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    La empleabilidad de los jóvenes como facilitadora de la obtención de empleos de calidad

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    El objetivo general de la presente tesis es determinar si la empleabilidad de los jóvenes facilita la obtención de empleos de calidad. En este sentido, se pretende identificar si la empleabilidad tanto a nivel percibido, como a nivel de las dimensiones que la constituyen, predice la calidad del empleo medida a través de un conjunto amplio de indicadores. Así, la presente tesis pretende contribuir a la literatura al identificar las consecuencias de la empleabilidad, hasta ahora poco estudiadas, en la calidad del empleo de los jóvenes. Más específicamente, la presente tesis pretende responder dos preguntas de investigación fundamentales a través de la realización de cuatro estudios empíricos. La primera pregunta de investigación indaga si la empleabilidad, entendida como la percepción de empleabilidad de los jóvenes, se relaciona positivamente con la obtención empleos de calidad. La pregunta primera pregunta de investigación se abordó a través de los estudios 1 y 2 de la tesis. El primer estudio de la tesis pretendió determinar en qué medida la empleabilidad percibida predice la satisfacción de los jóvenes con los aspectos intrínsecos, extrínsecos y sociales de su trabajo. Adicionalmente, este primer estudio analizó si la satisfacción con dichos aspectos aumenta cuando la empleabilidad percibida interacciona con la iniciativa personal, la cual es considerada como una característica personal importante en la potenciación de los efectos de la empleabilidad. En términos generales, los resultados de dicho estudio mostraron que tanto la empleabilidad percibida, como la iniciativa personal de los jóvenes predicen positivamente su satisfacción con los aspectos extrínsecos, intrínsecos y sociales del trabajo. Asimismo, tales resultados mostraron que los jóvenes con una alta empleabilidad percibida y que también poseen una iniciativa personal alta, presentan una satisfacción aún mayor con los aspectos extrínsecos e intrínsecos de su trabajo. El segundo estudio de la tesis pretendió analizar si los jóvenes que se perciben empleables obtienen empleos con bajos niveles de sobrecualificación tanto cuantitativa, como percibida y si este hecho afecta positivamente su satisfacción laboral. Adicionalmente, este segundo estudio pretendió probar si la satisfacción laboral derivada por los jóvenes que se perciben empleables les permite derivar una mayor satisfacción con su vida en general. Los resultados del estudio 2 mostraron que la empleabilidad percibida predice negativamente tanto la sobrecualificación percibida como la cuantitativa, las cuales a su vez predicen negativamente la satisfacción laboral global, que tiene un efecto positivo en la satisfacción con la vida. Asimismo, los resultados apoyaron un modelo en el cual la relación entre la empleabilidad y la satisfacción laboral está mediada parcialmente por la sobrecualificación percibida y en el que la satisfacción laboral predice la satisfacción de los jóvenes con su vida en general. Tomados en su conjunto, los resultados de estos dos estudios sugieren que las personas que se perciben empleables tienen la posibilidad de elegir los mejores empleos de un abanico de alternativas, lo cual les permite obtener empleos ajustados a sus cualificaciones y a sus expectativas. Lo anterior también les permite abandonar los empleos que no les resultan satisfactorios o que no ajustan a sus expectativas y, por tanto, a buscar empleos con mejores condiciones laborales (Berntson y Marklund, 2007). En este sentido, el cambio a un empleo de mejor calidad sería una solución que estaría al alcance de las personas empleables teniendo en cuenta que tienen la posibilidad de elegir un mejor empleo ya que cuentan con un conjunto de alternativas laborales a su disposición (De Cuyper et al., 2008; De Cuyper et al., 2009). La posibilidad de elección de la mejor alternativa laboral puede deberse al hecho de que las personas empleables son altamente valoradas en el mercado laboral al contar con el capital humano y las características personales necesarias para mostrar un alto rendimiento laboral y para contribuir de manera importante a la productividad de las organizaciones. La segunda pregunta de investigación indaga si las dimensiones de empleabilidad facilitan la obtención de