Entre la razón y la emoción. Estudio sobre inteligencia emocional en escuelas públicas de Temuco-Chile

La inteligencia emocionalse entiende como un conjunto de habilidades y capacidades que consideran el reconocimiento, comprensión, y regulación de las emociones propias y ajenas, por lo que estudiar e identificar las competencias emocionales en los niños y niñas es relevante, pudiendo constituirse en una herramienta parafomentar y modificar las posibilidades de aprender, llevando así beneficios significativos, tanto para el profesor ylosestudiantes.La presente investigación tiene como objetivo evaluar los niveles de inteligencia emocional(IE)de niños y niñas de 5º año básico y conocer las diferencias de género existentes en escuelas públicas de la ciudad de Temuco–Chile. La investigaciónse basa en un enfoque de investigación mixto, que combina una fase extensiva cuantitativa y una intensiva cualitativa. Este enfoque mixtose fundamenta en el hecho que la temática es subjetiva puesto que las emociones no siempre son reconocidas por los sujetos, lo que puede implicar una autoevaluación inadecuada. Es así como se entrevistóaestudiantes y profesores para complementar la información cuantitativa de la primera fase.La fase cuantitativa basado en el paradigma positivista, nivel descriptivo, diseño no experimental y transeccional, consistióen la aplicación dela EscalaTMMS-24 (Trait Meta Mood Scales)de Mayer y Salovey adaptado al español, a una muestra de 450 estudiantes de 12 escuelas de Temucopara conocer sus niveles de IE y la relación de estos con el género. En la segunda fase intensiva cualitativa participó una muestra de docentes y estudiantes de tres escuelas para estudiar en elcontexto educativo las competencias emocionales desde la perspectiva de los informantes. Para ello, se emplearon como técnicas de recolección de información entrevista grupal con estudiantes, entrevistas a profesores y análisis bibliográfico. Los resultados obtenidos indican que la mayoría de los estudiantes presentanniveles adecuados de inteligencia emocional en las tres dimensiones de la escala: atención, claridad y regulación emocional. Respecto de los niveles de inteligencia emocional de hombres y mujeres, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las dimensiones de atención y regulación emocional; en cambio, en la dimensión de claridad emocional las mujeres se ubican en un nivel superior al de los hombres. En cuanto a la relación entre inteligencia emocional y género, existe relación estadísticamente significativa entre género y atención y claridad emocional, pero en la dimensión reparación no se observó tal relación. En cuanto a la relación entre IEy género, se observarondiferencias estadísticamente significativas solo en atención y claridad emocional, pero en la dimensión reparación ambos géneros tienen niveles similares. En síntesis, el presente estudio permitió determinar que la mayoría de los estudiantes tienen una adecuada IE. Como no se hallaron resultados concluyentes sobre la relación entre los niveles de IEy el género, es necesariorealizar más investigación

De la clase magistral al aula taller: una experiencia en enseñanza de programación

Este articulo presenta las experiencias realizadas por el equipo de cátedra de Estructuras de Datos, asignatura de segundo año de las carreras de grado de la Facultad de Informática, y los resultados observados al cambiar las clases tradicionales (teóricas magistrales y de consulta práctica), por la implementación de un aula-taller, así como la aplicación de otras estrategias de gamificación y trabajo en grupos, para favorecer la construcción de conocimientos y el trabajo autónomo por parte de los estudiantes.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Spatial distribution of rotavirus in calves in the state of São Paulo, Brazil: 2006 to 2010 = Distribuição espacial de rotavírus em bezerros no estado de São Paulo: 2006 a 2010

