How do medical students' chronobiological tendencies and study approaches affect academic performance?

Academic performance scores of medical students have been associated with many variables. Students' sociodemographic characteristics, study times and approaches may affect academic performance separately. Examining academic performance by considering all these variables together can improve medical education. The aim of this study is to determine whether there is a significant difference between the academic performance of medical faculty students in terms of study approaches, chronobiological patterns and socio-demographic features. In this cross-sectional study, data were collected from medical students. As data collection tools, Sociodemographic Data Form, The Revised Two Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ2F) and Morning-Evening Questionnaire (MEQ) were used. A total of 163 sixth-year students (n=90) male and (n=73) female were included in the study. There was no significant difference between the gender of the students and their academic performance scores (p=0.880). Academic performance scores of morning type students were significantly higher than those of evening type students (p<0.05). There is a correlation of 0.521 in the same direction between the deep approach and the academic performance score, and this relationship is statistically significant (p<0.001). There is a negative correlation of 0.608 between the superficial approach and the academic performance score, and this relationship is statistically significant. While developing the program and curriculum in medical education, students’ sociodemographic characteristics study approaches and chronobiological patterns should be taken into consideration

Düzce Üniversitesi Tıp Fakültesinde Sınav Bilişim Sistemi Oluşturulması ve Öğretim Üyelerinin Memnuniyet Düzeyleri

Tıp fakültelerinde uygulanan entegre eğitim-öğretim sisteminde öğrencilerin kazanımlarını ölçmek için genellikle çoktan seçmeli sınavlar uygulanmaktadır. Bu sınavlarda soruların güvenli ortamlarda hazırlanarak arşivlenmesi temel ihtiyaçlardan biridir. Bunun yanında, eğitim-öğretimin kalitesini artırmaya yönelik olarak madde analizlerinin yapılması, soruların ayırt edicilik ve güçlük düzeylerinin incelenmesi önem göstermektedir. Soruların ve kitapçıkların hazırlanması, arşivlenmesi ve değerlendirilmesi için kolay ulaşılabilir ve kullanıcı dostu sistemler kullanılması, zaman ve işgücü desteği yanında eğitim-öğretim sürecinin kalitesine de katkı sağlayacaktır. Bu çalışmada Düzce Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde sınav bilişim sistemi kurulması ve öğretim üyelerinin süreçten memnuniyetlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Sistem kurulumundan önce anket çalışması yapılarak öğretim üyelerinin sınav sürecinde yaşadıkları zorluklar ve çok zaman harcadıkları durumlar tespit edilmiş, sınav ve soru hazırlama süreçlerinde önem verilen özellikler incelenmiştir. Sistemin kurulmasından sonra yine anket çalışmasıyla öğretim üyelerinin sınav sürecinde yaşadıkları zorluklar, iş gücü ve zaman kaybı konusunda sistemden memnuniyet düzeyleri değerlendirilmiştir. Öğretim üyelerinin oldukça büyük bir çoğunluğu (%77,4 ile %100) sistemin sınav sürecine yaptığı katkılardan memnun olduğunu ifade etmiş, sınav ve soru hazırlama süreçlerinde önem verilen konuların sistem tarafından büyük bir oranda karşılandığı görülmüştür. Sınav sorularının hazırlanması, biçimsel olarak düzeltilmesi ve kitapçık oluşturulması gibi birçok konuda zaman ve iş gücü desteği sağlaması planlanan sınav bilişim sisteminin bu fonksiyonu yerine getirdiği saptanmıştır. Sınav bilişim sistemi sayesinde Düzce Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde yapılan sınavların güvenliği yüksek, hata düzeyi düşük ve kullanımı kolay bir ortamda yapıldığı, ölçme-değerlendirme uygulamalarının işlevsellik kazandığı ve öğretim üyelerinin memnuniyetinin oldukça yüksek olduğu görülmüştür

HOW DO MEDICAL STUDENTS' CHRONOBIOLOGICAL TENDENCIES AND STUDY APPROACHES AFFECT ACADEMIC PERFORMANCE?

