RF photonic delay lines using space-division multiplexing

We review our last work on dispersion-engineered heterogeneous multicore fiber links designed to act as tunable true time delay lines for radiofrequency signals. This approach allows the realization of fiber distributed signal processing in the context of fiber-wireless communications, providing both radiofrequency access distribution and signal processing in the same fiber medium. We show how to design trench-assisted heterogeneous multicore fibers to fulfil the requirements for sampled true time delay line operation while assuring a low level of crosstalk, bend sensitivity and tolerance to possible fabrication errors. The performance of the designed radiofrequency photonic delay lines is evaluated in the context of tunable microwave signal filtering and optical beamforming for phased array antennas.Comment: 10 page

Link prediction in very large directed graphs: Exploiting hierarchical properties in parallel

Link prediction is a link mining task that tries to find new edges within a given graph. Among the targets of link prediction there is large directed graphs, which are frequent structures nowadays. The typical sparsity of large graphs demands of high precision predictions in order to obtain usable results. However, the size of those graphs only permits the execution of scalable algorithms. As a trade-off between those two problems we recently proposed a link prediction algorithm for directed graphs that exploits hierarchical properties. The algorithm can be classified as a local score, which entails scalability. Unlike the rest of local scores, our proposal assumes the existence of an underlying model for the data which allows it to produce predictions with a higher precision. We test the validity of its hierarchical assumptions on two clearly hierarchical data sets, one of them based on RDF. Then we test it on a non-hierarchical data set based on Wikipedia to demonstrate its broad applicability. Given the computational complexity of link prediction in very large graphs we also introduce some general recommendations useful to make of link prediction an efficiently parallelized problem.Peer ReviewedPostprint (published version

2 + 1 Highways: Overview and Future Directions

Most of the rural transportation system is composed of two-lane highways, and many of them serve as the primary means for rural access to urban areas and freeways. In some highways, traffic volumes can be not high enough to justify a four-lane highway but higher than can be served by isolated passing lanes, or can present high number of head-on collisions. In those conditions, 2 + 1 highways are potentially applicable. This type of highway is used to provide high-performance highways as intermediate solution between the common two-lane highway and the freeway. Successful experiences reported in Germany, Sweden, Finland, Poland, or Texas (US) may suggest that they are potentially applicable in other countries. The objective of this white paper is to provide an overview of the past practice in 2 + 1 highways and discuss the research directions and challenges in this field, specially focusing on, but not limited to, operational research in association with the activities of the Subcommittee on Two-Lane Highways (AHB40 2.2) of the Transportation Research Board. The significance of this paper is twofold: (1) it provides wider coverage of past 2 + 1 highways design and evaluation, and (2) it discusses future directions of this field.The authors wish to thank the Fundación Agustín de Betancourt from the Universidad Politécnica de Cartagena for funding the research

Robòtica i aprenentatge interactiu

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic 2015-2016En aquesta investigació es dóna a conèixer el procés de disseny d’una proposta pedagògica i didàctica, expressada en una activitat tecnològica escolar, utilitzant la robòtica educativa per a l’aprenentatge dels operadors mecànics en estudiants de primària. Com a presentació es realitza una reflexió i anàlisi dels precedents relacionats amb la Robòtica aplicada a l’Educació, agafant com a elements d’anàlisis: teories d’aprenentatge, models pedagògics, aplicació del sistema educatiu Wedo 2.0, estructura de l’activitat tecnològica escolar, entre altres aspectes. El resultat d’aquest anàlisi permet presentar la proposta, la qual es troba fonamentada en els referents teòrics següents: robòtica educativa, metodologia amb Wedo 2.0 i activitat tecnològica escolar, són alguns d’ells. Aquesta proposició s’ha detallat, tenint cura de les necessitats i els interessos dels estudiants, igual que les intencions establertes per a l’àrea. Es plantegen uns estàndards a seguir per a la creació d’un robot/personatge que convida i acompanya als estudiants en el desenvolupament de les activitats. Es mostren tres models d’activitats i de construcció realitzats amb el material de LEGO; la primera correspon a la composició únicament del robot i les altres dues fases, li afegeixen un nou component a aquest. Una incorpora un sensor de moviment i l’altra, un sensor d’inclinació. Per a la seua construcció, es parteix de la teoria de l’aprenentatge significatiu posant atenció a la robòtica educativa, concentrada en l’elaboració d’un robot, a part de controlar la realització de l’activitat tecnològica escolar

Demonstration of multi-cavity optoelectronic oscillators based on multicore fibers

We report the first experimental demonstration of multi-cavity optoelectronic oscillators where the different cavities are hosted in a single multicore fiber. Different configurations are implemented on the same 20-m 7-core fiber link, exploiting both unbalanced dual-cavity operation (loop lengths are a multiple of a reference value) and multi-cavity Vernier operation (loop lengths are slightly different).Comment: 4 page

Revisión bibliográfica sobre la comorbilidad del trastorno límite de la personalidad con otros cuadros clínicos