empleos de calidad por parte de los jóvenes. Dicha pregunta de investigación fue abordada por medio de los estudios 3 y 4. El estudio 3 pretendió identificar si las dimensiones personales de empleabilidad propuestas por Fugate et al. (2004), esto es, el capital humano, la adaptabilidad personal y la identidad de carrera, contribuyen significativamente a predecir la calidad del empleo de los titulados universitarios jóvenes. Los resultados de este tercer estudio mostraron en términos generales que las dimensiones personales de empleabilidad propuestas por Fugate et al. (2004), contribuyen significativamente a predecir la calidad del empleo de los titulados universitarios. En este sentido, los titulados que se dedican o piensan dedicarse a ejercer su titulación (identidad de carrera), que presentan una alta autoeficacia generalizada (adaptabilidad personal) y que han cursado una titulación universitaria determinada (capital humano) obtienen empleos que se ajustan a su nivel educativo, a la titulación obtenida, están asociados a categorías profesionales altas y resultan satisfactorios a nivel de contenidos, de salario y de contrato. En base a lo anterior, cabe destacar que el capital humano, medido a través de la titulación cursada, es la dimensión más importante en la predicción de los diferentes indicadores de calidad del empleo, según los resultados obtenidos. Finalmente, el estudio 4 pretendió analizar en profundidad la relación entre la dimensión de capital humano de la empleabilidad y la calidad del empleo a través del análisis de los componentes específicos del capital humano de los titulados universitarios jóvenes que les facilitan la obtención de empleos de calidad. En términos generales, los resultados del estudio 4 mostraron que los componentes del capital humano de los universitarios predicen diferencialmente los indicadores de calidad del empleo. Tomados en su conjunto, los resultados de los estudios 3 y 4 sugieren que diferentes componentes del capital humano, así como de la identidad de carrera y de la adaptabilidad personal constituyen características personales que conforman la empleabilidad de los titulados universitarios y que les facilitan la obtención de empleos de calidad. Los resultados de la tesis apoyan la teoría del capital humano (Becker, 1964), en el sentido de que las inversiones realizadas por los jóvenes en el desarrollo de su capital humano, y por tanto en su empleabilidad, son recompensadas con aspectos no monetarios, como la calidad de los empleos obtenidos (Vila, 2005). Por otra parte, la relación positiva de la empleabilidad con los indicadores de calidad del empleo apoya la teoría del mercado laboral dual (Doeringer y Piore, 1971), en el sentido que las personas con una empleabilidad alta y un capital humano desarrollado formarían parte del mercado laboral primario, caracterizado tanto por empleos estables y bien pagados, como por empleos de alto nivel que se ajustan a las características educacionales del empleado y que presentan características intrínsecas y extrínsecas satisfactorias para el individuo. Así, los resultados obtenidos en la tesis resaltan la importancia del desarrollo de la empleabilidad y del capital humano para la transición de los jóvenes del mercado laboral secundario al primario o para su inserción directa en el sector primario del mercado laboral. En términos generales, los resultados obtenidos en la tesis presentan una gran relevancia práctica debido a que indican que los jóvenes pueden desarrollar las características personales implicadas en la empleabilidad con el fin de aumentar sus posibilidades de obtener empleos de calidad, esto es, satisfactorios y ajustados a sus características educacionales. Es importante destacar que el alcance de los modelos de empleabilidad centrados en la persona y de las variables personales en la predicción de la calidad del empleo está condicionado por el importante efecto de la situación del mercado laboral en la disponibilidad y acceso a los empleos de calidad por parte de los jóvenes, lo cual implica que la rentabilidad de la educación y el aprovechamiento del capital humano están condicionados por las características del tejido productivo (Pérez et al., 2012). En este sentido, es razonable esperar que dichos modelos centrados en la persona predigan porcentajes moderados de varianza de los indicadores de calidad del empleo, como los obtenidos en la presente tesis y en la literatura relacionada

