The genetic audiogenic seizure hamster from Salamanca: The GASH:Sal

Producción CientíficaGASH:Sal hamster strain and the control Syrian hamsters. The GASH:Sal constitutes an experimental model of reflex epilepsy of audiogenic origin derived from an autosomal recessive disorder. Thus, the GASH:Sal exhibits generalized tonic–clonic seizures, characterized by a short latency period after auditory stimulation, followed by wild running, a convulsive phase, and finally stupor, with origin in the brainstem. The seizure profile of the GASH:Sal is similar to those exhibited by other models of inherited AGS susceptibility, which decreases after six months of age, but the proneness across generations is maintained. The GASH:Sal can be considered a reliable model of audiogenic seizures, suitable to investigate current antiepileptic pharmaceutical treatments as well as novel therapeutic drugs

Adaptación de asignaturas seleccionadas de la titulación de Logopedia a créditos ETCS. Implicaciones del alumnado

Producción CientíficaSe presenta una primera experiencia práctica en el marco del proceso de Convergencia Europea de la enseñanza. El proyecto nace con el objetivo de adaptar asignaturas seleccionadas del actual plan de estudios de la Titulación (Diplomatura) de Logopedia al reciente “Sistema de Transferencia de Créditos Europeos” (créditos ECTS o European Credit Transfer System). Con este fin se crea una red de carácter nacional en la que participan la Universidad de Valladolid, Salamanca y Castilla-La Mancha. En la presente comunicación se explican de forma exhaustiva diversos aspectos relacionados con la elaboración del proyecto: selección de asignaturas, implicación de profesorado y alumnado, así como la programación de actividades y acciones que se están llevando a cabo actualmente

Morphologic and neurochemical alterations in the superior colliculus of the genetically epilepsy-prone hamster (GPG/Vall)

Producción CientíficaThe GPG/Vall hamster is an animal model that exhibits seizures in response to sound stimulation. Since the superior colliculus (SC) is implicated in the neuronal network of audiogenic seizures (AGS) in other forms of AGS, this study evaluated seizure-related anatomical or neurochemical abnormalities in the SC of the GPG/Vall hamster. This involved calbindin (CB) and parvalbumin (PV) immunohistochemistry, densitometric analysis and high performance liquid chromatography in the superficial and deep layers of the SC in control and epileptic animals. Compared to control animals, a reduction in SC volume and a hypertrophy of neurons located in the deep layers of the SC were observed in the epileptic hamster. Although, analysis of CB-immunohistochemistry in the superficial layers did not show differences between groups, analysis of PV-immunostaining in the deep SC revealed an increase in the mean gray level within immunostained neurons as well as a decreased immunostained neuropil in the GPG/Vall hamster as compared to control animals. These alterations were accompanied by a decrease in the levels of GABA and increased levels of taurine in the epileptic animal. These data indicate that the deep SC of the GPG/Vall hamster is structurally abnormal; suggesting its involvement in the neuronal network for AGS

Decreased levels of GABA in the inferior colliculus of the epilepsy-prone hamster (GPG/Vall)

Producción CientíficaAbnormalities in GABA levels in the central nucleus of the inferior colliculus (CNIC) of the epilepsy-prone hamster (GPG/Vall) were evaluated by using immunohistochemistry, densitometry and high performance liquid chromatography (HPLC). These findings demonstrate a decrease both in GABA immunostaining (neuropil and neurons) and in GABA concentration (HPLC) in the CNIC of the epileptic hamster compared to control animals. These decreases may reflect a reduced availability of this neurotransmitter that may act as an audiogenic seizure-initiating factor

Documentación presentada al premio de innovación docente del Consejo Social de la Universidad de Valladolid, convocatoria de 2014-15