Academic performance scores of medical students have been associated with many variables. Students' sociodemographic characteristics, study times and approaches may affect academic performance separately. Examining academic performance by considering all these variables together can improve medical education. The aim of this study is to determine whether there is a significant difference between the academic performance of medical faculty students in terms of study approaches, chronobiological patterns and socio-demographic features. In this cross-sectional study, data were collected from medical students. As data collection tools, Sociodemographic Data Form, The Revised Two Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ2F) and Morning-Evening Questionnaire (MEQ) were used. A total of 163 sixth-year students (n=90) male and (n=73) female were included in the study. There was no significant difference between the gender of the students and their academic performance scores (p=0.880). Academic performance scores of morning type students were significantly higher than those of evening type students (p&lt;0.05). There is a correlation of 0.521 in the same direction between the deep approach and the academic performance score, and this relationship is statistically significant (p&lt;0.001). There is a negative correlation of 0.608 between the superficial approach and the academic performance score, and this relationship is statistically significant. While developing the program and curriculum in medical education, students’ sociodemographic characteristics study approaches and chronobiological patterns should be taken into consideration

Acil Servise Bir Yılda Başvuran Hastalarda Mükerrer Başvuruların İncelenmesi ve Çözüm Önerileri

Amaç: Çalışmamızda acil servise bir yılda başvuran hastalarda mükerrer başvuruların incelenmesi ve çözümönerilerinin sunulması amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntemler: Acil Servise Ekim 2018-Ekim 2019 tarihleri arasında başvuran hastalara ait veriler retrospektifolarak incelendi. Hastaların sosyodemografik özellikleri, başvuru tanıları, yatış ve konsültasyon bilgileri yanı sıra ilkbaşvurudan sonraki bir ay içinde tekrar başvuru oranları, yatış durumu, sevk edilme durumu, reçete verilme durumu vetanıları incelendi.Bulgular: Bir yıl içinde acil servise 75622 hasta başvurmuş olup %54,5'i kadın ve %45,5’i erkekti; hastaların yaşortalaması 40,3±20,2 (0-108) idi. Acil servise gelen hastaların %17,2’si bir ay içinde bir kez gelen hastalardı. Bir aydabirden fazla kez gelen hastaların ortalama gelme sayısı 2,54±1,6’dır. Bir yıl içinde acil hastaların %8,4’üne yatış işlemiyapılırken, %0,4'ü sevk edilmiştir. Bir ay içinde tekrar başvuruların %16,4 yatış yapılmıştır. Bir yıl içinde acil servisbirimine gelen hastaların %53,7’sine reçete yazılmıştır. En sık başvuru tanısı ağrı ve üst solunum yolu enfeksiyonlarıolarak bulunmuştur.Sonuç: Sağlık kuruluşlarının en önemli vizyon göstergelerinden biri olan acil sağlık hizmetlerinin verildiği acilservislere tekrar başvuru sayılarını azaltmak için eğitim ile arttırıp sağlık okur yazarlık seviyesini arttırmamız, birincibasamak sistemini etkin kullandırmak, sevk zincirini aktifleştirmek ve acil servis benzeri 7/24 çalışan genel polikliniksistemi üzerinde çalışmak çözüm önerileri olabilir.Aim: The aim of our study is to examine the repeating applications and to offer solution proposals for patients admitted to the emergency department in one year. Material and Methods: The data of the patients who applied to the Emergency Department between October 2018 and October 2019 were analyzed retrospectively. The patients’ sociodemographic characteristics, application diagnoses, hospitalization and consultation information, as well as re-application rates, hospitalization, referral status, prescribing status and diagnoses were examined within one month after the first application. Results: Within one year, 75622 patients applied to the emergency department, 54.5% were women and 45.5% were men; the average age of the patients was 40.3±20.2 (0-108). 17.2% of the patients who came to the emergency room were patients who came once in a month. The average number of arrivals of patients who come more than once in a month is 2.54±1.6.While 8.4% of the emergency patients were hospitalized with in a year, 0.4% were referred. 16.4% of admissions were made within one month. Prescriptions were made to 53.7% of the patients who came to the emergency department within a year. The most common admission diagnosis was pain and upper respiratory tract infections. Conclusions: In order to reduce the number of re-applications to the emergency services where emergency health services, which are one of the most important vision indicators of health institutions; Increasing the level of health literacy with education, using the primary care system effectively, activating the referral chain, and working on a 24/7 general polyclinic system like emergency services may be solutions

Düzce Üniversitesi’nde öğrenim gören öğrencilerin sağlık okur yazarlık düzeyi: Kesitsel bir çalışma