Rotavirus is the major causative agent of diarrhea in animals and humans; it causes economic burden and negatively impacts public health. A striking feature of this virus is the genotypic diversity of circulating strains. The objective of the present study was to identify the geographical distribution of rotavirus in the State of São Paulo, Brazil, in bovine species between 2006 and 2010. This investigation was performed in the Rotavirus Laboratory of the Faculty of Agrarian and Veterinary Sciences of the Paulista State University “Júlio de Mesquita Son “(Unesp). Maps were constructed using commercially available software (MapInfo Pro version 7.5, Pitney Bowes, Stamford, CT, USA) to analyze spatial distribution. A total of 803 fecal samples obtained from calves from 48 herds of dairy and beef cattle from 21 different municipalities were analyzed. The samples were characterized using polyacrylamide gel electrophoresis (PAGE) tests. The PAGE test revealed rotavirus-positive animals in 33.3% (16/48) of the herds, with 6.1% (49/803) of the analyzed samples testing positive. Of the 15 municipalities in which dairy herds were analyzed, 46.7% (7/15) had rotavirus-positive samples: Araçatuba, Cajobi, Descalvado, Guariba, Pontalinda, Taiaçu, and Votuporanga. For beef cattle, 22.8% (26/114) of the samples were diagnosed to be positive, 21% (3/13) of which were from herds. Positive samples were found in 42.8% (3/7) of the cities including Araçatuba, Catiguá, and Fernandópolis. Identification of rotavirus infection is of great value because the virus is disseminated throughout several localities in the State of São Paulo that exhibit different environmental characteristics and forms of production. = Os rotavírus são os principais agentes causadores de diarreias em espécies animais e nos seres humanos, causando prejuízos econômicos e de saúde pública. Uma característica marcante desse vírus é diversidade genotípica das estirpes circulantes. Objetivou-se com o presente trabalho identificar a distribuição geográfica de rotavírus no estado de São Paulo na espécie bovina, por meio de estudos entre os anos 2006 e 2010. Utilizou-se o programa MapInfo Professional versão 7.5 para a construção de mapas que analisaram a distribuição espacial. Foram obtidas 803 amostras de fezes de bezerros, de 48 rebanhos de gado bovino leiteiro e de corte, distribuídos em 21 municípios distintos. As amostras foram caracterizadas com base nos testes de polyacrylamide gel electrophoresis (PAGE). O teste de PAGE indicou animais positivos em 33,3% (16/48) dos rebanhos e 6,1% (49/803) das amostras analisadas. Dos 15 municípios que foram analisadas amostras de rebanhos leiteiros, 46,7% (7/15) tiveram amostras positivas, provenientes de Araçatuba, Cajobi, Descalvado, Guariba, Pontalinda, Taiaçu e Votuporanga. Já para o gado de corte, foram diagnosticadas 22,8% (26/114) de amostras positivas, proveniente 3 rebanhos. Foram encontradas amostras positivas em 42,8% (3/7) dos municípios, sendo: Araçatuba, Catiguá e Fernandópolis. O trabalho de identificação do rotavírus é de grande valia, uma vez que fica evidenciado que o agente se encontra disseminado em várias localidades do estado de São Paulo, que apresentam características ambientais e formas de produção distintas

Competencia de programación en bloques colaborativa

Desde que las Ciencias de la Computación se incluyeron como contenido en la escolaridad obligatoria, es importante trabajar sobre modelos didácticos, herramientas y estrategias que ayuden en la enseñanza y el aprendizaje de esta ciencia, para facilitar a los estudiantes la comprensión de estos conocimientos. En este documento presentaremos a la herramienta Hornero como gestor de torneos de programación en su nueva versión, que posibilita el desarrollo de programas en bloques, de forma colaborativa, con una interfaz responsive que permite a los docentes crear sus propios torneos, problemas y hacer seguimiento de las resoluciones provistas por los estudiantes. Hornero es un sistema desarrollado por estudiantes, docentes y graduados de la Universidad Nacional del Comahue que implementa un modelo de enseñanza y aprendizaje lúdico y colectivo, a través de competencias de programación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Prueba exigible del delito subyacente al lavado de activos, en caso de terminación anticipada del proceso

