Voremetur Project: proposal for the digital cataloguing of museum objects on media art

Purpose The purpose of this paper is to describe the creation of a catalogue of museum objects associated with two media art collections. The proposal was formulated under the Voremetur "Vocabularios para una Red de Archivos y Colecciones de Media Art y sus efectos: metaliteracy y turismo de conocimiento" (thesauri for networked media art archives and collections and their effects: metaliteracy and knowledge tourism) (HAR2016-75949-C2-1-R). Collection characteristics and typologies are discussed along with the difficulties encountered and the interoperability of the platform chosen with other Web resources that foster visibility. Design/methodology/approach This paper describes a case study and a review of the protocols and standards used to catalogue media art collections. Digitised descriptions were processed with Omeka software in conjunction with the expanded Dublin Core metadata schema. This paper also reviews the literature on the conceptualisation of these collections and the challenges involved in their conservation and management. Findings The result was the creation of a digital repository for two media art collections: one linked to Espacio P; and the other the outcome of digitising part of the MIDECIANT collection (Archivo Media ART AEMA). Originality/value The methodology innovates the description and analysis of museum objects on media art in Spain. The proposed cataloguing method can be replicated and used to describe similar collections and lays the grounds for creating a Spanish network of media art archives and collectionsThis work was supported by the Ministerio De Economía y Competitividad (Spain) (HAR2016-75949-C2-1-R)

Digital literacy in Spain as a means of social inclusion: implementation of a measurement model using indicators.

A partir de la aplicación del modelo de medición desarrollado en el proyecto IMPOLIS, se presenta un análisis de los datos sobre el impacto real de las políticas TIC establecidas en relación a los aspectos de inclusión social. El Proyecto IMPOLIS tiene como objeto de investigación elaborar un modelo de medición del impacto de las políticas TIC, que pueda ser empleado con el fin de orientar una toma de decisiones eficiente para el desarrollo armónico y sostenible de la Sociedad del Conocimiento. En esta investigación se seleccionaron las comunidades autónomas con menor PIB per cápita del territorio español, en relación a los aspectos especificados en el proyecto sobre la eficacia de las políticas TIC, y una muestra representativa de los grupos meta (mujeres, tercera edad, desempleados, discapacitados, población aquejada de analfabetismo, población inmigrante) por áreas geográficas. El cuadro de mando de indicadores (scoreboard) correspondiente al modelo, se centra en tres categorías o dimensiones de estudio, Infraestructura Social TIC; Apropiación competencial y Nivel competencial, a su vez divididas en diversas subcategorías de análisis. Los resultados obtenidos en este estudio permiten una primera contrastación de la validez del modelo de medición propuesto por el Proyecto IMPLOLIS, como instrumento de seguimiento de las políticas TIC. Se concluye que el método propuesto permite diseñar y redirigir medidas capaces de reducir la brecha digital, consolidando un modelo de inclusión social mediante la inclusión digital en consonancia con las actuales medidas de la Unión Europea.Through the application of the measurement model developed in the project IMPOLIS , an analysis of data on the impact of ICT policies established in relation to issues of social inclusion is proposed. The IMPOLIS research project aims to develop a model for measuring the impact of ICT policies, that can be employed to guide efficient decision making for harmonious and sustainable development of the Knowledge Society . In this research the regions with the lowest GDP per capita in the Spanish territory were selected , in relation to the matters specified in the project on the effectiveness of ICT policies , and a representative sample of the target groups (women, elderly, unemployed , disabled, people suffering from illiteracy , immigrants) by geographical areas. The scorecard indicators ( scoreboard ) for the model focuses on three categories or dimensions of study, Social Infrastructure ICT Competence and Level Appropriation Competence , in turn divided into several sub-categories of analysis. The results obtained in this study allow a first checking of the validity of the proposed measurement proposed by the IMPLOLIS Project , as a monitoring tool for ICT policies. The proposed method allows to design and redirect measures for reducing the digital divide, and to consolidate a model of social inclusion through digital inclusion in line with current EU measure

