this reform cover? By virtue of this, it is considered appropriate to address its development and define the laws that gave origin to this regulation of the National Government. Finally, when it comes to the direct impact that it may have on Income and Supplementary taxes, a scenario is presented that determines the options that taxpayers have to get the best out of paying the tax, which implies a challenge for taxpayers, professionals of the General Accounting Office of the Nation and for many administrators to interpret and apply the laws and regulations, so that their arguments are correct for effective decision-making

Modelar y experimentar en clases de matemáticas: Una propuesta con el uso de tecnologías digitales

El objetivo de este capítulo es presentar una propuesta de enseñanza de las matemáticas a través del estudio de la Ley de Hooke y el Movimiento Armónico Simple MAS, mediante el uso de Tecnologías Digitales (simulador) y los procesos de modelación y experimentación

Etnoentomología en la cosmovisión de los pueblos indígenas del municipio de Inírida, Colombia

The territory of the northwestern Colombian Amazon houses deep knowledge regarding its millenary relationship with insects. The objective of the research was to characterize the uses that mediate the relationship of insects with the indigenous peoples of the municipality of Inírida. A semi-structured interview was applied to 100 people from the Kurripacos, Puinaves, Sikuanis, Piapocos, Tucanos, Kubeos, Guananos and Yerales indigenous peoples settled in the perimeters surrounding the urban area of the municipality and the information was subsequently analyzed and tabulated to perform a characterization. It was found that the highest percentage of participation corresponded to men, around the perception it was evidenced that the Tucanos, Kubeos and Sikuanis peoples reported the highest rate of liking and receptivity in their relationship with insects. While the Yeral population was the one that reported the highest percentages of discomfort towards this group of animals. On the other hand, 3 types of frequent use are identified, nutritional, medicinal and cultural, highlighting 6 useful insects among the indigenous peoples of the northwestern Amazon.El territorio del nororiente amazónico colombiano alberga conocimientos profundos respecto a su relación milenaria con los insectos. El objetivo de la investigación fue caracterizar los usos que intermedian la relación de los insectos con los pueblos indígenas del municipio de Inírida. Se aplico una entrevista semiestructurada a 100 personas de los pueblos indígenas Kurripaco, Puinave, Sikuani, Piapoco, Tucano, Kubeo, Guanano y Yeral, asentados en el perímetro aledaño a la zona urbana del municipio y posteriormente se analizó y tabuló la información para realizar una caracterización. Se encontró que el mayor porcentaje de participación correspondió a los hombres, en torno a la percepción se evidenció que los pueblos Tucano, Kubeo y Sikuani reportaron la tasa más alta de agrado y receptividad en su relación con los insectos. Mientras que la población Yeral fue la que reportó porcentajes más altos de incomodidad hacia este grupo de animales. Por otro lado, se identifican 3 tipos de uso frecuente, alimenticio, medicinal y cultural, destacando 6 insectos útiles entre los pueblos indígenas del nororiente amazónico. Algunos hábitos alimenticios se constituyen en una oportunidad para incluir en los paquetes de las estrategias de desarrollo sostenible para el municipio

Coma mixedematoso: una emergencia endocrina

Contexto: El hipotiroidismo es una entidad muy frecuente en endocrinología, siendo el coma mixedematoso su complicación más grave, que requiere un manejo multidisciplinario y urgente para evitar un desenlace fatal. Objetivo: hacer una revisión actualizada acerca del coma mixedematoso, que ayude al personal de la salud a hacer un diagnóstico temprano y un tratamiento oportuno de dicha patología. Metodología: se realizó una revisión exhaustiva en las bases de datos electrónica PubMed, LILACS y Scielo, incluyendo literatura publicada entre el año 2000 al 2019, tanto en inglés como en español, de acuerdo con las palabras clave mencionadas. Resultados: el coma mixedematoso es la complicación más grave del hipotiroidismo, presenta una incidencia de 0.22-1/millón/año (4-5), siendo más prevalente en la población mayor de 60 años y en el sexo femenino. Gracias al reconocimiento oportuno por medio de la clínica y escalas de riesgos, las tasas de mortalidad han disminuido de un 60-80% a un 20-25%. El tratamiento debe llevarse a cabo lo más rápido posible, idealmente en una unidad de cuidados intensivos; en la cual se debe asegurar: un monitoreo continuo del estado cardiorrespiratorio del paciente junto con medidas de soporte, administración temprana de hidrocortisona, el inicio de tiroxina y el tratamiento agresivo del factor precipitante del coma mixedematoso. Conclusiones: El coma mixedematoso es una urgencia endocrinológica, que debe sospecharse en todo paciente hipotiroideo con alteración del sensorio e inestabilidad hemodinámica.  Su tratamiento acertado y diagnóstico temprano y oportuno evita el desenlaces catastróficos, y disminuye la morbilidad y mortalidad asociada a dicha patología