    Employability and Personal Initiative as Antecedents of Job Satisfaction

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    In a changing and flexible labour market it is important to clarify the role of environmental and personal variables that contribute to obtaining adequate levels of job satisfaction. The aim of the present study is to analyze the direct effects of employability and personal initiative on intrinsic, extrinsic and social job satisfaction, clarifying their cumulative and interactive effects. The study has been carried out in a sample of 1319 young Spanish workers. Hypotheses were tested by means of the moderated hierarchical regression analysis. Results show that employability and personal initiative predict in a cumulative way the intrinsic, extrinsic and social job satisfaction. Moreover, the interaction between employability and personal initiative increases the prediction of these two variables on intrinsic and extrinsic job satisfaction. Results also indicate that higher values of employability when initiative is also high are associated to higher levels of intrinsic and extrinsic satisfaction. These results have implications for theory and practice in a context of new employment [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]

    Efecto de un entrenamiento de balance y kinesiotape en la postura de personas con enfermedad de Parkinson: un estudio piloto

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    50 p.Objetivo: Describir los efectos del kinesiotape (KT) sobre la flexión anterior de tronco y anteposición de cabeza en pacientes con enfermedad de Parkinson (EP) estadio 2 y 3 de la escala de Hoehn y Yahr pertenecientes a un programa de intervención de la clínica kinésica de la Universidad de Talca. Metodología: Estudio piloto, pre experimental pre y post prueba, realizado en personas con EP pertenecientes a un entrenamiento de balance en la Clínica de Kinesiología de la Universidad de Talca (N=5). Se realizó evaluación postural del plano sagital de columna torácica con inclinómetro e imagen 2D y flexibilidad de extremidad superior mediante Senior Fitness Test. Evaluados previo y posterior al entrenamiento realizado para disminuir el riesgo de caídas. La aplicación del KT se realizó durante el mes de intervención en todos los participantes. Al finalizar la intervención, se aplicó una encuesta de autopercepción de cambio postural posterior al uso de KT. Resultados: La edad media de la muestra fue de 62.8±4.1 años, con IMC 28.5 ± 4.6 Kg/cm2. Mediante el análisis estadístico con SPSS, se obtuvieron valores significativos pre y post intervención para la flexión anterior de tronco (p=0,040), no así para las variables de anteposición de cabeza (p=0,894), cifosis torácica (p=0,446) y flexibilidad de extremidades superiores (p= 0,581). Además, se pudo observar que la autopercepción de los cambios en la postura de los sujetos evaluados post aplicación de KT fue favorable al finalizar la intervención.Conclusión: La aplicación del KT más un entrenamiento durante un mes, tiene cambios significativos en la flexión anterior de tronco (p=0,040) y cambios favorables en la postura del plano sagital, la flexibilidad de miembro superior y autopercepción de cambio postural posterior al uso de KT en pacientes con EP. Palabras claves: Kinesiotape, Enfermedad de Parkinson, Postura, Columna torácica, Inclinómetro./ABSTRACT: Objective: Describe the effects of kinesio taping (KT) on the anterior trunk bending and the forward head posture in patients belonging to Kinesiology clinic of the University of Talca with Parkinson disease (PD) stages 2 and 3 according to Hoehn & Yahr scale. Methods: Pre-experimental, pretest-posttest pilot study. Realized in patients with PD belonging balance training, of the kinesiology clinic in the University of Talca (N=5). Postural evaluation of the sagittal plane in thoracic spine through a bubble inclinometer and a 2D image, also was evaluated the flexibility of upper limbs through the Senior Fitness test. It was evaluated before and after a training to reduce the risk of falls. The KT was applied during the month of intervention in all participants. At the end intervention was applied the self-perception survey of postural change after the use KT. Results: The average of the sample was 62.8±4.1 years old and the BMI was 28.5 ± 4.6 Kg/cm2. Through statistical analysis with SPSS, were obtained significant pre and post intervention for the anterior trunk bending (p=0,040), but no significant in forward head posture (0,894) and thoracic kyphosis (p=0,446) and flexibility of upper limbs (p=0,581). In addition, it was observed self-perception changes in the posture, of subjects evaluated post application of KT was favorable the end of intervention. Conclusion: The application of KT more training for one month has significant changes in the anterior trunk (p=0,040) and favorable changes in sagittal plane posture, upper imb flexibility and postural changes self-perception after the use KT in patients with EP

    The Caldera. No. 26

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    “La PALABRA tiene PODER”, más allá del lema que nos convocó en la décima versión del Concurso Inter colegiado de Oratoria, que en el marco de ULIBRO 2023, se llevó a cabo en NEOMUNDO, el 1 de septiembre pasado, esta frase es una profunda convicción que ha movido al Área de Lengua Castellana del Instituto Caldas, a propiciar y mantener este espacio en el que nuestros estudiantes son los protagonistas. Este año, al tratarse de una celebración especial, quisimos que el tema fundamental fuera el inmenso PODER que tiene la PALABRA; la palabra que construye, que transforma, que edifica, que fortalece, que acompaña, que “abriga”, a diario, al ser humano; en un mundo en el que se debe volver a entender y vivenciar, en el hogar, en la escuela, en la sociedad, el poder transformador de vocablos tan importantes como lo son: “Familia, Educación, Vida, Diversidad, Respeto, Literatura, Escritura, Creatividad, Lectura, Inclusión, Paz, Igualdad Social, Democracia, Ciudadanía y Diálogo”, la palabra cobró fuerza en las voces de nuestros educandos; de esta manera, analizar estos temas tiene que ver necesariamente con los “Futuros posibles”, que planteó la Gran Feria del Libro, ULIBRO, en su vigésima primera versión, para que sigamos trabajando por una sociedad mejor, razón de ser de todas las instituciones educativas del mundo entero.“The WORD has POWER”, beyond the motto that summoned us in the tenth version of the Intercollegiate Oratory Contest, which within the framework of ULIBRO 2023, was held in NEOMUNDO, last September 1, this phrase is a deep conviction that has moved the Spanish Language Area of ​​the Caldas Institute to promote and maintain this space in which our students are the protagonists. This year, as it is a special celebration, we wanted the fundamental theme to be the immense POWER that the WORD has; the word that builds, that transforms, that edifies, that strengthens, that accompanies, that “shelters”, daily, the human being; in a world in which we must understand and experience again, at home, at school, in society, the transformative power of words as important as: “Family, Education, Life, Diversity, Respect, Literature, Writing, Creativity, Reading, Inclusion, Peace, Social Equality, Democracy, Citizenship and Dialogue”, the word gained strength in the voices of our students; In this way, analyzing these issues necessarily has to do with the “Possible Futures”, which the Great Book Fair, ULIBRO, proposed in its twenty-first version, so that we continue working for a better society, the reason for being of all institutions. . educational institutions around the world.Modalidad Presencia