Se describe el proyecto de innovación docente Logopedia Prolingua, realizado durante los cursos académicos 2013-14 y 2014-15, que ha obtenido el accésit en la convocatoria de 2014-15 de los premios de innovación docente del Consejo Social de la Universidad de Valladolid. Se trata de un proyecto carácter multidisciplinar e interuniversitario (Universidades de Valladolid, Castilla-La Mancha y Granada), que tiene como objetivo principal la promoción, innovación e internacionalización de la logopedia. Se articula en 3 etapas (inicial, media y final) y 5 paquetes de trabajo (coordinación, idiomas, movilidad, institucional y publicaciones). El documento muestra los resultados obtenidos hasta la fecha en las distintas actividades realizadas. Las conclusiones son: 1. Las tecnologías de información y comunicación han favorecido la coordinación y resultados del proyecto. 2. Se está fomentando el uso de la terminología profesional en inglés y español entre los estudiantes de logopedia. 3. La participación de estudiantes y profesores de logopedia en programas de movilidad internacional es reducida, y puede estimularse con proyectos como Logopedia Prolingua. 4. La colaboración interuniversitaria resulta beneficiosa para la optimización de los recursos disponibles y el establecimiento de una línea de investigación en innovación docente en logopedia. 5. La proyección internacional de las universidades precisa un plan de colaboración con otras instituciones públicas o privadas.Titulación de LogopediaVéanse también las memorias de seguimiento y finales de dicho proyecto (cursos 2013-14 y 2014-15)

Red interuniversitaria de diplomaturas de Logopedia: experiencia y resultados durante dos cursos académicos

Producción CientíficaA partir de la experiencia del trabajo común en el Libro Blanco del Título de Grado en Logopedia (2004), se constituye en julio de 2004 la red interuniversitaria de profesoras de las Diplomaturas de Logopedia de las Universidades de Valladolid (UVa), Pontificia de Salamanca (UPS) y Castilla-La Mancha (UCLM), integrada en el curso 2004/2005 por 8 miembros y en 2005/2006 por 11. Durante ambos cursos académicos, la red lleva a cabo el proyecto: Adaptación de asignaturas seleccionadas de la titulación de Logopedia a créditos ECTS. Implicaciones del alumnado. [Texto extraído del artículo de María de las Nieves Mendizábal de la Cruz]

Adaptación de asignaturas seleccionadas de la titulación de Logopedia a Créditos ECTS : implicaciones del alumnado

Se presenta una experiencia práctica en el marco del proceso de convergencia europea de la enseñanza. El proyecto nace con el objetivo de adaptar algunas asignaturas del plan de estudios de la Titulación de Logopedia al reciente Sistema de Transferencia Créditos Europeos. Se crea una red interuniversiatria nacional formada por miembros de la Universidad de Valladolid que dirige y coordina el proyecto, la Universidad Pontificia de Salamanca y la Universidad de Castilla La Mancha. Se desarrollan reuniones informativas con los alumnos, a los que se les realizan encuestas para delimitar los contenidos y competencias de las asignaturas. Se realizan intercambios de experiencias docentes entre los docentes de las diferentes Universidades participantes. Se fomenta la cooperación entre el profesorado y el alumnado, arrojando resultados positivos su interacción.Castilla y LeónConsejería de Educación. Dirección General de Universidades e Investigación; Monasterio de Nuestra Señora de Prado, Autovía Puente Colgante s. n.; 47071 Valladolid; +34983411881; +34983411939;ES

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. El crédito europeo. Metodología de reforma'. Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta una primera experiencia práctica en el marco del proceso de Convergencia Europea de la enseñanza. El proyecto nace con el objetivo de adaptar asignaturas seleccionadas del plan de estudios de la Titulación (Diplomatura) de Logopedia al 'Sistema de Transferencia de Créditos Europeos' (créditos ECTS o European Credit Transfer System). Con este fin se crea una red de carácter nacional en la que participan la Universidad de Valladolid, Salamanca y Castilla-La Mancha. Se explican de forma exhaustiva diversos aspectos relacionados con la elaboración del proyecto: selección de asignaturas, implicación de profesorado y alumnado, así como la programación de actividades y acciones a llevar a cabo.AragónES