As TIC e as práticas docentes : a utilização do software educativo ‘escola virtual’ na prática de ensino supervisionada

A presente investigação, realizada no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, teve como objetivo principal descrever e analisar a importância das TIC no processo de ensino e de aprendizagem, a partir da utilização do software educativo «Escola Virtual-3ºano». Tendo em consideração o facto da utilização das TIC no processo de ensino e de aprendizagem não ser ainda muito comum, pretendeu-se introduzir novas práticas e novas abordagens num contexto educativo frequentado pelos nativos digitais. A metodologia utilizada nesta investigação foi a pesquisa qualitativa, com uma abordagem mista, que integrou o estudo de caso e a investigação-ação, tendo sido aplicados questionários aos alunos, registo de observações das aulas e entrevistas aos professores do 1º CEB pertencentes ao agrupamento, com o objetivo de se proceder a uma posterior triangulação de dados. A análise de dados demonstrou que o uso do software educativo pode promover aprendizagens mais motivadoras, desafiantes e significativas, realçando também a importância do papel do professor como mediador. Foi possível verificar-se uma fácil e rápida adaptação na utilização do software educativo, em especial, por parte dos alunos que lhes permitiu um maior envolvimento nas atividades que foram implementadas. Um outro dado apurado, ao qual se confere um destaque especial, tem a ver com o facto da utilização de um software educativo possuir, quase sempre, um contexto mais lúdico. Tendo em conta os resultados de investigações (nacionais e internacionais) que referem o uso preferencial das TIC para jogar, a utilização da ‘Escola Virtual’, ao combinar o aspeto lúdico e o aspeto ‘curricular’ conseguiu que se facilitasse a concretização dos educativos previamente definidos

Plasmodium falciparum drug resistance in Angola

Facing chloroquine drug resistance, Angola promptly adopted artemisinin-based combination therapy as the first-line to treat malaria. Currently, the country aims to consolidate malaria control, while preparing for the elimination of the disease, along with others African countries in the region. However, the remarkable capacity of Plasmodium to develop drug resistance represents an alarming threat for those achievements. Herein, the available, but relatively scarce and dispersed, information on malaria drug resistance in Angola, is reviewed and discussed. The review aims to inform but also to encourage future research studies that monitor and update the information on anti-malarial drug efficacy and prevalence of molecular markers of drug resistance, key fields in the context and objectives of elimination

Desarrollo ontogénico de Parablennius pilocornis (Pisces: Blenniidae) en condiciones controladas

The full developmental sequence from egg to juvenile of Parablennius pilicornis in controlled conditions is described. Embryonic development lasted 9 days at 18.0 to 21.0°C, 14 days at 17.0 to 20.0°C, 16 days at 16.0 to 19.0°C and 17 days at 14.0 to 18.5°C. Newly hatched larvae measured 3.1 mm total length (TL), had the mouth and anus open, pigmented eyes, almost no yolk, and the pectoral fins were small and unpigmented. Most larvae settled between day 66 and 69 after hatching (27.0 mm TL) and showed full juvenile pigmentation patterns between day 91 and 93 (30.0 mm TL). However, on day 61/62 after hatching (when they were more than 25.0 mm) they began to show a complex agonistic repertoire.La secuencia de desarrollo, desde el huevo hasta el estadio juvenil, de Parablennius pilicornis se describe en condiciones controladas. La duración del desarrollo embrionario fue de 9 días a 18.0-21.0ºC, 14 días a 17.0-20.0ºC, 16 días a 16.0-19.0ºC y 17 días a 14.0-18.5ºC. La talla de las larvas en el momento de la eclosión era de 3.1 mm TL, la boca y el ano ya estaban abiertos, los ojos pigmentados, prácticamente sin vitelo y las aletas pectorales pequeñas y sin pigmentación. El asentamiento, en la mayor parte de las larvas, tuvo lugar entre el día 66-69 después de la eclosión (27.0 mm TL) y mostraban el patrón de pigmentación característico de de la fases juvenil entre el día 91-93 (30.0 mm TL). No obstante, a partir del día 61-62 después de la eclosión (TL> 25.0 mm) empezaban a mostrar un repertorio agonístico complejo.