    La magia de tus pensamientos : poesías & cuentos

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    Recopilación de poesías y cuentos realizados por aprendices del SENA de los programas de Mantenimiento de Motores Diesel, Técnico en Sistemas, Automatización Industrial, Electricidad Industrial, Diseño e Integración de Automatismos Mecatrónicos, Mantenimiento de Equipo Biomédico, Animación 3D, Manejo Ambiental, Diseño e integración de Automatismos Mecatrónicos y Mantenimiento mecatrónico automotriz, entre 2015 y 2017.Poesías 2018 -- Dándome tu vida / Brayan Orlando Jaimes Chaparro -- Tierra infinita / Christian Ricardo Caballero Villamizar -- Lamento a la tierra / Jeferson Alexis Montoya Moreno -- Conciencia por favor / Daniel Rincón -- Salvar un hogar llamado tierra / William Gamboa Arguello -- Planeta tierra / Iván Arley jurado -- Salvemos nuestro planeta / Jonathan David Silva -- Tierra bella / Martin Santiago -- Mi planeta / Fabián Moreno -- Generando conciencia / José Alberto Lizarazo -- Añoranza / Javier Casanova -- Sin tierra… / Gustavo Andrés Rodríguez Mendoza -- Planeta vivo y limpio / Yesid Serrano -- Palabras del destino / Osneider David Hernández Otalvaro -- Planeta tierra / Luis Fernando Isidro -- Medio ambiente / Yorgin David Hernández -- Prevenir / Brayan Mauricio Sanmiguel Luengas -- Nada será cómo antes / Jaime Andres Rodriguez Parrado -- Yo…Sol / Jonathan Bautista -- Lamento / Héctor Mauricio Parra Cuesta -- Nuestro hogar / Juan José Amaya -- Te agradecemos / Edwin Andrés Navarro Rozo, Anderson Cardozo Villamizar -- HErmoso milagro / Jhonatan Jaimes Solano -- El creador / Ana Rosa Hernández Santana -- Cuentos 2015 -- Juventud en la zona azul / Jeniffer Solano Ardila -- Los Ucayali y los Cubeo / Oscar Ivan Rueda Quintero -- Vientos de armonía / Ever Edinson Monsalve Salcedo -- El nacimiento de una nueva era / Carlos Leonardo Ardila Alvarado -- Luz de sueños / Hugo Andrés Álvarez -- Sol de medio día / Claudia Ramírez Guarín -- Cuentos 2016 -- Mucha verraquera mano / Héctor Josué Amado Sandoval -- El viaje de irse y nunca volver / Dayana Marcela Fuentes Duran -- “Santander es hermosa” / Kelly Tatiana Pabón Blanco -- Los valores del SENA / Ana Rosa Hernandez Santana -- La fuerza del espiritu y el deseo de cambiar / Pablo Andrés Capera Rodríguez -- SENA, paz y reconciliación / Adrián Benítez R., Rubén Darío Martínez -- Cuentos 2017 -- Cartas a un pasado / Angelita Delgado Pérez -- ¿Por qué así? ¿por qué tan blanco? ¿por qué no de otra manera? / Cristian Felipe Vargas Buenahora -- El gato pacho pacho, el gato más pacho de todos los pachos / Edwin Matajira García -- Freeland “el paraíso perdido” / Dámaso Antonio Morales Palacin -- Un mundo al revés / Fabio Eduardo Contreras Piñeresna91 página