Amaç: Sağlık okuryazarlığı; bireylerin sağlığını korumak vegeliştirmek için bilgiye ulaşma, yorumlama ve bu bilgilerikullanma yönündeki bilişsel ve sosyal becerileri ve motivasyon düzeyleri olarak tanımlanmaktadır. Bu çalışmadaki amacımız; Düzce Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin sağlık okuryazarlık düzeyini tespit etmekti.Yöntem: Bu çalışma, Kasım 2018 - Şubat 2019 tarihleri arasında Düzce Üniversitesi merkez kampüsünde tıp ve sağlıkbilimleri dışındaki fakültelerde öğrenim görmekte olan üniversite öğrencilerinin sağlık okuryazarlığı düzeylerini incelemek üzere tanımlayıcı-kesitsel bir çalışma olarak planlanmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak öğrencilere Avrupa Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği (HLS-EU) ve öğrencilerinsosyo-demografik özellikleri ve sağlık hizmeti kullanım alışkanlıklarının sorgulandığı bir anket kullanılmıştır.Bulgular: Çalışmamıza katılan 686 öğrencinin yaş ortalaması 21,01 olarak tespit edilmiştir. Çalışmamıza dahil edilenöğrencilerin %50,3 (n=345)’ü erkek, %49,7 (n=341)’si kadın öğrenciydi. Öğrencilerin %14,9 (102)’u birinci sınıf,%25,2 (n=173)’si ikinci sınıf, %34,0 (n=233)’ü üçüncü sınıf, %25,9 (n=178)’u dördüncü sınıf öğrencisiydi. Öğrencilerin sağlık durumlarını değerlendirme sonuçlarına göre; öğrencilerin %17,8 (n=122)’i sağlık durumunu ‘çok iyi’, %55(n=377)’i ‘iyi’, %25,2 (n=173)’si orta, %1,7 (n=12)’si ‘kötü’,%0,3 (n=2)’ü ‘çok kötü’ olarak nitelendirmişlerdir. HLS-EUölçeğine göre öğrencilerin sağlık okuryazarlığı düzeyleri;%21,1 (n=145)’i yetersiz, %41,8(n=287)’i sınırlı, %30,9(n=212)’u yeterli, %6,1 (n=42)’i mükemmel olarak tespit edilmiştir. Öğrencilerin sağlık okuryazarlık düzeyleri, cinsiyet, medeni durum, okudukları fakülte ve sınıf düzeylerinegöre anlamlı olarak farklı değildi.Sonuç: Sağlık okuryazarlığı; sağlığı geliştirmek, yaşam kalitesini artırmak, bireylerin ve toplumun refah düzeyini yükseltmek ve ekonomik yarar sağlamak için önemlidir. Yetersiz sağlık okuryazarlığı, yetersiz hastalık yönetimi ile sağlık hizmetlerine erişimin ve koruyucu sağlık hizmeti kullanımının eksikliğine neden olur. Üniversite öğrencilerinde koruyucu sağlıkhizmetlerinin önemi konusunda farkındalık oluşturulmalıdır.Üniversite öğrencileri sağlık bilgisine ulaşma, hastalıklardankorunma ve sağlıklarını geliştirme konusunda desteklenmelidir.Objective: Health literacy is defined as the level of cognitive and social skills and motivation to access, interpret and use information in order to protect and improve the health of individuals. The aim of this study was to determine the health literacy level of the students studying at Düzce University. Methods: This study was planned as a descriptive-crosssectional study to examine the health literacy levels of university students studying in faculties other than medicine and health sciences at the central campus of Düzce University between November 2018 and February 2019. In the study, the European Health Literacy Scale (HLS-EU) and a questionnaire regarding the students’ socio-demographic characteristics and health service usage habits were used as data collection tools. Results: The average age of 686 students who participated in our study was determined as 21.01 years. Of the students included in our study, 50.3% (n=345) were male and 49.7% (n=341) were female. 14.9% (102) of the students were first class, 25.2% (n=173) were second class, 34.0% (n=233) third class, 25.9% (n=178) was a fourth grader. According to the results of assessment of students’ health status; 17.8% (n=122) of the students declared as ‘very good ‘, 55.0% (n=377) ‘good’, 25.2% (n=173) ‘moderate’ 1.7% (n=12) ‘bad’, and 0.3% (n=2) as ‘very bad’. According to HLS-EU-Q47 scale; 21.1% (n=145) of the students were inadequate, 41.8% (n = 287) were limited, 30.9% (n=212) of them were sufficient, 6.1% (n=42) of them were perfect. Health literacy levels of the students were not significantly different according to gender, marital status, faculty and class levels. Conclusion: Health literacy; it is important for improving health, improving the quality of life, increasing the welfare level of individuals and society and providing economic benefits. Inadequate health literacy results in inadequate disease management and lack of access to health services and the use of preventive health care. Awareness should be raised on the importance of preventive health services for university students. University students should be supported in accessing health information, protection from diseases and improving their health