As TIC na prática de ensino supervisionada : utilização do softwareducativo «escola virtual» no 3.º ano do 1.º CEB

A presente investigação, realizada no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, teve como objetivo principal descrever e analisar a importância das TIC no processo de ensino-aprendizagem, a partir da utilização do software educativo «Escola Virtual». Os participantes deste estudo foram 22 alunos do 3º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 8 e os 9 anos. A metodologia utilizada nesta investigação foi qualitativa, com uma abordagem mista que integrou o estudo de caso e a investigação-ação. O estudo centrou-se num tempo e num espaço limitado, tendo como principal instrumento de recolha de dados a observação participante. A análise de dados demonstrou que o uso do software educativo pode promover aprendizagens mais motivadoras, desafiantes e significativas, realçando também a importância do papel do professor como mediador

O software educativo escola virtual : um cenário digital de aprendizagem no 1º CEB

A presente investigação, realizada no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, teve como objetivo principal descrever e analisar a importância das TIC no processo de ensino-aprendizagem, a partir da utilização do software educativo «Escola Virtual». Os participantes deste estudo foram 23 alunos do 3º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre as 8 e Os 9 anos. A metodologia utilizada nesta investigação foi a pesquisa qualitativa, com uma abordagem mista que integrou o estudo de caso e a investigação-ação. 0 estudo centrou-se num tempo e num espaço limitado, tendo como principal instrumento de recolha de dados a observação participante. A análise de dados demonstrou que o uso do software educativo pode promover aprendizagens mais motivadoras, desafiantes e significativas, realçando também a importância do papel do professor como mediador.This research, conducted under the Supervised Teaching Practice, aimed to describe and analyze the importance of (CT in the teaching-learning process, based on the use of the educational software ‘Virtual School’. The study participants were 23 students from the 3rd grade, aged S and 9 years. The methodology used in this research was qualitative, with a mixed approach that integrated the case study and action-research. The study focused on a limited time and space, using participant observation as the main tool for collecting the data. The data analysis showed that the use of the educational software can promote a more motivating, challenging and meaningful learning, also highlighting the importance of the teacher’s role as a mediator

A estudar e a trabalhar: as disposições e os percursos de estagiárias de um mestrado em educação pré-escolar

Relatório de Prática de Ensino Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-EscolarO presente relatório surge no âmbito da Unidade Curricular Prática Profissional Supervisionada (PPS) II, presente no plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar (MEPE) na Escola Superior de Educação de Lisboa e procura retratar de um modo reflexivo o percurso e os desafios enfrentados por trabalhadoras-estudantes a frequentar o MEPE. A problemática da investigação “A Estudar e a Trabalhar: As disposições e percursos de estagiárias de um Mestrado em Educação Pré-escolar” surgiu a partir de inquietações pessoais e reflexões tidas no decorrer da PPS, nomeadamente querer retratar as dificuldades sentidas por colegas que se encontravam na situação de trabalhadoras-estudantes, que também era a minha, e estabelecer relação entre essa condição e a prática pedagógica. Os contributos da Sociologia, disciplina com a qual as Ciências da Educação dialoga, fundamentam a definição dos objetivos para esta pesquisa: i) analisar o percurso e as disposições de estagiárias que frequentam um MEPE na sua condição de trabalhadoras-estudantes e ii) identificar as dificuldades sentidas por trabalhadoras-estudantes, enquanto realizaram a PPS I e II. Metodologicamente optou-se por uma investigação qualitativa, correspondente a um estudo de caso, eticamente situado. Para a sua concretização, as técnicas de recolha de dados utilizada foram a entrevista e a análise documental. A análise de conteúdo qualitativa permite afirmar que são diversos os desafios diariamente enfrentados por TE, os quais são analisados e descritos. Será também apresentada uma reflexão sobre a construção da profissionalidade, onde explicito o que quero ser como Educadora de Infância, onde a observação, a reflexão e a investigação tomam lugar privilegiado.ABSTRACT The present report comes within the Curricular Unit - Supervised Professional Practice (SPP) II, included in the study plan of the master’s degree in Pre-School Education at the School of Education and seeks to reflect in a reflexive way the path and challenges faced by working students attending the master. The problem of the research “Studying and Working: The dispositions and paths of interns of a Master's Degree in Pre-School Education” arose from personal concerns and reflections during the SPP, namely wanting to portray the difficulties felt by colleagues who they found themselves in the situation of working-students, which was also mine, and to establish a relationship between the condition and the pedagogical practice. The contributions of Sociology, a discipline with which Educational Sciences dialogues, underlie the definition of the objectives for this research: i) to analyze the path and dispositions of interns who attend a master’s degree in Preschool Education in their condition as workers- students and ii) to identify the difficulties felt by student workers while taking SPP I and II. Methodologically, a qualitative investigation was chosen, corresponding to a case study, ethically situated. For its implementation, the data collection technique used was the interview, along with document analysis. Qualitative content analysis allows us to state that there are several challenges faced daily by ET, which are analyzed and described. A reflection on the construction of professionalism will also be presented, where I explain what I want to be as an educator, where observation, reflection and research take a privileged place.N/