    La nota d'accés i la inserció laboral dels titulats

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    El curs universitari 2009-2010 ve carregat de novetats. És l"any acadèmic on s"han implantat els estudis de grau a la Universitat de València i una gran part de l"alumnat, que ha començat els seus estudis universitaris, s"ha matriculat en un dels 22 primers graus. Potser, però, la major novetat queda reservada per a aquells estudiants que ara estan en segon de batxillerat i que, pel juny de 2010, s"examinaran de les noves proves d"accés, a les quals hem dedicat el monogràfi c d"aquest número. En L"accés a la Universitat hem volgut traslladar en un estil més entenedor i sintètic el que conté la nova regulació de les proves d"accés. I atesa la rellevància de conèixer les matèries de modalitat,per poder fer una tria ajustada als interessos i les aptituds de cada futur universitari,n"hem preparat un suplement que es distribueix conjuntament amb aquest número. Els estudiants que superen la prova d"accés, juntament amb els estudiants dels cicles formatius, es trobaran amb un catàleg de 53 títols de grau totalment adaptats a l"espai europeu d"educació superior (Quaderns FUTURA, en preparació). Un altre fet molt remarcable en l"àmbit de la formació és la implantació del màster de secundària, que s"inicia amb la pretensió d"oferir una formació més sòlida que el CAP, al qual substitueix. Amb totes aquestes novetats, i amb la mirada en l"horitzó del Campus 2015, la Universitat de València treballa, a hores d"ara, per concórrer a la qualifi cació de Campus d"Excel·lència Internacional, per a la qual ha estat seleccionat el projecte NAUnova

    University Graduates' Employability, employment status, and job quality

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    We investigated whether a set of indicators of the employability dimensions proposed by Fugate, Kinicki, and Asforth (i.e., career identity, personal adaptability, and human and social capital) are related to university graduates' employment status and five indicators of the quality of their jobs (pay, hierarchical level, vertical and horizontal match, and job satisfaction). We analyzed a representative sample of university graduates (N = 7,881) from the population of graduates who obtained their degree from the University of Valencia in the period 2006-2010. The results showed that indicators of human and social capital were related to employment status, whereas indicators of human and social capital and career identity were related to distinct job quality indicators. These results support the validity of the conceptual model proposed by Fugate et al. to investigate employability in samples of university graduates

    Culture, Work, and Subjective Well-Being: The Role of LMX and Resilience in Spanish and Chinese Cultures

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    Globalization and interdependencies among nations require a better understanding of the influence of culture on organizational processes. In order to succeed in global business, leaders have to respond to practices that may be different in diverse cultures. This study was conducted within the framework of the leader member exchange approach and from a positive perspective of organizations linking successful businesses and workers' well-being. The aim of this study was to examine whether the quality of the relationship with the leader predicts engagement and life satisfaction, and whether resilience moderates this relationship in two di erent cultural contexts (Spanish and Chinese). The sample was composed of 277 workers (127 Chinese workers corresponding to a vertical-collectivistic culture and 150 Spanish workers representing a horizontal-individualistic culture). To test the hypotheses, a structural equations model (SEM) was conducted using the maximum likelihood (ML) estimation method. Results revealed that leader-member exchange (LMX) positively predicts engagement and life satisfaction and that the moderator role of resilience varies across cultures. Resilience moderated the relationship between LMX and engagement and lifesatisfaction only in the Spanish sample. In the Chinese sample, resilience only moderated the relation between LMX and life satisfaction. Finally, our study contributes to a better understanding of the relationship between leaders and subordinates operating in a global context

    The importance of horizontal-fit of university student jobs for future job quality

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    This study aims to gain a better understanding of the antecedents of the quality of graduates' jobs when they enter the job market after university graduation. Design/methodology/approach Survey data collected from 173 Spanish bachelor and master's degree university graduates at two time points (two months before and six months after graduation, approximately) were analyzed by means of path analysis. Findings A moderated mediation model was tested, where: (a) the relationship between the horizontal fit between the university degree subject and the student's job and the quality of the graduate's job after graduation is mediated by self-perceived employability and (b) moderated by the time devoted to a student job. Results showed that the relationship between horizontal fit and job quality was partially mediated by self-perceived employability. However, contrary to the proposed hypothesis, this relationship did not depend on the time devoted to a student job. Originality/value This study contributes to improving the understanding about how and why university students' work experience is related to the quality of their jobs as fresh graduates
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