La Literatura grotesca en Europa (siglos XVI-XX)

The grotesque Literature in Europe (XVI-XX Centuries) is a study on the aesthetics of grotesque in literature. This book helps answer the question: what exactly is that thing that we call "grotesque", that fashionable aesthetic that fascinates and dominates all the arts, not only the pictorial, but also the literary, photographic, cinematographic, graphic, etc.? The work focuses on the literary grotesque (and more precisely, in European literature), whose study is relatively recent, but there is also some references to other artistic expressions (painting, cinema, sculpture...). The literary corpus used goes from the sixteenth to the twentieth century, from the Iberian Peninsula to Russia.La literatura grotesca en Europa (siglos XVI-XX) es un estudio sobre la estética del grotesco en la literatura. Este libro ayuda a responder a la pregunta: ¿Qué es exactamente eso que llamamos "grotesco", esa estética que fascina y que domina todas las artes, no solamente las pictóricas, sino también las literarias, fotográficas, cinematográficas, gráficas, etc.? El trabajo se centra en el grotesco literario (y más exactamente, en la literatura europea), cuyo estudio es relativamente reciente, pero también hay alguna referencia a otras expresiones artísticas (pintura, cine, escultura…). El corpus literario que se usa va desde el siglo XVI hasta el siglo XX, de la Península Ibérica a Rusia

La cultura en la enseñanza del español como lengua extranjera: la gastronomía.

En este trabajo, hemos intentado mostrar la importancia de la enseñanza de la cultura en el aula de español para extranjeros, empezando desde un marco teórico sobre su definición, sus diversos tipos, su evolución y algunos aspectos importantes a tener en cuenta. Más tarde, nos hemos centrado en cómo se presentan los contenidos socioculturales y, más concretamente, cómo se trata la gastronomía en varios manuales muy conocidos (Aula Internacional, Gente hoy, Método, Bitácora, Prisma, Abanico, Tema a tema y Vitamina C). En torno a la parte práctica, hemos realizado algunas actividades relacionadas con el tema elegido, la gastronomía, pensando en las diferentes destrezas (comprensión escrita, comprensión oral, expresión escrita y expresión oral) y con el objetivo de tener una gran variedad de ejercicios que pudiéramos utilizar en diversos niveles. Finalmente, hemos expuesto algunas reflexiones y conclusiones sobre el máster de “Enseñanza del Español como Lengua Extranjera” y sobre el proceso de elaboración de este trabajo y de las actividades ya mencionadas.<br /

El tratamiento de la cultura española en la clase de ELE a través del cine con Volver, de Pedro Almodóvar.

La cultura y los aspectos socioculturales juegan un papel importante a la hora de trabajar en el aula de Español como Lengua Extranjera. Sin su aprendizaje, los usuarios de una lengua encontrarán un uso incompleto y no tendría lugar una comunicación efectiva. El cine es una buena herramienta para trabajar estas cuestiones, ya que presenta muestras de lengua reales y situaciones comunicativamente productivas en contextos de ficción. El director Pedro Almodóvar muestra en sus películas aspectos sucintos de ser explotados didácticamente. Este trabajo expondrá una propuesta didáctica a través de su película Volver, con ejercicios y aspectos convenientes de ser desarrollados en el aula.<br /