Prácticas de empresa en una consultoría ambiental: Propuesta de un modelo de traslocación de una población vegetal.

Memoria de prácticas externas que se centra en una propuesta metodológica para encontrar un nuevo hábitat viable para una población vegetal

Influencia de la literatura en el fortalecimiento de la convivencia escolar en los estudiantes del grado transición de la Institución Educativa José Maria Muñoz Florez del municipio de Carepa

Fomentar la sana convivencia escolar en el grado primero C en la institución educativa José María Muñoz a través de la literatura infantil.La literatura es una herramienta muy dinámica para trabajar con los estudiantes en sus primeros años de vida, ya que esta es el arte de la expresión y se pueden trabajar múltiples actividades que permiten mejorar la convivencia escolar.Este trabajo de investigación se centra en determinar cómo influye la literatura en el fortalecimiento de la convivencia escolar en los estudiantes del grado primero C de la institución educativa José María Muños Florez. El propósito del mismo ha sido evidenciar las estrategias que se están utilizando para el fomento de la sana convivencia entre los estudiantes, además, de reconocer el tipo de apoyo que brindan los familiares y/o cuidadores en el desempeño escolar de estos y, así poder estimular a los estudiantes en el proceso de una sana convivencia escolar desde el desarrollo de la propuesta de intervención pedagógica. “Propuesta de actuación abierta, global e integradora que los autores denominan Modelo integrado de resolución de conflictos, que pretende poner orden en un campo de conocimiento en el que las ideas y propuestas de intervención a menudo se superponen o analizan desde perspectivas diversas, no siempre compatibles práctica e ideológicamente, provocando cierto desconcierto en los centros” Barcelona Grao. 2006. Es importante que comunidad Educativa se unan las fuerzas y lograr que cada uno de esos pequeños logren visionar y ver la literatura como esa herramienta que facilita el lenguaje y la convivencia. Las características de este Ambiente Preparado le permiten al niño desarrollarse sin la asistencia y supervisión constante de un adulto. El diseño de estos ambientes se basa en los principios de simplicidad, belleza y orden. Son espacios luminosos y cálidos, que incluyen lenguaje, plantas, arte, música y libros. Al analizar la influencia de la literatura en la convivencia escolar en los estudiantes se implementaron técnicas (encuesta, entrevista, conversatorio, observación) que permitieron identificar que este grupo presentaba graves problemáticas de convivencia escolar. La mayoría de los estudiantes presentaban un comportamiento poco adecuado dentro y fuera del aula de clases. Debido a esos resultados obtenidos se llevó a cabo la propuesta de intervención el “mundo de los valores” con el fin de que los estudiantes conocieran la importancia de los valores y los pusieran en práctica y mejorar la convivencia entre compañeros

Influencia de la literatura en el fortalecimiento de la convivencia escolar en los estudiantes del grado transición de la Institución Educativa José Maria Muñoz Florez del municipio de Carepa