El lavado de activos es sin duda uno de las conductas ilícitas que más preocupación ha despertado en las últimas décadas en la comunidad internacional que ha mostrado un creciente interés por la lucha contra los gigantescos capitales ilícitos obtenidos especialmente por la delincuencia organizada transnacional, y en tal sentido se han generado diversos tratados que han sido acogidos por un considerable número de países, como las convenciones de Viena (1988), Palermo (2000) y Mérida (2003) que consagran obligaciones específicas sobre la materia para los países suscriptores, que asumen el compromiso de incluir en sus legislaciones internas normas para combatir y judicializar esta forma de criminalidad. Colombia no ha sido ajena al cumplimiento de estas obligaciones y en este sentido ha establecido una suerte de heterorregulación, dada por una parte por normas de carácter administrativo, dirigidas a diferentes actores del sector real de la economía, como al sistema financiero (la gran mayoría), que constituyen el régimen de prevención de lavado de activos; y otras, las normas penales que tipifican y sancionan las diversas actividades que se han identificado como las más utilizadas para la realización del delito al que ocupa la tención de este trabajo. Un considerable número de los procesos que se adelantan en nuestro país por lavado de activos terminan de manera anticipada, algunos por allanamiento a cargos, y otros, la mayoría, por preacuerdos en las primeras etapas del proceso, por manera que los que llegan a juicio constituyen un reducido número del total. Esta investigación pretende identificar cual debe ser la exigencia probatoria en relación con el tipo penal subyacente al lavado de activos en casos de terminación anticipada del proceso, de cara a establecer si de conformidad con reiterados pronunciamientos del órgano de cierre en materia penal, se cumple de manera estricta con el principio de legalidad, en el entendido que por tratarse de un ingrediente normativo del tipo, debe ser en sentido estricto tema de prueba, ya que aunque la terminación anticipada del proceso, en cualquiera de sus formas, implica la renuncia al debate probatorio, ello no releva al ente acusador de cumplir con la exigencia establecida en el inciso 3° del artículo 327 de la Ley 906 de 2004, , esto es que no se puede comprometer la presunción de inocencia y por tanto, los preacuerdos y allanamientos como forma de terminación anticipada del proceso, si el ente acusador verdaderamente cuenta con medios suasorios de los cuales se pueda inferir tanto la real existencia de la conducta punible, como la responsabilidad del procesado , y desde luego tampoco se releva al juez de cumplir con la exigencia contenida en el artículo 381 del Código de procedimiento penal para dictar sentencia de condena. Este trabajo es importante porque revisada la literatura no existen trabajos que se hayan ocupado de manera particular de este tema, el cual solo ha sido tocado de manera tangencial haciendo énfasis en la autonomía del lavado de activos, pero ninguno se ha preocupado por la problemática de si ¿omitir la prueba del delito subyacente en los casos de terminación anticipada, sea por allanamiento o preacuerdo, viola el debido proceso? porque un juicioso análisis de las diversas decisiones de la sala de casación penal de la CSJ, y de la literatura especializada, muestra que aunque si bien está perfectamente delimitada la autonomía del delito de lavado de activos, de la estructura del tipo se concluye que el delito fuente, o delito subyacente, constituye ni más ni menos que un ingrediente normativo del tipo, que como tal, para que no se vulnere el principio de tipicidad estricta y de contera el debido proceso, debe ser tema de prueba, circunstancia que no ofrece mayor dificultad cuando el proceso se surte por la vía ordinaria, esto es, siguiendo cada una de las etapas procesales previstas por el legislador (imputación, acusación, debate probatorio en el juicio y sentencia), pues en estos casos el acusado puede refutar los medios de conocimiento presentados por la fiscalía y el juez al proferir el fallo decantar si se cumple con el estándar probatorio que demanda la ley procesal penal, esto es, más allá de duda razonable en cuanto a la existencia del delito y la responsabilidad del acusado fundado en las pruebas debatidas en el juicio. Sin embargo, no ocurre lo mismo cuando de terminación anticipada del proceso se trata, sea por allanamiento unilateral del imputado o acusado, o por preacuerdo con la Fiscalía, pues en estos casos el procesado renuncia al debate probatorio, lo cual nos lleva a la pregunta que da origen a ésta investigación ¿resulta suficiente la sola aceptación de cargos hecha por el procesado, y la afirmación del ente acusador de la existencia de un delito subyacente para entender satisfecho el estándar probatorio necesario para proferir sentencia? nuestro problema de investigación se enmarca entonces en las siguientes preguntas: ¿cuál es la prueba exigible en relación con el delito subyacente al lavado de activos en casos de terminación anticipada del proceso? Y ¿proferir sentencia condenatoria sin la adecuada demostración del delito subyacente, viola el debido proceso? Este trabajo pretende establecer a la luz de la literatura especializada y de las decisiones que sobre la materia ha proferido la sala penal de nuestro máximo tribunal si la prueba exigible en casos de terminación anticipada del proceso con respeto al delito subyacente, debe ser la misma que en aquellos casos en que se dicta sentencia por vía del proceso ordinario, en este trabajo defendemos la tesis que por tratarse de un ingrediente normativo del tipo la prueba exigible debe ser igual en todos los casos y que la renuncia al debate probatorio por parte del procesado no exime al fiscal de acreditar su existencia para preacordar, respetando el principio de tipicidad estricta, y mucho menos al juzgador para dictar la providencia que pone fin al proceso. De la misma manera se analizará la jurisprudencia del órgano de cierre en materia penal a fin de establecer si con respecto a la prueba del delito subyacente al lavado de activos opera una suerte de inversión de la carga de la prueba, o si por el contario se trata de una adecuada aplicación de la teoría de la carga dinámica de la prueba. El trabajo se divide en cuatro capítulos el primero dedicado a la ubicación teórica del delito de lavado de activos, el segundo de los conceptos general y específico de lo que es el estándar de prueba, el tercero de las formas de terminación anticipada del proceso en la ley 906 de 2004 con especial énfasis en los preacuerdos y la presunción de inocencia y el cuarto dedicado al análisis de la jurisprudencia nacional en relación con la conducta subyacente al lado de activos.Universidad Libre- Facultad de derecho- Maestría en Derecho penal y Procesal Pena