Blood Analysis Requests of Patients’ and Clinical Reflections in Primary Care

Aim: The aim of the study is to determine the factors that may affect the demands of patients who come with the request to have a blood test without any chronic disease or a planned examination check.Methods: The data of this descriptive, cross-sectional study, were collected with a questionnaire that was prepared to examine the opinions of the patients who claim to have a blood test by coming to the family health center without any complaints. Patients over 18 years of age, who did not have any chronic disease and had no scheduled examination appointments were included in the study.Results: A total of 278 patients who wanted to have a blood test within the 6-months period were included in the study. Female patients who wanted to have a blood test were significantly more than male patients. When we look at the causes of patients who wanted to have a blood test; 61.2% (n=170) patients stated that they are concerned about their health and 6.1% (n=17) stated that they were affectedby media warnings. There was no significant relationship between the frequency of blood test requests of patients and their age, gender, education, and general health status.Conclusion: Patients with high expectations and anxiety may be more willing to perform blood tests at inappropriate intervals. Family physicians, whose primary role is preventive medicine, have consultancy and information duties in order to protect their patients from the risk of over-examination and diagnosisAmaç: Çalışmanın amacı, herhangi kronik bir hastalığı ya da planlanmış bir tetkik kontrolü olmadan kan tahlili yaptırma isteği ile gelen hastaların bu taleplerini etkileyebilecek faktörleri tespit etmektir. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel planda olan çalışmanın verileri, herhangi bir şikayeti olmadan aile sağlığı merkezine gelerek kan tahlili yaptırmak isteyen hastalardan kan tetkik talepleri ile ilgili görüşlerini incelemek amacıyla hazırlanan bir anket uygulaması ile toplandı. Çalışmaya herhangi bir kronik hastalığı olmayan ve planlanmış bir tetkik randevusu olmayan 18 yaş üstü hastalar dahil edildi. Bulgular: Çalışma verilerinin toplanması için planlanan 6 aylık sürede kan testi yaptırmak isteyen 278 hasta ile görüşüldü. Kan tahlili yaptırmak isteyen kadın hastalar anlamlı olarak erkek hastalardan daha fazlaydı. Kan tahlili isteyen hastaların nedenlerine baktığımızda %61,2 (n=170) hasta sağlığı hakkında endişe duyduğunu, %6,1 (n=17)’i ise medya uyarılarından etkilendiğini belirtmiştir. Hastaların kan tahlili yaptırma sıklıkları ile yaş, cinsiyet, eğitim durumu, genel sağlık durumu değerlendirmesi arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Sonuç: Beklentileri ve kaygıları yüksek olan hastalar, kan testlerini uygun olmayan sık aralıklarla yapmak için daha istekli olabilirler. Öncelikli görevi koruyucu hekimlik olan aile hekimlerinin hastalarını fazla tetkik ve teşhis riskinden korumak için danışmanlık ve bilgilendirme görevleri bulunmaktadır

Kadınların Serviks Kanseri ve Taraması İle İlgili Sağlık İnançlarının Değerlendirilmesi

