Construção de obras de arte de pequeno e médio vão

O presente relatório de estágio, correspondente ao 2º Ciclo do Ensino Superior – Mestrado em Engenharia Civil, do Instituto Superior de Engenharia de Lisboa, incide sobre a análise e acompanhamento da construção de obras de arte de pequeno e médio vão, numa empreitada realizada pela empresa OPWAY-Engenharia. Pretende-se ilustrar a grande especificidade deste tipo de obras, bem como as principais problemáticas que lhes estão associadas. O principal objectivo deste trabalho foi, através da abordagem destas questões, contribuir para a clarificação de determinados aspectos; de ordem construtiva, na óptica de esclarecer e entender através de uma observação directa, as obras de arte, o comportamento dos materiais e a situação estrutural. Os casos de estudo que serviram como base de trabalho para este relatório foram seis Obras de Arte integradas na empreitada da construção da auto-estrada A16, mais concretamente: PS4A, PI1A, PA6, PSCF, PS0A e PS0B. Cada uma destas obras tem um processo construtivo distinto. Destacam-se aqui, as Passagens Superiores que se intersectam no nó de alta velocidade sobre a CREL, a PS0A e PS0B. O relatório resulta da experiência adquirida através da análise ao nível do projecto, destas obras e suas alterações, mas sobretudo na vivência da sua execução, muito particularmente no que diz respeito à elaboração e acompanhamento dos respectivos planos de execução, entendendo os diferentes processos construtivos numa vertente operacional. Para a realização desse estudo, executou-se pesquisa bibliográfica de forma a obter um melhor conhecimento sobre o assunto. O presente trabalho teve como base o registo das soluções para elaboração dos processos construtivos de cada uma das obras

Modelo de referência de artefato de tecnologia assistiva para acesso à informação sobre ambiente indoor por pessoa com deficiência visual

Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2020.Dados do IBGE de 2013 informam que no Brasil do total de 146,3 milhões de pessoas acima de 18 anos, aproximadamente 5,27 milhões são pessoas com deficiência visual (PDV), o equivalente a 3,6%. O objetivo geral desta pesquisa é colaborar com a prática informacional dessas pessoas ao propor um modelo de referência para a confecção de artefato eletrônico que proporcione informação na sua mobilidade em qualquer espaço físico interno definido como ambiente indoor. Se alguém necessita e deseja fazer busca, recuperação e acesso à informação para sua acessibilidade, esta pesquisa propõe o uso do artefato posto que disponibiliza informações sobre distância, profundidade e lateralidade do ambiente. A partir da perspectiva da Ciência da Informação, abordando conceitos de Estudo de Usuários, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Ergonomia a pesquisa trata dos desafios de acesso à informação e desafios do acesso físico. Após a análise dos dados de pesquisa realizada com PDV foi confeccionado um artefato eletrônico utilizando os recursos do Jogavox, executado sob o sistema computacional Dosvox, para servir como Tecnologia Assistiva informacional, ajudando-a a se orientar porque propõe conhecimento do espaço físico antes de visitá-lo. A Biblioteca Central (BCE) da Universidade de Brasília (UnB) foi o espaço físico escolhido como local de pesquisa, por já possuir diversos recursos de acessibilidade à informação. Como resultante do protótipo de artefato construído e após sucessivos refinamentos baseados na opinião de usuários com deficiência visual e especialistas, a proposta final é um modelo de referência para a confecção de artefato para qualquer outro ambiente indoor.IBGE data from 2013 report that in Brazil out of a total of 146.3 million people over the age of 18, approximately 5.27 million are visually impaired, equivalent to 3.6%. The general objective of this research is to collaborate with their informational practice by proposing a reference model for electronic artifacts manufacture that provide information on mobility in any physical space defined as an indoor environment. If someone needs and wants to search, retrieve and access information for accessibility, this research proposes using that provides information on distance, depth and laterality of the environment. From the perspective of Information Science, aproaching concepts of User Study, Accessibility, Assistive Technology and Ergonomics, the research addresses the challenges of accessing information and the challenges of physical access. After analyzing the research data carried out with the impaired people, an electronic artifact was made using resources of Jogavox, that runs under Dosvox computer system, to serve as informational Assistive Technology, helping it to orient itself because it proposes knowledge of the physical space yet not visited. The University of Brasília Central Library (BCE / UnB) was the physical space chosen as research place, as it already has several information accessibility resources. As a result of built artifact prototype and after successive refinements supported by visually impaired and specialists users opinions, the final proposal is a reference model for making artifacts to any other indoor environment

Processo de subjetivação do professor de língua portuguesa: uma leitura discursiva

Assevera o filósofo francês que os mecanismos por meio dos quais os sujeitos constroem sua história vão ser denominados de modos de subjetivação (FOUCAULT, 1984). Um dos seus sentidos diz respeito à forma como o sujeito estabelece relação consigo mesmo. No discurso pedagógico, há todo um léxico que converge para essas formas de relação consigo mesmo. Assim, conhecer-se, estimar-se, controlar-se, disciplinar-se são ações reflexivas que vão construindo tais formas de relação (LARROSA, 1994). Por conseguinte, autoconhecimento, autoestima, autonomia, disciplina são termos que compõem e refletem esse discurso de si, conforme argumenta Larrosa (1994). Esse sujeito que se volta para si não pode ser pensado a-historicamente, dissociados dos discursos e das relações de poder. As relações de poder estabelecem os modos pelos quais os professores se veem, enxergam o aluno e compreendem a sua práxis pedagógica. Nesse contexto, em que medida o professor de Língua Portuguesa, a partir da experiência de si, se subjetiva, revela identidades nas tessituras de suas narrativas? Ao tecer a trama das suas experiências profissionais, como o discurso pedagógico o atravessa? Para responder a essas questões, é preciso buscar, no fio discursivo e no interdiscurso, os dizeres que ancoram a subjetivação do professor a partir do lugar sócio-histórico e ideológico em que se encontra. Nesse sentido, neste artigo, objetivamos compreender como se dá esse processo no professor de Língua Portuguesa, tendo como base as suas experiências narrativizadas na seção Retratos da revista Conhecimento Prático: Língua Portuguesa. Adotaremos, como metodologia, a utilização de sequências discursivas (SD), retiradas de seis relatos dos sujeitos professores. Ancoramos nossa reflexão no mirante da Análise do Discurso francesa (ADF) de Michel Pêcheux e, sobretudo, das contribuições Michel Foucault para esse camp

Guarda compartilhada e sua inserção no direito positivo brasileiro

Analisa-se a guarda compartilhada e sua inserção no direito brasileiro, através da Lei n° 11.698 de 13 de junho de 2008. Para melhor compreensão do tema, a primeira parte volta-se à análise dos aspectos conceituais e históricos do instituto da guarda, as modalidades existentes e os critérios para a sua determinação. Na parte seguinte, é abordada a guarda compartilhada, como é tratada no direito comparado, seu conceito, suas conseqüências, vantagens e desvantagens. Aborda-se, também, a mediação familiar como instrumento de viabilização do modelo. Por fim, a terceira parte avalia a guarda compartilhada no direito positivo brasileiro, evidenciando seus fundamentos na lei que a institui, bem como noutros dispositivos legais, ressaltando a importância de sua positivação

A ENCENAÇÃO DO CORPO: O ETHOS SEMIOTIZADO NO JORNALISMO “POPULAR” DE SALVADOR

      Neste artigo, pretendemos analisar a construção dos ethe jornalísticos dos programas “populares” de Salvador, Balanço Geral e Se Liga Bocão, apresentados respectivamente por Raimundo Varela e José Eduardo como um dos componentes de eficácia discursiva. Neste trabalho, portanto, focalizaremos a enunciação visual como um dispositivo importante para o posicionamento discursivo dos enunciadores. Com base na análise do corpus, inferimos que a construção dos ethe dos sujeitos ocorre atrelada às cenografias visuais apresentadas nos programas. Dessa forma, a presença de uma cenografia marcada pela tensão corresponde a um corpo, marcado por uma vocalidade forte, altissonante, hiperbólica. Por outro lado, a presença de uma cenografia marcada por traços emocionais, corresponde a um corpo, marcado por uma vocalidade fraca, equilibrada, relaxada. &nbsp

La importancia de los personajes en el diseño de envase (a065)

La tarea de los publicistas e ilustradores del periodo pos-guerra era crear muñecos con los cuales las marcas se identificaban. La publicidad en televisión solamente daba los primeros pasos y fue una manera de dinamizar las marcas en un momento en que el consumo disparó. Una de las tendencias era insuflar vida a los propios productos. De ese modo, aparecieron tubos de crema dental con brazos y piernas, los envases de algunos productos ganaron músculos de atleta y hamburguesas tenían boca y ojos

Da teoria à prática no Laboratório Experimental de Design Gráfico (Lexdesign)

Al ingresar en un curso superior, con alguna frecuencia, el alumno poco sabe respecto a la nueva facultad que escogió y a la vez desorientado abandona el curso sin al menos haber tenido la oportunidad de saber lo que de hecho el profesional de aquella área realiza o puede realizar