Salivary and Serum Biochemical Analysis from Patients with Chronic Renal Failure in Hemodialysis: A Cross-Sectional Study

Objective: To compare salivary and serum biochemical levels in patients with chronic renal failure undergoing hemodialysis. Material and Methods: The sample was composed of 57 patients treated in Hemodialysis Reference Centers, from a state of Northeastern Brazilian, with age ≥21 years old with at least 3 months of hemodialysis treatment time. Serum data were obtained from records. Unstimulated and stimulated saliva were collected. Flow rate (mL/min) was measured. Spectrophotometry was performed for the measurement of salivary levels of calcium (570 nm), urea (340 nm), and creatinine (510 nm). Statistical analysis used Mann Whitney and Kruskal-Wallis tests (p<0.05). Results: Unstimulated and stimulated salivary flow rates were 0.43 mL/min and 1.69 mL/min, respectively. There was significant difference (p<0.001) of levels of calcium (5.41 mg/dL and 9.70 mg/dL), urea (118.03 mg/dL and 183.22 mg/dL) and creatinine (0.59 mg/dL and 9.20 mg/dL) between saliva and serum, respectively. Concerning the time of hemodialysis, salivary and serum calcium not exhibited significant association; however, serum urea (p=0.012) and serum creatinine (p=0.025) showed significant association to the time of hemodialysis. Conclusion: Salivary biochemical levels of urea, creatinine and calcium can indicate the presence of a possible chronic renal failure and the saliva demonstrated to be a potential auxiliary biofluid for clinical monitoring renal alterations

Zorzal: un ambiente colaborativo basado en bloques para competencias de programación