La modelación y la experimentación en el estudio de un fenómeno físico. experiencias y reflexiones en educación media

Se presentan experiencias y reflexiones frente a la inmersión de la modelación y la experimentación en la enseñanza de las matemáticas y la física, enmarcadas en un proyecto de investigación que se desarrolló en la Universidad de Antioquia (Medellín, Colombia). El problema se configuró a partir de evidencias que recopilaron los investigadores en una institución educativa pública; y está relacionado con la desarticulación entre modelos matemáticos y fenómenos físicos. El objetivo de este trabajo es analizar las posibles relaciones que algunos estudiantes construyen entre los modelos y un fenómeno físico a través de la modelación y la experimentación. Se adoptó un enfoque cualitativo, donde los investigadores asumieron el rol de observadores participantes, buscando describir e interpretar las acciones de los estudiantes a través de una propuesta de aula. Los resultados muestran que los procesos de modelación y experimentación son favorables para establecer relaciones entre los conocimientos matemáticos y físicos

Evaluando los Massive Open Online Courses (MOOCs): Un sistema integrado de calidad en el EEES

Comunicació presentada al Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) 2016. Publicat a la Revista del CIDUIEl objetivo de esta investigación es el diseño de un sistema integrado de evaluación de la calidad de los MOOCs. Para ello se han considerado los criterios de evaluación empleados por diversas instituciones y autores (vg. REACU, ENQUA...). Metodológicamente, se ha aplicado un diseño cuantitativo, descriptivo y seccional para evaluar diversos cursos sobre emprendeduría e innovación. La principal contribución es establecer indicadores de calidad en el desarrollo e implementación de los MOOCs.Vicerrectorat de Política Docent i Lingüística. Programa de Millora i Innovació Docent de la Universitat de Barcelon

Aprendre a emprendre en el sector audiovisual. El MOOC com a eina per millorar l’empleabilitat.

Es presenta la posada en marxa d’una acció d’innovació docent, promoguda des de l'ensenyament de Comunicació Audiovisual de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la UB, i portada a terme pel Grup Consolidat d’Innovació Docent GIDC-CAV. Aquesta té com a objectius generals crear continguts i recursos digitals sobre l’emprenedoria en l'àmbit de la comunicació audiovisual en format MOOC i el desenvolupament i l’aplicació d’eines de seguiment del procés d’avaluació i d’aprenentatge.Programa de Millora i Innovació Docent de la Universitat de Barcelona - Vicerectorat de Política Docen

Directrices académico-docentes en el grado de CAV: Un estudio exploratorio multifuente

En este artículo se presenta una experiencia de investigación en el marco de los estudios de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Barcelona. El objetivo ha sido diseñar las directrices académico-docentes de la materia Proyectos del Grado de Comunicación Audiovisual. Durante los meses de octubre y noviembre de 2012, se realizó un estudio cualitativo descriptivo, de carácter exploratorio y con metodología multifuente para identificar aquellos aspectos que permiten el desarrollo de una propuesta didáctica caracterizada por el desarrollo de las competencias del estudiante. Se optó por realizar dos seminarios prospectivos como técnica de recogida de datos. Esta metodología es considerada especialmente útil para estudiar la generación de representaciones sociales, dado que a partir del debate grupal emerge el significado compartido acerca del tema de discusión. Los informantes fueron identificados como clave por el hecho de ser docentes, egresados y/o empleadores de Comunicación Audiovisual. El análisis de contenido muestra un cierto grado de consenso entre profesores, profesionales y egresados con respecto a los conocimientos/habilidades requeridos por los estudiantes y docentes para el desarrollo de un proyecto audiovisual. Se evidencia la conceptualización del proyecto como un proceso y un producto que requiere la puesta en práctica de conocimientos y habilidades, así como el papel relevante que estudiantes y profesores tienen frente a los empleadores. Así mismo se observa el gap existente entre las competencias descritas en la titulación y las expresadas en los seminarios prospectivos