Factores actitudinales sobre creencias del comportamiento suicida en estudiantes de psicología y medicina

Objetivos: Identificar los factores actitudinales sobre creenciasdel comportamiento suicida en estudiantes de Psicologíay Medicina del departamento del Cesar.Materiales y métodos: Estudio cuantitativo de alcance descriptivo,corte transversal. La muestra estuvo conformada por300 estudiantes de los programas de Psicología y Medicina,de los cuales el 43% se encontraban en edades comprendidasentre los 18 a 20 años, y el 41% de 21 a 27 años. Elinstrumento aplicado fue el cuestionario de creencias actitudinalessobre el comportamiento suicida (CCCS-18). El análisisde datos se realizó a través del SPSS, que contribuyó aorganizar la información en tablas de frecuencia para diferenciarcategorías y la información encontrada, otorgando unanálisis para la compresión de la información obtenida.Resultados: Los estudiantes de Psicología tienen mayorrechazo moral (17,0) pero también mayor aceptación delpropio suicidio (9,3). En cambio, los estudiantes de medicinatienen mayor actitud hacia legitimación del suicidio (12,1) ymayor actitud hacia la justificación de éste en enfermos terminales(13,0).Conclusiones: Los estudiantes tienen mayor propensiónhacia la aceptación del suicidio en enfermos terminales, consideranel suicidio como un acto justificable y la moral intervienepara tomar la decisión

Actividad física Retos y desafíos

La atención hacia las soluciones digitales de entrenamiento ha ido en aumento entre los usuarios de tecnologías deportivas y de bienestar por igual, tanto así que las soluciones comerciales de coaching digital se han convertido en novedad y tendencia con el avanzar de los días y las mismas tecnologías, pero la cantidad de estudios sobre la influencia de estos sistemas de entrenamiento y el impacto que provee en la actividad física regular o en entrenamiento de base, además de las experiencias de uso aún es bastante limitada. Otro de los temas que carecen de poca investigación es la relación que existe entre el uso de estas herramientas tecnológicas y las diferentes poblaciones del ámbito general, tales como: adolescentes, adultos mayores, deportistas y personas con enfermedades o limitaciones de tipo físico o intelectual. Dado que el uso de internet y de herramientas tecnológicas se ha convertido en norma indispensable en estos días vale la pena prestar atención a estas nuevas formas de entrenamiento y de bienestar y como el desarrollo tecnológico promueve una motivación hacia un estilo de vida más saludable.CAPÍTULO 1. INFLUENCIA DEL COACHING DIGITAL EN LA ACTIVIDAD FÍSICACAPÍTULO 2. INFLUENCIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA CAPACIDAD FUNCIONAL EN EL ADULTO MAYORCAPÍTULO 3. PERFIL DE SALUD, SEGÚN EL IMC EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y EDUCACIÓN FÍSICA, QUE INGRESARON A LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA, DURANTE EL PERIODO 2021-1CAPÍTULO 4. ACTIVIDAD FISICA POST- COVID -19 EN ADULTOSCAPÍTULO 5. TIEMPO DE PANTALLA EN NIÑOS DE 5 A 12 AÑOSCAPÍTULO 6. ACTIVIDAD FÍSICA ORIENTADA A LA DISMINUCIÓN DEL SOBREPESO EN NIÑOS Y JÓVENESCAPÍTULO 7. DESAFÍOS DE LA DIDÁCTICA DEL DEPORTE CON ENFOQUE INTEGRAL EN LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN DEPORTIVA EN ÁREA URBANACAPÍTULO 8. NIVELES DE OBESIDAD Y SOBREPESO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA Y EL DEPARTAMENTO DEL ATLANTICOCAPÍTULO 9. PERFIL DE SALUD DESDE EL IMC EN 1.426 ESTUDIANTES QUE TRANSITAN A LA VIDA UNIVERSITAIA EN CIRCUNSTANCIAS DE PANDEMIA EN 2021. CASO UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA, COLOMBIAEVALUACIONES DE PARESCERTIFICACIÓN ANTIPLAGI