Las bibliotecas públicas ante la brecha digital: tercera edad y discapacidad

Ponencias de la Segunda Conferencia internacional sobre brecha digital e inclusión social, celebrada del 28 al 30 de octubre de 2009 en la Universidad Carlos III de MadridLa biblioteca pública tiene el deber de implicarse en el desarrollo personal, educativo y cultural de los ciudadanos a los que sirve. Para ello debe ofrecer servicios especiales a los grupos que, en nuestro caso, por edad o por discapacidad, no pueden acceder a los servicios habituales de la biblioteca. Estos servicios les permitirán mejorar su calidad de vida y abrirles nuevas oportunidades en la sociedad. Ocupándonos de estos colectivos evitamos que acaben quedando aislados, y que la brecha digital se vea reducida e incluso eliminada. Para ello las bibliotecas ofrecerán servicios en los que puedan participar activamente, se les dará información en la web y también formación para que puedan consultarla y saber manejarse en ella sin problemas. Por último, la Web pone a nuestro alcance una serie de servicios que hace poco tiempo eran impensables, y se prestan sin problemas de accesibilidad a los mismos. Ofrecemos recursos disponibles en Internet específicos para estos colectivos, aunque también pueden extrapolarse a otros sectores desfavorecidos de la sociedad

Actuaciones de la biblioteca pública para paliar la brecha digital entre los colectivos de inmigrantes: desarrollo de servicios a través de la web

Ponencias de la Segunda Conferencia internacional sobre brecha digital e inclusión social, celebrada del 28 al 30 de octubre de 2009 en la Universidad Carlos III de MadridLas bibliotecas públicas pueden contribuir en las sociedades multiculturales a la integración social de la población inmigrante, desarrollando servicios y recursos de información específicos para estos colectivos, de tal manera que encuentren en ella un lugar adecuado para cubrir sus necesidades de información y cultura. Las bibliotecas públicas son también portales fundamentales para acceder al contenido de Internet, y, para algunos ciudadanos, los únicos puntos de acceso disponibles. Internet permite a las personas y a las comunidades de todo el mundo tener igualdad de acceso a la información para el desarrollo personal, la educación, el estímulo, el enriquecimiento cultural, la actividad económica y la participación informada en la democracia. El objetivo principal del estudio es mostrar los recursos y servicios que las bibliotecas públicas ofrecen a los colectivos de inmigrantes a través de la web

Los portales de los telecentros españoles en el 2009: nuevo paradigma para la inclusión social

Ponencias de la Segunda Conferencia internacional sobre brecha digital e inclusión social, celebrada del 28 al 30 de octubre de 2009 en la Universidad Carlos III de MadridLos telecentros españoles constituyen un instrumento de dinamización e inclusión en la sociedad de la información. Sin embargo, se ha detectado una ausencia de estudios que describan los servicios online que llevan a cabo estas entidades, como complemento a la labor realizada por las bibliotecas. Teniendo en cuenta este aspecto se ha realizado una investigación que analiza las actividades, los recursos y los contenidos que ofrecen los portales de los telecentros en la Web. Con este estudio se pretende difundir las características generales de los telecentros junto a un “Modelo de Recursos y Servicios”

Bibliotecas 2.0: herramientas para paliar la brecha digital

Ponencias de la Segunda Conferencia internacional sobre brecha digital e inclusión social, celebrada del 28 al 30 de octubre de 2009 en la Universidad Carlos III de MadridExiste un acuerdo generalizado sobre el papel que juegan las bibliotecas en la Sociedad de la Información como un servicio que contribuye a la inclusión digital gracias a la capacitación para un uso reflexivo y ético de la información, así como la formación en las herramientas tecnológicas que median en el acceso al conocimiento. El desarrollo de la web social, no ha dejado indiferentes a los profesionales de la información quienes han adaptado, y generado nuevos contenidos y servicios en los sitios webs de sus organizaciones utilizando estas nuevas aplicaciones, dando lugar a la denominación de Biblioteca 2.0. El debate sobre los beneficios o inconvenientes de la utilización de estas aplicaciones en las bibliotecas continúa abierto en la actualidad mientras cada vez mayor número de unidades de información siguen creando nuevos espacios de interacción con sus usuarios implementando el software social. Las tecnologías digitales están abriendo una nueva brecha entre diferentes colectivos de ciudadanos por motivos muy variados: diferencias socioeconómicas, distinta capacidad de acceso y uso de las Tecnologías de la información o distintos niveles de capacitación tecnológica. Las bibliotecas, utilizando las aplicaciones de la web 2.0 intentan paliar la brecha digital, aunque sólo sean una parte de la solución. En la presenta comunicación, se intenta dar a conocer, cómo las bibliotecas colaboran en la reducción de la brecha digital utilizando el software social, y se ofrece una panorámica de buenos ejemplos españoles que han implementado estas herramientas con un doble objetivo: como herramientas para la formación en competencias informacionales, pero también dándoles una utilidad en la promoción y marketing bibliotecario y acercando el conocimiento de los servicios de las unidades de información a los usuarios