O turismo de negócios e a estratégia de negócios das grandes cadeias hoteleiras : mudanças face à crise

Dissertação de mestrado em Marketing e Gestão EstratégicaO sector do Turismo é baseado numa espécie de rede de negócios. A forma como se desenvolve a rede de negócios de determinado sector influencia diretamente a forma como as empresas se posicionam no mercado, na maneira como competem, podendo estas estabelecer estratégias isoladamente ou em conjunto (Porter, 1987). O Turismo funciona como motor de desenvolvimento dos países desenvolvidos, no entanto, trata-se de uma atividade altamente sensível a fatores externos. O foco coloca-se no Turismo de Negócios, Congressos e Eventos recentemente redenominado por Meetings Industry (MI), atualmente identificado como um segmento com retorno substancial para a economia e empresas do sector, tentando-se perceber se a crise é um fator preponderante na redefinição e formulação da estratégia dos grupos hoteleiros. Em tempos de crise, abrem-se portas para novas oportunidades, as empresas terão que criar condições para desenvolver o seu negócio de forma sustentável, efetuando um planeamento adequado que lhe permita investir quando se atravessam ciclos económicos negativos, poupando recursos. Trata-se de um estudo exploratório que recorre à triangulação para tentar compreender as relações que as empresas hoteleiras estabelecem, identificando a criação de parcerias que gerarão valor no longo-prazo e a forma como se reformula a estratégia num contexto de crise económica. Esta metodologia mista combina a pesquisa qualitativa com a pesquisa quantitativa, através de entrevistas - pesquisa qualitativa, cujos resultados serão comparados com resultados obtidos nos questionários realizados - pesquisa quantitativa. Portugal reúne condições para se tornar um destino de negócios de sucesso, precisando, no entanto, de investir na sua promoção. Os privados e o Estado terão que investir conjuntamente nesta promoção, só assim Portugal se tornará um destino de negócios sustentável.The tourism sector is based on a sort of business networking. The way that the business network of a particular sector develops, directly influences how companies position themselves in the market, the way they compete and establish strategies alone or together with other businesses (Porter, 1987) and thus developing synergies. Tourism acts as an engine for development in developed countries; however, it is an activity highly sensitive to external factors. This dissertation is focusing on the Business Tourism, Congresses and Events segment, which was recently renamed to Meetings Industry (MI), and is currently identified as a segment with substantial weight for the economy and the industry sector of hospitality. The object of this work is to understand if the crisis is a major factor for the hotel groups’ strategic redefinition and formulation. In times of crisis it is, at the same time, an open door for new opportunities and companies will have adapt and create conditions to develop their business in a sustainable manner. This influences the strategic planning that allows them to invest when there are negative cycles and saving resources. This exploratory study employs triangulation to understand the relationships established within hotel companies, identifying partnerships that will generate longterm value and how it the strategy is reshaped as a result of the economic crisis. This mixed methodology combines qualitative research with quantitative research, through the use of interviews, whose results will be compared with those obtained from questionnaires. The study revealed that Portugal clearly has the conditions to become a destination of success for business tourism. However the country needs to invest more into the promotion and communication. The private sector and the government will have to make a combined effort in order to improve the image with the goal of Portugal becoming a sustainable international business tourism destination

A autarquia de Óbidos e a escola : que relação no âmbito das actividades de enriquecimento curricular?

Relatório de estágio de mestrado, Ciências da Educação (Administração Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2010Focado na temática das Actividades de Enriquecimento Curricular, este trabalho visa estabelecer qual a relação existente ente a Autarquia e a Escola no âmbito de todo o seu processo de planificação, coordenação, gestão de recursos, materiais e humanos, financiamentos e actividades desenvolvidas. Pretendo com este trabalho recolher informações que me permitam avaliar o nível de intervenção e de interesse da autarquia pela vertente da educação, perceber como cada um dos actores sociais, crianças, pais, animadores, professores, e também a coordenadora do Gabinete de Educação encaram estas actividades, e qual a sua opinião acerca da valorização e da influência que estas poderão ter no desenvolvimento das crianças. A implementação das Actividades de Enriquecimento Curricular é bastante recente. Data do ano lectivo 2005/2006 o seu surgimento neste município. Como tal eram inevitáveis as alterações nomeadamente no trabalho desenvolvido pelos professores, pelos animadores e também pelos próprios pais das crianças. O meu trabalho realizou-se no Complexo Escolar dos Arcos, escola de 1º e 2 ciclo do ensino básico e onde se localiza o Gabinete de Educação. Este complexo pertence ao Agrupamento de Escolas Josefa de Óbidos. Para a recolha de dados, recorri à aplicação de questionários aos professores de 1º ciclo, aos animadores que os acompanham nas actividades de enriquecimento curricular, às crianças e aos pais. Elaborei também um guião de entrevista que foi aplicado à Coordenadora do Gabinete de Educação, Dr.ª Ana Sofia Godinho. Por último, foram utilizados recursos como a análise de bibliografia e outra documentação que gentilmente me foi sendo cedida.Focused on the theme of the Curriculum Enrichment Activities, this study aims to know the relationship the Authority and the School as part of the whole process of planning, coordination, management of resources and manpower, funding and activities. I want this job to gather information that will allow me to assess the level of intervention and interest of the municipality by the aspect of education, understanding how each of the social actors, children, parents, youth workers, teachers, and also the coordinator of the Office of Education face these activities, and what your opinion on the value and influence they may have in the development of children. The implementation of the Curriculum Enrichment Activities is quite recent. Date of the academic year 2005/2006 its inception this municipality. As such changes were inevitable in particular the work done by teachers, by encouraging and also by their own parents. My work was held at School Complex Arches, school 1st and 2nd cycle of basic education and where is the Office of Education. This complex belongs to the group of schools Josefa de Óbidos. For data collection, I resorted to the use of questionnaires to teachers of first cycle, the animators who are with them in curriculum enrichment activities, children and parents. Also drafted an interview guide to apply to the Coordinator of the Office of Education, Dr. Ana Sofia Godinho. Also resorted to the analysis of some literature and other documentation that I was gently being transfered

Hidradenocarcinoma of the Female Breast: A Surgical Approach to a Rare Skin Tumor

Clear-cell hidradenocarcinomas are extremely uncommon sweat gland tumors with a predilection for the head and neck. In the limited number of articles reporting breast involvement, the primary focus concerns this entity's histological and immunohistochemical characteristics. Since hidradenocarcinomas of the breast have the potential to resemble a primary breast carcinoma closely, diagnosis may be challenging. Therefore, the authors report the first case of hidradenocarcinoma of the breast, which features its macroscopic morphology. In addition, to increase physicians' awareness of this rare neoplasm, the article also aims to detail its surgical approach.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Symptoms and signs in rigid gas permeable lens wearers during adaptation period

Objectives: To evaluate neophyte contact lens wearers’ fitting to rigid gas permeable (RGP) contact lenses in terms of wearing time, tear volume, stability, corneal staining, and subjective ratings, over a 1-month period of time. Methods: Twenty-two young healthy subjects were enrolled for wearing RGP on a daily wear basis. The participants included in this study never wore contact lenses and showed a value under 10 in McMonnies Questionnaire. Contact Lens Dry Eye Questionnaire, Visual Analog Scales, Schirmer test, tear film break-up time (BUT), and corneal staining grading were performed. Follow-up visits were scheduled at 1, 7, 15, and 28 days. Results: Six subjects dropped out due to discomfort from the study before 1 month (27% of discontinuation rate). Successful RGP wearers (16 participants) achieved high levels of subjective vision and reported comfort scores of approximately 9 of 10 between 10 and 15 days. They reported wearing their lenses for an average of 10.1262.43 hr after 1 month of wear. Conversely, unsuccessful wearers discontinued wearing the lenses after the first 10 to 15 days, showing comfort scores and wearing time significantly lower compared with the first day of wear. Schirmer test showed a signifi- cant increase at 10 days (P,0.001), and the BUT trends decreased after the first week of wear in unsuccessful group. Conclusions: Symptomatology related with dryness and discomfort, detected during the first 10 days of the adaptation, may help the clinician to predict those participants who will potentially fail to adapt to RGP lens wear