Zwischen De-Thematisierung und Vergewisserung: Geschlechterkonstruktionen im Organisationswandel am Beispiel Polizei

Müller U, Müller-Franke W, Pfeil P, Wilz S. Zwischen De-Thematisierung und Vergewisserung: Geschlechterkonstruktionen im Organisationswandel am Beispiel Polizei. In: Gildemeister R, Wetterer A, eds. Erosion oder Reproduktion geschlechtlicher Differenzierung?. Münster: Westfälisches Dampfboot; 2007: 32-55

Frauen/Männer, Kinder/Erwachsene

Der Autor stellt der grundlegenden Differenzlinie der feministischen Pädagogik, nämlich der Unterscheidung zwischen Männern und Frauen, die Differenzlinie Kinder/ Erwachsene, an der sich die allgemeine Pädagogik orientiert, als „konkurrierende Leitdifferenz“ gegenüber. In dem Überlegungshorizont, „welche Verbindungen, Irritationen, Zusammenstöße, Aufschaukelungen sich hierdurch ergeben“, versucht der Autor die „symbolischen Eigenarten der beiden Differenzen vergleichend zu beschreiben“ und „die Gemeinsamkeiten und die Unterschiede zwischen zwei Differenzen: der von Kindern und Erwachsenen und der von Männern und Frauen, zwischen pädagogischer Differenz und feministischer Differenz“ zu thematisieren. (DIPF/ ssch