Treball final de Grau en Psicología. Codi: PS1048. Curs acadèmic 2014-2015Este estudio tiene por objetivo realizar una revisión sistemática de la literatura científica de los últimos 5 años (2010-2014) de los artículos científicos incluídos en la base de datos Socopus, con el objetivo de deteminar cuáles son los trastornos o cuadros clínicos más comórbidos con el trastorno límite de la personalidad (TLP). En primer lugar, se hizo una búsqueda general de aquellos artículos que incluyeran en el abstract las palabras clave “borderline personality disorder” y “comorbidity”, para a partir de ahí ir realizando búsquedas cada más específicas. Tras esta segunda búsqueda más sistemática, se llevó a cabo una preselección de artículos por título (eligiendo aquellos que se consideraron más pertinentes para el objetivo de este trabajo). Posteriormente, se llevaron a cabo dos preselecciones más en función del contenido del abstract. Tras los distintos filtros aplicados, finalmente, se seleccionaron 38 artículos que fueron analizados con profundidad uno por uno para poder responder al objetivo de este estudio. La revisión de la literatura pone de manifiesto que los trastornos más comórbidos con el TLP fueron los trastornos del estado de ánimo, trastornos de ansiedad, trastornos de consumo de sustancias, trastornos de la personalidad (concretamente, el antisocial y el narcisista) y trastornos alimentarios. No obstante, un aspecto importante a destacar es que, no conviene olvidar la existencia de diferencias individuales en toda manifestación clínica, y que más importante que conocer las categorías comórbidas con el TLP, es la realización de un acercamiento dimensional a dichas condiciones, ya que ciertas condiciones subclínicas, pueden no estar siendo detectadas como comórbidas si nos acercamos a ellas desde una aproximación categorial.This study aims to perform a systematic review of the scientific literature of the last five years (2010-2014) of scientific articles included in the data base Socopus, in order to determine which are the most comorbid disorders or clinical symptoms with the borderline personality disorder (BPD). First of all, it was done a broad search for those articles that included in the abstract the keywords “borderline personality disorder” and “comorbidity”. Then, by doing this, the search was carried out more specifically each time. After this second systematic search, it was carried out a pre-selection of articles by title (choosing those considered more relevant to the purpose of this study). Then, two more pre-selections were made, now depending on the content of the abstract. After applying the different filters, 38 articles were included, which were fully explored one by one in order to meet the objective of this study. The literature review shows that the most comorbid disorders with BPD were mood disorder, anxiety disorder, substance use disorder, personality disorders (antisocial and narcissistic) and eating disorders. However, an important aspect is that we should not forget the existence of individual differences in every clinical manifestation. Moreover, it is more important to make a dimensional approach to these conditions than knowing the categories comorbid with BPD. It is because subclinical conditions could not being detected as comorbid if we approach them from a categorical approach

Aplicació de les Normes ISO a l’ensenyament

Master, especialitat TecnologiaUn dels aspectes principals en els que està centrada l’actualitat del món educatiu és la problemàtica relacionada amb els baixos índexs de rendiment dels alumnes i la mala relació entre les famílies i els centres. Al llarg del temps, les Normes ISO han anat ocupant una posició cada vegada més important per tal que les empreses milloressin la qualitat dels seus serveis. En conseqüència, poden representar un nou mètode per a obtenir millores en el procés educatiu. La Norma ISO 9001 fa referència als requisits necessaris de tot sistema de gestió de qualitat, és a dir, les condicions de treball que ha de seguir el centre. És necessari entendre totes les activitats com un procés amb unes instruccions associades, unes persones encarregades, uns recursos a utilitzar, etc. Tota aquesta informació ha d’estar documentada i vigilada, i la millora en el sistema de la qualitat s’obtindrà a partir de l’anàlisi i la verificació de les disconformitats, assumint també els comentaris o queixes de les famílies. La difusió de les Normes ISO en l’àmbit educatiu no és, avui en dia, molt elevada. Els alts costos de la certificació i de les revisions periòdiques, així com la dificultat a l’hora d’interpretar el contingut de la normativa, frenen la seva expansió. No obstant, els centres educatius que en disposen les utilitzen en una doble vessant: d’una banda, milloren els seu funcionament intern (com ara els processos del centre, el rendiment dels alumnes o la satisfacció de les famílies), mentre que, de l’altra, projecten cap a l’exterior una imatge de qualitat, credibilitat, seriositat i compromís amb l’educació dels seus alumnes. Només des d’una millora interna del funcionament del centre pot millorar la qualitat global i, en aquest sentit, les Normes ISO hi donen resposta

“10 años + haciendo Òmnia” : ciudad, instituciones y Web 2.0

Òmnia es un proyecto de la Generalitat de Catalunya que desde el año 1999 trabaja por hacer llegar las TIC a la ciudadanía para su empoderamiento digital. Una red de puntos distribuida por más de 80 pueblos y ciudades situados en zonas rurales, barrios socialmente desfavorecidos que se ha dotado de la filosofía 2.0 para visualizar su valor social, humanizar la manera de hacer y compartir la experiencia para favorecer su proyección. Diferentes estrategias multimedia relacionadas con la web 2.0 han cambiado la visión y relación que administración y ciudadanía mantienen para capitalizar el conocimiento generado.Òmnia is the name of a Generalitat de Catalonia's project working since 1999 for e-inclusion and citizens digital empowerment. A network of Òmnia centres across more than 80 villages and cities in rural areas, socially disadvantaged neighbourhoods, working with a social perspective, humanizing and sharing experiences to improve its social visualization and projection. Several strategies based on 2.0 digital tools have changed the vision and relationship between administration and citizenship to capitalize on the knowledge generated