A Markov chain model to investigate the spread of antibiotic-resistant bacteria in hospitals

This paper proposes a Markov chain model to describe the spread of a single bacterial species in a hospital ward where patients may be free of bacteria or may carry bacterial strains that are either sensitive or resistant to antimicrobial agents. The aim is to determine the probability law of the exact reproduction number Rexact,0 which is here defined as the random number of secondary infections generated by those patients who are accommodated in a predetermined bed before a patient who is free of bacteria is accommodated in this bed for the first time. Specifically, we decompose the exact reproduction number Rexact,0 into two contributions allowing us to distinguish between infections due to the sensitive and the resistant bacterial strains. Our methodology is mainly based on structured Markov chains and the use of related matrix-analytic methods.Depto. de Estadística e Investigación OperativaFac. de Ciencias MatemáticasFALSEMinisterio de Ciencia e InnovaciónFundação para a Ciência e a Tecnologia (Portugal)unpu

课后辅导态度、因素及辅导实践在提高学业表现上的影响

تعد ديناميات التوجيه والدروس الخصوصية للطلاب من أهم العناصر التي تحدد النماذج التربوية والتعليمية الجديدة المطلوبة وفقًا لمعايير جودة التعليم الحالي. للتحقق من العلاقات في هذه الإجراءات وبعض المتغيرات التي ترتبط بها ,مثل الأدوار والمواقف التي يلعبها الطلاب فيها وتأثيرهم على جوانب مركزية مثل إمكانات أدائهم الأكاديمي. تم إنشاء دراسة تجريبية مقطعية ودراسة بأثر رجعي ,أجريت على 358 من البالغين الناشئين, والتي تستخدم أربعة أدوات معيارية لجمع البيانات, باستخدام برنامج IBM AMOS® للتحليل عن طريق نموذج المعادلة الهيكلية (SEM). أظهرت النتائج ارتباطًا إيجابيًا بين الأبعاد الداخلية للموقف تجاه التدريس  ,والتنظيم الذاتي للجهد ,والمهارات الاجتماعية ,وتطوير الأداء الأكاديمي. مما يؤكد أهمية الإجراءات التعليمية في التعليم الحالي ويزيد من الحاجة إلى إجراء دراسات أوسع نطاقا من شأنها إقامة العلاقات بين مكونات البرنامج التعليمي وجوانب التطور الشخصي للطلاب ونتائج تعلمهم من خلالهاالدراسات التي تنظر في استخدام المتغيرات القابلة للقياس والتقييم.The dynamics of student guidance and tutoring are some of the most important elements that define the new pedagogical and teaching models that are required according to the quality parameters of current education. In order to verify the relationships in these actions and some variables with which they are related, such as the roles and attitudes that students play in them and their influence on such central aspects as their academic performance potential. An empirical, cross-sectional, ex post facto study was carried out on 358 emerging adults, employing four standardised instruments for data collection, using IBM AMOS® software for analysis by means of a Structural Equation Model (SEM). The results show a positive association between the internal dimensions of attitude towards mentoring, self-regulation of effort, social skills and academic performance development. This confirms the importance of tutoring actions in current education and raises the need for more extensive studies that establish the relationships between tutoring components, aspects of students' personal development and their learning outcomes through studies that consider the use of measurable and evaluable variables.Las dinámicas de orientación y tutoría de los estudiantes son algunos de los elementos más importantes que definen los nuevos modelos pedagógicos y docentes que se requieren según los parámetros de calidad de la educación actual. Para comprobar las relaciones en estas acciones y algunas variables con las que se relacionan, como los roles y actitudes que en ellos desempeñan los estudiantes y su influencia en aspectos tan centrales como su potencial de desempeño académico. Se establece un estudio empírico, de corte transversal y ex post facto, realizado en 358 adultos emergentes, que emplea cuatro instrumentos estandarizados para la recogida de datos, utilizando el software IBM AMOS® para el análisis mediante un Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM). Los resultados muestran una asociación positiva entre las dimensiones internas de la actitud hacia la tutoría, la autorregulación del esfuerzo, las habilidades sociales y el desarrollo del desempeño académico. Lo que constata la importancia de las acciones tutoriales en la educación actual y plantea la necesidad de realizar estudios más amplios que establezcan las relaciones entre los componentes tutoriales, aspectos del desarrollo personal de los estudiantes y los resultados de su aprendizaje mediante estudios que consideren el uso de variables mensurables y evaluables.As dinâmicas de orientação e tutoria dos estudantes são alguns dos elementos mais importantes que definem os novos modelos pedagógicos e docentes exigidos de acordo com os parâmetros de qualidade da educação atual. Para verificar as relações nestas ações e algumas variáveis com as quais se relacionam, tais como os papéis e as atitudes que os estudantes desempenham nelas e a sua influência em aspetos tão centrais como o seu potencial de desempenho académico. Estabelece-se um estudo empírico, de corte transversal e ex post facto, realizado em 358 adultos emergentes, utilizando quatro instrumentos estandardizados para a recolha de dados, com recurso ao software IBM AMOS® para a análise através de um Modelo de Equações Estruturais (SEM). Os resultados mostram uma associação positiva entre as dimensões internas da atitude em relação à tutoria, a autorregulação do esforço, as competências sociais e o desenvolvimento do desempenho académico. O que constata a importância das ações de tutoria na educação atual e aborda a necessidade de realizar estudos mais aprofundados que estabeleçam as relações entre os componentes da tutoria, aspetos do desenvolvimento pessoal dos estudantes e os resultados da sua aprendizagem mediante estudos que considerem a utilização de variáveis mensuráveis e avaliáveis.As dinâmicas de orientação e tutoria dos estudantes são alguns dos elementos mais importantes que definem os novos modelos pedagógicos e docentes exigidos de acordo com os parâmetros de qualidade da educação atual. Para verificar as relações nestas ações e algumas variáveis com as quais se relacionam, tais como os papéis e as atitudes que os estudantes desempenham nelas e a sua influência em aspetos tão centrais como o seu potencial de desempenho académico. Estabelece-se um estudo empírico, de corte transversal e ex post facto, realizado em 358 adultos emergentes, utilizando quatro instrumentos estandardizados para a recolha de dados, com recurso ao software IBM AMOS® para a análise através de um Modelo de Equações Estruturais (SEM). Os resultados mostram uma associação positiva entre as dimensões internas da atitude em relação à tutoria, a autorregulação do esforço, as competências sociais e o desenvolvimento do desempenho académico. O que constata a importância das ações de tutoria na educação atual e aborda a necessidade de realizar estudos mais aprofundados que estabeleçam as relações entre os componentes da tutoria, aspetos do desenvolvimento pessoal dos estudantes e os resultados da sua aprendizagem mediante estudos que considerem a utilização de variáveis mensuráveis e avaliáveis.根据现代教育质量参数，对学生的教育引导和课后辅导是定义教育学及教师新模型的重要因素。为了验证两者与其他相关变量如角色、学生态度间的关系，以及其在学术界等核心方面的影响，通过经验、横断面及事后解释研究，采用四种标准工具对正在成人初显期的358名对象进行数据收集，并使用IBM AMOS®软件对数据进行结构方程建模分析。研究结果显示对课后辅导的态度、自我付出调节、社交能力和学业表现发展这几项内部维度间存在正相关。这证实了现代教育中课后辅导实践的重要性，也提出了有必要在此方面进行更广泛的研究，通过可测量及可评估变量的研究来确定辅导因素、学生个人发展及学习成果间的关系

Tribological synergies among chemical-modified graphene oxide nanomaterials and a phosphonium ionic liquid as additives of a biolubricant

In the present work, antifriction and antiwear synergies of two functionalized graphene oxides (reduced graphene oxide, rGO, and reduced graphene oxide modified with octadecylamine, rGO@ODA) with a phosphonium ionic liquid (IL) as additives of a biodegradable ester base oil, BIOE, were investigated. For this aim, four BIOE nanodispersions were formulated: two nanodispersions without IL and two others with IL (hybrid nanolubricants), being the nanodispersions: BIOE + 0.05 wt% rGO, BIOE + 0.05 wt% rGO@ODA, BIOE + 1 wt% IL + 0.05 wt% rGO and BIOE + 1 wt% IL + 0.05 wt% rGO@ODA, and all of them showing good temporal stability (at least 3 weeks), especially those containing the ionic liquid. Tribological tests, under pure sliding conditions, were made with the aforementioned nanolubricants and with neat BIOE under a 20 N working load. All hybrid and non-hybrid nanolubricants resulted in lower friction coefficients compared to BIOE oil, with the largest friction reduction of 34% achieved by the 1 wt% IL + 0.05 wt% rGO nanolubricant. Discs lubricated with the prepared nanolubricants showed less wear than discs lubricated with BIOE, achieving the highest reduction (34%) in wear track width also for the 1 wt% IL + 0.05 wt% rGO nanolubricant. In addition, through confocal Raman microscopy, as well as roughness analysis of tested discs, it can be concluded that surface repairing, synergistic effect and tribofilm formation mechanisms occur.Authors thank Verkol Lubricantes for providing us with BIOE base oil and acknowledge the assistance of the RIAIDT-USC analytical abilities. This research was supported by Xunta de Galicia (ED431C 2020/10) and by MINECO and the ERDF programme through ENE2017-86425-C2-2-R project. FG acknowledges the Juan de la Cierva Incorporación 2017 program, the Xunta de Galicia (2016-2019, ED431G/09, Centro singular de investigación de Galicia), and Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) for financial supportS

Tribological properties of dispersions based on reduced graphene oxide sheets and trimethylolpropane trioleate or PAO 40 oils

The main goal of this work is to study the tribological properties of nanolubricants formed by trimethylolpropane trioleate (TMPTO) or a polyalphaolefin (PAO 40) base oils with reduced graphene oxide sheets (rGO). This reduction was carried out in order to have a good stability of the nanoadditives in the fluids. For this aim, rGO nanopowders were prepared by thermal reduction of graphene oxide (GO) powders using KOH/ethanol as reducing agent. Tribological behavior of nanolubricants based on TMPTO and on PAO 40 oils with 0.05, 0.10, 0.25 and 0.50 wt% of rGO was evaluated. The tribological tests were carried out with a tribometer operating in ball on disk configuration and rotational mode under a working load of 20 N at room temperature. In order to analyze the wear track through the width, depth and cross-section area of the scar, a 3D optical profilometer was used. The best antifriction performance was found for 0.25 wt% rGO nanodispersions, with a 24% and a 20% enhancement for the PAO 40 and the TMPTO base oils, respectively. Moreover, for this last nanodispersion, a reduction of 24% in the wear track width was obtained.This work was supported by both the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness and the European Regional Development Fund (ERDF) programme through ENE2014-55489-C2-1-R and ENE2017-86425-C2-2-R projects. Moreover, this work was funded by the Xunta de Galicia (GRC ED431C 2016/001). The three last funders also financed the acquisition of the 3D Optical Profile Sensofar S Neox (UNST15-DE-3156). JMLR acknowledges Xunta de Galicia for a Principia contract. FG is grateful for financial support from the Xunta de Galicia (Centro Singular de Investigación de Galicia accreditation 2016–2019, ED431G/09) and the European Union (ERDF). Authors would like to thank the use of RIAIDT-USC analytical facilities.S