Desde que las Ciencias de la Computación se incluyeron como contenido en la escolaridad obligatoria, es importante trabajar sobre modelos didácticos, herramientas y estrategias que ayuden en la enseñanza y el aprendizaje de esta ciencia para facilitar a los estudiantes la comprensión de estos conocimientos. En este documento presentaremos a la herramienta Homero como gestor de torneos de programación en su nueva versión Zorzal, que posibilita el desarrollo de programas en bloques, de forma colaborativa, con una interfaz responsive que permite a los docentes crear sus propios torneos, problemas y hacer seguimiento de las resoluciones provistas por los estudiantes. Homero es un sistema desarrollado por estudiantes, docentes y graduados de la Universidad Nacional del Comahue que implementa un modelo de enseñanza y aprendizaje lúdico y colectivo, a través de competencias de programación.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Experiencias en la programación de computadoras a partir de competencias

La programación de computadoras ha dejado de considerarse una actividad individual para pasar a convertirse en trabajo colaborativo de tal manera que los programadores trabajan en espacios virtuales construyendo partes de aplicaciones que luego resultan en implementaciones globales. La enseñanza de las diferentes metodologías de la programación de computadoras esta obligada a evolucionar hacia el aprendizaje colaborativo para ir incorporando en el estudiante, ese contexto de trabajo. Nuestro proyecto esta enfocado en realizar propuestas novedosas que modifiquen los hábitos del aprendizaje de la programación y el desarrollo de aplicaciones, aumentando el grado de interacción de los estudiantes entre si, así como el uso de la tecnología, para lograr como resultado aumentar la motivación y la construcción del conocimiento. En los dos últimos años hemos trabajado en adoptar diferentes enfoques que prioricen las practicas de aprendizaje colaborativo, y aprendizaje basado en proyectos competitivo. En la búsqueda de estrategias para la enseñanza de programación surgen los torneos utilizando herramientas tecnológicas para su evaluación y rankeado.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Experiencias en la programación de computadoras a partir de competencias

La programación de computadoras ha dejado de considerarse una actividad individual para pasar a convertirse en trabajo colaborativo de tal manera que los programadores trabajan en espacios virtuales construyendo partes de aplicaciones que luego resultan en implementaciones globales. La enseñanza de las diferentes metodologías de la programación de computadoras esta obligada a evolucionar hacia el aprendizaje colaborativo para ir incorporando en el estudiante, ese contexto de trabajo. Nuestro proyecto esta enfocado en realizar propuestas novedosas que modifiquen los hábitos del aprendizaje de la programación y el desarrollo de aplicaciones, aumentando el grado de interacción de los estudiantes entre si, así como el uso de la tecnología, para lograr como resultado aumentar la motivación y la construcción del conocimiento. En los dos últimos años hemos trabajado en adoptar diferentes enfoques que prioricen las practicas de aprendizaje colaborativo, y aprendizaje basado en proyectos competitivo. En la búsqueda de estrategias para la enseñanza de programación surgen los torneos utilizando herramientas tecnológicas para su evaluación y rankeado.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Experiencias en la programación de computadoras a partir de competencias

La programación de computadoras ha dejado de considerarse una actividad individual para pasar a convertirse en trabajo colaborativo de tal manera que los programadores trabajan en espacios virtuales construyendo partes de aplicaciones que luego resultan en implementaciones globales. La enseñanza de las diferentes metodologías de la programación de computadoras esta obligada a evolucionar hacia el aprendizaje colaborativo para ir incorporando en el estudiante, ese contexto de trabajo. Nuestro proyecto esta enfocado en realizar propuestas novedosas que modifiquen los hábitos del aprendizaje de la programación y el desarrollo de aplicaciones, aumentando el grado de interacción de los estudiantes entre si, así como el uso de la tecnología, para lograr como resultado aumentar la motivación y la construcción del conocimiento. En los dos últimos años hemos trabajado en adoptar diferentes enfoques que prioricen las practicas de aprendizaje colaborativo, y aprendizaje basado en proyectos competitivo. En la búsqueda de estrategias para la enseñanza de programación surgen los torneos utilizando herramientas tecnológicas para su evaluación y rankeado.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI