World-sheet dynamics of ZZ branes

We show how non-compact space-time (ZZ branes) emerges as a limit of compact space-time (FZZT branes) for specific ratios between the square of the boundary cosmological constant and the bulk cosmological constant in the (2,2m-1) minimal model coupled to two-dimensional quantum gravity.Comment: 14 page

Teaching and learning brazilian sign language as a foreign language :: a microethnographic description /

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão

Aspectos técnicos do cultivo de camarões marinhos (Litopenaeus vannamei) na carcinicultura compescal

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Curso de Agronomia

Estudo de caso: análise de um balanço social de uma empresa do ramo de energia elétrica

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Ciências Contábeis.O presente estudo de caso tem por finalidade fazer uma análise do Balanço Social de uma empresa do ramo de energia elétrica. Pretende-se comprovar, que essa demonstração não é só de interesse das empresas inseridas no mercado atualmente, como além de ser uma ferramenta para melhoria de sua imagem ou para obtenção de melhores resultados, também é considerado um informativo a todos àqueles que utilizam de seus produtos e serviços, que tenham interesse em saber como essa organização contribui positivamente com o meio em que está inserida e que se preocupam com o futuro do meio ambiente. Para tanto, abordou-se o estudo da Responsabilidade Social, para melhor entender o que essa preocupação com o meio socioambiental significa e sua atual importância na sociedade como um todo, posteriormente, conceituou-se Contabilidade Ambiental, a qual surgiu como conseqüência do aparecimento da responsabilidade social nas organizações, logo, explanou-se sobre o Balanço Social, que é uma ferramenta que possibilita demonstrar as ações organizacionais em prol do meio ambiente e do social; após essas teorizações, completa-se a análise com o estudo de caso e seus resultados

Contribuições de um Programa de Formação de Professores para a Educação Inclusiva

This study aimed to identify the contributions of the discipline of “Disabilities and Inclusion” offered by the Specialization Course on Gender and Diversity at School (GDS) to promote inclusive educational processes for people with disabilities in basic education. Nine GDS students who were professionals from educational area participated in the research. The information was obtained through a focus group, recorded with the participants’ consent and analyzed based on the thematic content analysis method. The results indicated that there was a change in conception of disability, previously based in charitable and/or in biomedical conceptions, now more in line with the Social Model of Disability and with the precepts of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. In addition, the knowledge obtained by the participants contributed to the construction of pedagogical strategies more focused on the inclusion of people with disabilities considering their specificities.Este estudio tuvo como objetivo identificar las contribuciones de la disciplina Discapacidad e Inclusión del curso de especialización en Género y Diversidad en Escuela (GDE) a la promoción de procesos de educación inclusiva para personas con discapacidad en la educación básica. Los participantes en el estudio eran nueve profesionales de la educación, estudiantes de lo GDE. Las informaciones se obtuvieron por intermedio de grupos focales, siendo grabadas con el permiso de los participantes y analizadas mediante el método de análisis de contenido. Los resultados indicaron que hubo un cambio en la percepción de la discapacidad –antes mayormente basada en concepciones de caridad/asistencia y/o biomédica para estar más en línea con el modelo social de la discapacidad y de las disposiciones de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Además, los conocimientos adquiridos por los participantes contribuyeron a la construcción de estrategias pedagógicas más inclusivas.Este estudo teve como objetivo identificar as contribuições da disciplina “Deficiências e Inclusão” do Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola (GDE) para a promoção de processos educativos inclusivos às pessoas com deficiência na educação básica. Participaram da pesquisa nove profissionais da área da educação, que foram cursistas do GDE. As informações foram obtidas por meio de grupo focal, gravadas com autorização dos participantes e analisadas com base no método de análise de conteúdo temática. Os resultados indicaram que houve mudança na concepção sobre a deficiência – de predominantemente fundamentada nas concepções caritativa/assistencial e/ou biomédica para mais em consonância com o Modelo Social da Deficiência e com os preceitos da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Além disso, os conhecimentos obtidos pelos participantes contribuíram para a construção de estratégias pedagógicas mais voltadas à inclusão das pessoas com deficiência considerando suas especificidades

PANORAMA DA ABORDAGEM AMBIENTAL DOS CURSOS DO CENTRO TECNOLÓGICO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR CATARINENSE

Em 1.999 passou a vigorar a Lei nº 9.795, que dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental, que afirma que a educação ambiental deve estar presente nos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, e englobar todos os níveis de educação. O objetivo da pesquisa, de natureza descritiva, análise documental e abordagem qualitativa, é verificar a evidenciação da disponibilidade de disciplinas com abordagem ambiental na estrutura curricular dos cursos oferecidos pelo Centro Tecnológico de uma Instituição de Ensino Superior Catarinense. Como resultado verificou-se que mais de 50% da amostra apresentou menos de cinco pontos percentuais de sua estrutura curricular voltado a disciplinas com abordagem ambiental. Os cursos com menor percentual de horas-aula com enfoque ambiental foram Sistema de Informação e Engenharia Eletrônica, que tiveram seus currículos atuais elaborados em 2.011 e 2.009, depois da Lei 9.795/1.999, e que, portanto, deveriam estar adequados ao que é exigido pela Lei. O curso que apresentou melhor resultado foi Engenharia Sanitária e Ambiental, com 54,96% de seu currículo abordando temas ambientais, no entanto, este resultado é esperado considerado que se trata de um curso específico sobre o assunto

Comércio exterior e políticas de incentivos fiscais: uma análise do regime drawback no Brasil (2013-2018).

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.O Brasil, apesar de deter características propícias para tornar-se uma potência mundial exportadora, tem desapontado nos aspectos de aproveitamento da sua plena capacidade no comércio internacional, e além disso, pouco se conhece sobre a importância do fomento dos instrumentos de incentivos fiscais existentes. Dessa forma, este trabalho tem por objetivo realizar uma análise das políticas de incentivos fiscais às exportações, no Brasil, mais precisamente o regime drawback, e entender a importância desse regime para o comércio exterior brasileiro. Para isso, investigou-se as legislações tributárias e aduaneiras pertinentes ao drawback, aplicou-se um conjunto simulações de uso do regime e analisou-se os dados referentes ao período de 2013 a 2018, no país. Os resultados demonstram que o regime drawback é mais vantajoso, em termos de recompensa financeira, para as empresas optantes pelo Lucro Presumido, e que nos últimos anos uma média de 23% das exportações brasileiras se devem exclusivamente a exportações beneficiadas pelo regime drawback. Dessa forma, esses resultados permitem concluir que a influência do regime drawback nas exportações brasileiras assume grande importância para o comércio exterior brasileiro