Fomentar la sana convivencia escolar en el grado primero C en la institución educativa José María Muñoz a través de la literatura infantil.La literatura es una herramienta muy dinámica para trabajar con los estudiantes en sus primeros años de vida, ya que esta es el arte de la expresión y se pueden trabajar múltiples actividades que permiten mejorar la convivencia escolar.Este trabajo de investigación se centra en determinar cómo influye la literatura en el fortalecimiento de la convivencia escolar en los estudiantes del grado primero C de la institución educativa José María Muños Florez. El propósito del mismo ha sido evidenciar las estrategias que se están utilizando para el fomento de la sana convivencia entre los estudiantes, además, de reconocer el tipo de apoyo que brindan los familiares y/o cuidadores en el desempeño escolar de estos y, así poder estimular a los estudiantes en el proceso de una sana convivencia escolar desde el desarrollo de la propuesta de intervención pedagógica. “Propuesta de actuación abierta, global e integradora que los autores denominan Modelo integrado de resolución de conflictos, que pretende poner orden en un campo de conocimiento en el que las ideas y propuestas de intervención a menudo se superponen o analizan desde perspectivas diversas, no siempre compatibles práctica e ideológicamente, provocando cierto desconcierto en los centros” Barcelona Grao. 2006. Es importante que comunidad Educativa se unan las fuerzas y lograr que cada uno de esos pequeños logren visionar y ver la literatura como esa herramienta que facilita el lenguaje y la convivencia. Las características de este Ambiente Preparado le permiten al niño desarrollarse sin la asistencia y supervisión constante de un adulto. El diseño de estos ambientes se basa en los principios de simplicidad, belleza y orden. Son espacios luminosos y cálidos, que incluyen lenguaje, plantas, arte, música y libros. Al analizar la influencia de la literatura en la convivencia escolar en los estudiantes se implementaron técnicas (encuesta, entrevista, conversatorio, observación) que permitieron identificar que este grupo presentaba graves problemáticas de convivencia escolar. La mayoría de los estudiantes presentaban un comportamiento poco adecuado dentro y fuera del aula de clases. Debido a esos resultados obtenidos se llevó a cabo la propuesta de intervención el “mundo de los valores” con el fin de que los estudiantes conocieran la importancia de los valores y los pusieran en práctica y mejorar la convivencia entre compañeros

De Isturgi et Iliturgi confusion

Se exponen las interpretaciones que, a lo largo del tiempo, motivaron la errónea, pero no inocente, identificación de Iliturgi en las proximidades de Andújar hasta la correcta identificación en la zona de Los Villares de Andújar del municipio romano Isturgi Triumphale. Este artículo constituye el punto de partida para el desarrollo de ulteriores investigaciones al respecto.Si dimostrano qui le interpretazioni che durante un determinato arco di tempo hanno motivato erroneamente, e in un modo non giustificabile, ubicare Iliturgi nelle vicinanze di Andújar, fino ad identificare e collocare correttamente nella zona di Los Villares de Andújar il municipio romano Isturgi Triumphale. Questo articolo costituisce il punto di partenza per lo sviluppo di ulteriori studi al riguardo

SERS-based molecularly imprinted plasmonic sensor for highly sensitive PAH detection

A novel hybrid plasmonic platform based on the synergetic combination of a molecularly imprinted polymer (MIP) thin film with Au nanoparticle (NPs) assemblies, noted as Au@MIP, was developed for surface-enhanced Raman scattering (SERS) spectroscopy recognition of polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs). While the MIP trapped the PAH close to the Au surface, the plasmonic NPs enhanced the molecule's Raman signal. The Au@MIP fabrication comprises a two-step procedure, first, the layer-by-layer deposition of Au NPs on glass and their further coating with a uniform MIP thin film. Profilometry analysis demonstrated that the thickness and homogeneity of the MIP film could be finely tailored by tuning different parameters such as prepolymerization time or spin-coating rate. Two different PAH molecules, pyrene or fluoranthene, were used as templates for the fabrication of pyrene- or fluoranthene-based Au@MIP substrates. The use of pyrene or fluoranthene, as the template molecule to fabricate the Au@MIP thin films, enabled its ultradetection in the nM regime with a 100-fold improvement compared with the nonimprinted plasmonic sensors (Au@NIPs). The SERS data analysis allowed to estimate the binding constant of the template molecule to the MIP. The selectivity of both pyrene- and fluoranthene-based Au@MIPs was analyzed against three PAHs of different sizes. The results displayed the important role of the template molecule used for the Au@MIPs fabrication in the selectivity of the system. Finally, the practical applicability of pyrene-based Au@MIPs was shown by performing the detection of pyrene in two real samples: creek water and seawater. The design and optimization of this type of plasmonic platform will pave the way for the detection of other relevant (bio)molecules in a broad range of fields such as environmental control, food safety, or biomedicine.Fil: Castro-Grijalba, Alexander. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones en Físico-química de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Investigaciones en Físico-química de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias de la Salud. Laboratorio de Quimica Analitica Ambiental.; Argentina. Universidad de Vigo; EspañaFil: Montes-García, Verónica. Universidad de Vigo; EspañaFil: Cordero-Ferradás, María José. Universidad de Vigo; EspañaFil: Coronado, Eduardo A.. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones en Físico-química de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Investigaciones en Físico-química de Córdoba; ArgentinaFil: Pérez-Juste, Jorge. Universidad de Vigo; EspañaFil: Pastoriza-Santos, Isabel. Universidad de Vigo; Españ

