Magnitud y frecuencia de las corrientes de derrubios en el barranco del Toro, Serra de Port del Compte

La actividad de las corrientes de derrubio en el Pirineo oriental aunque numerosa, es poco conocida. La presente tesina se centra en la ocurrencia de las corrientes de derrubios existentes en un antiguo abanico aluvial sobre el Barranco del Tordó, como primera aproximación a la serie temporal de esta tipología de movimiento de masa en el Prepirineo Oriental. La frecuencia de ocurrencia es, en muchas ocasiones, difícil de obtener debido a la falta de registro histórico. La utilización de la Dendrogeomorfología ha permitido la reconstrucción cronológica de los fenómenos. El patrón temporal de las corrientes de derrubios en la zona de estudio no tiene una buena correlación con el registro regional pluviométrico de lluvias extraordinarias

Recuperación funcional en psicosis mediante el uso de las TIC: Revisión sistemática.

Máster Universitario en Psicología General Sanitaria Por la UllTo provide an updated systematic review that collects randomized controlled studies that offer the results achieved so far in reference to the efficacy of interventions based on the use of ICT for functional and / or social recovery, designed for people with a diagnosis of a psychotic spectrum disorder.Evaluar la eficacia de las intervenciones basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la recuperación funcional y/o social de personas con esquizofrenia u otro trastorno psicótico

Los gestos mínimos pero esenciales en educación desde los saberes de una maestra de vida.

Este Trabajo de Fin de Máster tiene como propósito indagar sobre los gestos mínimos (Skliar, 2011), pero esenciales en educación construidos en conversación con mi abuela Olga, maestra de vida y la persona que ha sembrado en mí el amor por la enseñanza. Esos gestos conforman un entramado de actitudes, posicionamientos y formas de hacer las cosas a la hora de educar sobre los que considero necesario preguntarme y reflexionar como futura orientadora. Para ello, he mantenido una conversación con mi abuela en la que me ha trasladado su conocimiento cotidiano basado en su experiencia de vida. La conversación se grabó y se transcribió íntegramente, dando lugar a la transcripción utilizada como fuente para el análisis. El procedimiento de análisis consistió en una lectura reflexiva y la extracción de temas emergentes de la conversación. Este estudio se contextualiza dentro de los métodos cualitativos que entienden la investigación como un proceso de producción dialógica (Sisto, 2008) en el que se ponen en valor las vivencias y los modos en que las personas perciben la realidad. A partir de los hallazgos, reflexiono sobre el entramado de los 6 gestos mínimos y las ideas esenciales que me gustaría incorporar a mi tarea como futura orientadora: No conformarse, arriesgar; Ser amiga; Educar y aprender de todos y con todo; Escribir, dejar rastro de lo que haces; Tender puentes; El deseo de saber para crear y educar. Palabras clave: Gestos mínimos, Educación, Investigación cualitativa, Relación pedagógicaThe purpose of this Master's thesis is to investigate the minimal but essential gestures in education (Skliar, 2011), constructed in conversation with my grandmother Olga, the teacher of my life and the person who instilled in me a love of teaching. These gestures make up a network of attitudes, positions and ways of doing things when it comes to educating that I consider necessary to ask myself and reflect on as a future guidance counsellor. To this end, I had a conversation with my grandmother in which she shared with me her daily knowledge based on her life experience. The conversation was recorded and transcribed in full, resulting in the transcript used as a source for the analysis. The analysis procedure consisted of reflective reading and the extraction of emergent themes from the conversation. This study is contextualised within qualitative methods that understand research as a process of dialogic production (Sisto, 2008) in which the experiences and ways in which people perceive reality are valued. Based on the findings, I reflect on the framework of the 6 minimum gestures and the essential ideas that I would like to incorporate into my task as a future guidance counsellor: Do not conform, take risks; Be a friend; Educate and learn from everyone and with everyone; Write, leave a trace of what you do; Build bridges; The desire to know in order to create and educate. Keywords: Minimal gestures, Education, Qualitative research, Pedagogical relation

La enseñanza de las nociones económicas en Educación Infantil

El presente trabajo pretende destacar la importancia de la enseñanza de nociones económicas en infantil, ya que estás forman parte de la manera de conocer el mundo de los niños, y son importantes para que alcancen un desarrollo integral que les ayude a conocer su entorno. Para ello, es interesante analizar cómo se adquieren estas nociones y qué recursos pueden utilizarse en su aprendizaje, así como hacer un recorrido por las investigaciones realizadas hasta la fecha. Teniendo en cuenta lo anterior, se presenta una propuesta de intervención sobre el aprendizaje de las nociones económicas para poner en práctica en el aula de infantil. Dicha propuesta cuenta con una serie de actividades, entre ellas la creación de un supermercado en el aula, que permiten adquirir estas nociones de manera vivencial. Además, puesto que algunas de las actividades se han puesto en práctica en un aula real, se expone una breve valoración de los resultados obtenidos.Grado en Educación Infanti

Aulas en movimiento: una propuesta de innovación a través de la danza.