Amaç: Bu çalışma, kadınların serviks kanseri ve taraması hakkındaki tutum ve davranışları ile ilgili sağlık inançlarınındeğerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır.Gereç ve Yöntemler: Bu prospektif çalışmaya Düzce Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi AileHekimliği Polikliniği’ne Ocak – Mart 2019 tarihleri arasında başvuran ve çalışma kriterlerine uyan 360 kadın dahiledilmiştir. Verilerin toplanmasında ‘Rahim Ağzı Kanseri ve Pap smear Testi Sağlık İnanç Modeli Ölçeği’ ve ‘HastaBilgi Formu’ kullanılmıştır.Bulgular: Çalışmadaki katılımcıların yaş ortalaması 42,54 ± 10,13 (min:20-maks:65)’tür. Katılımcıların %37,2’si(n=134) iç Pap smear testi yaptırmamış, bunların %35,1’i (n=47) ihtiyaç duymadığı ve şikayeti olmadığı için testiyaptırmadığını belirtmiştir. Katılımcıların %23,3 (n=84)’ünün ailesinde/ çevresinde serviks kanseri olduğu veailesinde/çevresinde serviks kanseri olan katılımcıların olmayanlara kıyasla Pap smear işlemi yaptırma oranlarının dahayüksek olduğu bulunmuştur (p=0,017). Katılımcıların Rahim ağzı kanseri önemseme/ciddiyet (p=0,963), Rahim ağzıkanseri duyarlılık (p=0,897) ve Rahim ağzı kanseri sağlık motivasyonu (p=0,370) puanlarının Pap smear testiniyaptırmama nedenlerine göre anlamlı farklılık göstermediği görülürken Pap smear yarar/motivasyon ve Pap smearengeller puan ortalamalarının Pap smear testini yaptırmama nedenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılıkgösterdiği saptanmıştır (her iki p<0,001).Sonuç: Çalışmadaki katılımcıların serviks kanseri ve taraması hakkında bilgi düzeyi arttıkça olumlu sağlıkdavranışlarına yönelimlerinin de artış gösterdiği görülmüştür. Bu nedenle tarama testlerinin kullanımını arttırmakamaçlı eğitim etkinliklerinin düzenlenmesi gerekmektedir.Aim: This study was conducted to evaluate the health beliefs of women about their attitudes and behaviors about cervical cancer and screening. Material and Methods: This prospective study included 360 women who met the study criteria and applied to Düzce University Health Practice and Research Center Family Medicine Polyclinic between January - March 2019. Data were collected using ‘Cervical Cancer and Pap Smear Test Health Belief Model Scale’ and ‘Patient information form’. Results: The mean age of the participants was 42.54 ± 10.13 (min: 20-max: 65). 37.2% (n=134) of the participants had never had a Pap smear test before and 35.1% (n=47) of these participants stated that they did not have the test because they did not need the test or any complain. It was found that 23.3% (n=84) of the participants had cervical cancer in their family / around, and Having Pap smear tests rates were higher in participants with cervical cancer in their family/ around than in those without (p=0.017). While cervical cancer care/ severity (p=0.963), cervical cancer sensitivity (p=0.897) and cervical cancer health motivation (p=0.370) scores did not differ significantly according to the reasons for not having a Pap smear test, It was found that the mean scores of Pap smear benefit/ motivation and Pap smear barriers showed a statistically significant difference according to the reasons for not having the Pap smear test (both p<0.001). Conclusion: In the study; as the knowledge level of the women in cervical cancer and screening increased, their tendency towards positive health behaviors increased. Therefore, training activities should be organized to increase the use of screening tests

The Increasing Importance of the e-Health System after the COVID-19 Outbreak with New Healthcare Expectations

Aim: The health system is undergoing a rapid transformation with the constantly developing world. The Covid-19 pandemic that threatens humanity seems to change the health system as in every field. The study aimed to determine the use of the e-Health system before and after the pandemic and how health services have changed after the pandemic. Methods: The study was designed with a mixed method that includes analysis of qualitative and quantitative data. The quantitative data of the study were collected with the help of a questionnaire before the pandemic. Qualitative data acquisition and analysis were carried out after the pandemic. Results: According to the results of the study, the rate of participants who did not use the e-Health system before the pandemic was 73.5% (n=155). When asked about the reasons for not using the eHealth system; 43.2% of the participants (n=67) stated that they did not need it, 28.4% (n=44) were not aware of the system and 28.4% (n=44) stated that they did not know how to use the system. According to the qualitative data results, five main themes were obtained after the Covid -19 outbreak. The themes were; getting health information and guidance remotely during the pandemic is the best alternative, creating a sense of trust, compliance with the new situation, expectations from the health system in the new period, and expectations for guidance in accessing e-health information. Conclusion: The most important result of this study, the increase in the use of distance health and ehealth, seems to be the framework of the new health service. When the results are read in this context, it can be predicted that a large share of the investments in the field of health will be shifted to digital health systems.2-s2.0-8511961232