Systemic functional linguistics and discourse analysis as alternatives when dealing with texts

This article presents a case study research with aims to find out which activities, methodological and textual aspects used in a reading strategies course were causing a group of students difficulties when analyzing critically written information. We conducted the study at Universidad de Córdoba (Colombia) with seventh semester students from the undergraduate English program. The data collection techniques used included observations, document analysis, interviews, and a Preliminary English Test for students. The results were analyzed taking into account issues in discourse analysis and systemic functional linguistics. Results show reasons why students find it difficult to successfully complete the analysis of written texts. These results can serve as useful alternatives for planning reading lessons.Este artículo presenta un estudio de caso que busca analizar qué actividades, aspectos metodológicos y textuales causan dificultades en los estudiantes para analizar de manera crítica información en un curso de estrategias de lectura. Este estudio se realizó en la Universidad de Córdoba (Colombia) con estudiantes de séptimo semestre del programa de inglés. Las técnicas de recolección usadas fueron observaciones, análisis de documentos, entrevistas y un examen de competencia en inglés. Los resultados fueron analizados teniendo en cuenta elementos relevantes del análisis del discurso y de la lingüística sistémica. Los resultados mostraron las posibles razones por las cuales los estudiantes muestran dificultades para analizar textos escritos. Estos resultados pueden servir como alternativas para la planeación de clases de lectura

iNGS: a prototype tool for genome interpretation and annotation

Currently, clinical interpretation of whole-genome NGS genetic findings are very low-throughput because of a lack of computational tools/software. The current bottleneck of whole-genome and whole-exome sequencing projects is in structured data management and sophisticated computational analysis of experimental data. In this work, we have started designing a platform for integrating, in a first step, existing analysis tools and adding annotations from public databases to the findings of these tools. This platform can be used to produce tools for different kind of users. As a first experiment with this platform, we have developed a Web tools for running multiple analysis tasks, completing the findings with public data and producing a simple report similar to blood test reports.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. The Project Grant (TIN2011-25840) (Spanish Ministry of Education and Science) and P11-TIC-7529 (Innovation, Science and Enterprise Ministry of the regional government of the Junta de Andalucía)

Systemic functional linguistics and discourse analysis as alternatives when dealing with texts

This article presents a case study research with aims to find out which activities, methodological and textual aspects used in a reading strategies course were causing a group of students difficulties when analyzing critically written information. We conducted the study at Universidad de Córdoba (Colombia) with seventh semester students from the undergraduate English program. The data collection techniques used included observations, document analysis, interviews, and a Preliminary English Test for students. The results were analyzed taking into account issues in discourse analysis and systemic functional linguistics. Results show reasons why students find it difficult to successfully complete the analysis of written texts. These results can serve as useful alternatives for planning reading lessons.Este artículo presenta un estudio de caso que busca analizar qué actividades, aspectos metodológicos y textuales causan dificultades en los estudiantes para analizar de manera crítica información en un curso de estrategias de lectura. Este estudio se realizó en la Universidad de Córdoba (Colombia) con estudiantes de séptimo semestre del programa de inglés. Las técnicas de recolección usadas fueron observaciones, análisis de documentos, entrevistas y un examen de competencia en inglés. Los resultados fueron analizados teniendo en cuenta elementos relevantes del análisis del discurso y de la lingüística sistémica. Los resultados mostraron las posibles razones por las cuales los estudiantes muestran dificultades para analizar textos escritos. Estos resultados pueden servir como alternativas para la planeación de clases de lectura