El TFG que se presenta a continuación se ha elaborado sobre la base de competencias de análisis e interpretación de las instituciones educativas como producto social y cultural, los agentes que intervienen, las metodologías y los enfoques educativos en torno a las mismas. Este análisis ha desembocado en el diseño de un proyecto de innovación que pretende promover la danza como estrategia capaz generar aprendizajes activos y participativos en las aulas, a través de la experiencia. Para lograrlo, será necesario contar con el profesorado de los centros escolares y los/as profesionales de la danza. Como punto de encuentro entre Artes y Educación, la Pedagogía, que tendrá la misión de mediar el proceso y propiciar las sinergias entre ambos grupos de educadores/as. El desarrollo del proceso tendrá lugar sobre tres escenarios principales: los espacios artísticos, los Centros del Profesorado y las aulas.The Final Degree Project presented below has been prepared based on analysis and interpretation competences of educational institutions as a social and cultural product, as well as of the agents involved, the methodologies and the educational approaches around them. This analysis has led to the design of an innovation project that aims to promote dance as a strategy to generate active and participatory learning in classrooms, through experience. To achieve this, it will be necessary to have the teachers of the schools and the dance professionals. As a meeting point between Arts and Education, Pedagogy, which will have the mission of mediating the process and promoting synergies between both groups of educators. The development of the process will take place on three main scenarios: artistic spaces, Teacher Centers, and the classroom space

Orthilia secunda (L.) House, nueva especie para la flora cantábrica

Hemos encontrado en un hayedo submesófilo basófilo orocantábrico una población de la especie Orthilia secunda (L.) House, novedad para la Cordillera Cantábrica y la mitad oeste peninsular. Se estudia la composición florística del sotobosque y se enfatiza la fragilidad de la comunidad derivada de las complejas relaciones tróficas micorríticas de las especies inventariadas. Se propone su inclusión en el Catálogo de Flora Protegida de Castilla y León

Aportaciones al estudio corológico de la flora de la provincia de León

Se aportan datos corológicos sobre algunas especies de plantas vasculares raras o poco frecuentes en la provincia de León (España), algunas de ellas de interés para la conservación.We made chorological additions about some vascular plants with low presence in the province of León (Spain); some of them have special interest in conservation

Notas corológicas para la flora vascular de la provincia de León (España)

Se aportan datos corológicos sobre varios taxones de plantas vasculares raras o poco frecuentes en la provincia de León (España), muchas de las cuales son especies interesantes en relación a la conservación y están incluidas en catálogos regionales o nacionales de flora amenazada. Cada nueva referencia contiene coordenadas UTM, localización, hábitat recolectores y número de colección.We made chorological additions about several rare or infrequent vascular plants taxa in Leon province (Spain), some of them are very interesting in conservation and included in regional or national list of threatened species. Each new reference contains: UTM coordinates, location, habitat conditions, collection date, name of collector and number of sheet designed in herbarium

Managing the Smiley Face Scale Used by Booking.com in an Ordinal Way

Producción CientíficaUser reviews are a new source of information in the hospitality and tourism sector. Usually, these reviews contain comments of users and assessments expressed through ordered qualitative scales. The website Booking.com uses a smiley face scale to ask users the degree of satisfaction regarding several aspects of accommodations. The scoring system of the website assigns numerical values to each item of the smiley face scale. However, when users perceive different proximities between pairs of items of an ordered qualitative scale, these numerical codifications are because they may misrepresent the original ordinal information. In this paper, we analyze the drawbacks and limitations of the scoring system of Booking.com and we manage its smiley face scale through a purely ordinal procedure. This procedure avoids assigning numerical codifications to items of scales and it takes into account how users perceive the proximities between pairs of items. The findings show the importance of considering how users understand qualitative scales when they face subjective assessments through ordered qualitative scales