Düzce Üniversitesi Tıp Fakültesinde Sınav Bilişim Sistemi Oluşturulması ve Öğretim Üyelerinin Memnuniyet Düzeyleri

Tıp fakültelerinde uygulanan entegre eğitim-öğretim sisteminde öğrencilerin kazanımlarını ölçmek için genellikleçoktan seçmeli sınavlar uygulanmaktadır. Bu sınavlarda soruların güvenli ortamlarda hazırlanarak arşivlenmesitemel ihtiyaçlardan biridir. Bunun yanında, eğitim-öğretimin kalitesini artırmaya yönelik olarak maddeanalizlerinin yapılması, soruların ayırt edicilik ve güçlük düzeylerinin incelenmesi önem göstermektedir. Sorularınve kitapçıkların hazırlanması, arşivlenmesi ve değerlendirilmesi için kolay ulaşılabilir ve kullanıcı dostu sistemlerkullanılması, zaman ve işgücü desteği yanında eğitim-öğretim sürecinin kalitesine de katkı sağlayacaktır. Buçalışmada Düzce Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde sınav bilişim sistemi kurulması ve öğretim üyelerinin süreçtenmemnuniyetlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Sistem kurulumundan önce anket çalışması yapılarak öğretimüyelerinin sınav sürecinde yaşadıkları zorluklar ve çok zaman harcadıkları durumlar tespit edilmiş, sınav ve soruhazırlama süreçlerinde önem verilen özellikler incelenmiştir. Sistemin kurulmasından sonra yine anketçalışmasıyla öğretim üyelerinin sınav sürecinde yaşadıkları zorluklar, iş gücü ve zaman kaybı konusundasistemden memnuniyet düzeyleri değerlendirilmiştir. Öğretim üyelerinin oldukça büyük bir çoğunluğu (%77,4 ile%100) sistemin sınav sürecine yaptığı katkılardan memnun olduğunu ifade etmiş, sınav ve soru hazırlamasüreçlerinde önem verilen konuların sistem tarafından büyük bir oranda karşılandığı görülmüştür. Sınavsorularının hazırlanması, biçimsel olarak düzeltilmesi ve kitapçık oluşturulması gibi birçok konuda zaman ve işgücü desteği sağlaması planlanan sınav bilişim sisteminin bu fonksiyonu yerine getirdiği saptanmıştır. Sınavbilişim sistemi sayesinde Düzce Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde yapılan sınavların güvenliği yüksek, hata düzeyidüşük ve kullanımı kolay bir ortamda yapıldığı, ölçme-değerlendirme uygulamalarının işlevsellik kazandığı veöğretim üyelerinin memnuniyetinin oldukça yüksek olduğu görülmüştür.In the integrated education system applied in medical faculties, multiple-choice exams are generally applied to measure students' achievements. In these exams, preparing and archiving of questions in a secure environment is one of the basic needs. In addition, carry out item analyzes, examining difficulty levels and discrimination indexes of questions in order to increase the quality of education is important. Using easily accessible and user-friendly systems for preparing, archiving and evaluation of exam questions and booklets will contribute to the quality of the education process as well as time and labor support. In this study, it was aimed to establish an exam information system in Duzce University Medical Faculty and examine the satisfaction of instructors from process. By doing a questionnaire study before the system set-up, difficulties experienced by the instructors during examination process and situations they spent much time were determined and the features important in exam and question preparation processes were examined. After establishment of the system, satisfaction of instructors from the system were evaluated using a questionnaire in terms of difficulties they experienced during examination process, labor force and time loss. The vast majority (77.4% to 100%) of the instructors expressed that they are satisfied with the contributions of the system to examination process, it has seen that the subjects given importance in the preparation process of question and exam have been met by the system in great extent. It was determined that the exam information system fulfills the functions planned for provide time and labor support in many subjects such as preparation of exam questions, formal correction and booklet creation. It has seen that, thanks to the exam information system, the exams in Duzce University Medical Faculty, doing in an easy to use environment with high security, low error level, measurement-evaluation applications gain functionality, and satisfaction of the instructor is quite high

Clinicopathological features of melanomas in our university and comparison of meta-analysis in a specific region

WOS: 000443414101346