Uso de estudio de texto y GV/GO como estrategias de enseñanza de Radioactividad

Diversas tendências pedagógicas tem ganhado destaque no ambiente escolar, sobretudo as estratégias de ensino, que visam uma efetivação de metodologia voltada para discentes na realização de construções mentais variadas no processo de aprendizagem. O objetivo deste estudo é avaliar a aplicabilidade das estratégias “Estudo de Texto” e “GV/GO” em sala de aula a partir do tema Radioatividade, levando-se em conta as abordagens de ensino discutidas em uma disciplina de mestrado e assim, gerar reflexões acerca das práticas de ensino e aprendizagem. Este estudo trata-se de uma pesquisa de campo de cunho qualitativo aplicado com mestrandos em ensino de ciências e matemática, onde pretendeu-se colher informações descritivas através de gravação das falas dos participantes. Percebeu-se que o uso das técnicas de ensino “Estudo de texto” e “GV/GO” serviram de base para o entendimento e reflexão do conteúdo apresentado, possibilitando a cogitação do uso dessas técnicas pelas diferentes áreas do conhecimento (Matemática, Bilogia, Física e Química) de acordo com a área dos participantes dessa pesquisa.Several pedagogical trends have gained prominence in the school environment, especially the teaching strategies, which aim at an effective methodology for students in the realization of varied mental constructions in the learning process. The objective of this study is to evaluate the applicability of the "Text Study" and "GV/GO" strategies in the classroom based on the topic Radioactivity, taking into account the teaching approaches discussed in a master's degree and thus generate reflections on teaching and learning practices. This study is a qualitative field research applied with master's degrees in science and mathematics education, where it was intended to collect descriptive information through recording of the participants' speeches. It was noticed that the use of the "Text Study" and "GV/GO" teaching techniques served as a basis for the understanding and reflection of the presented content, making possible the use of these techniques by the different areas of knowledge (Mathematics, Biology, Physics and Chemistry) according to the area of the participants of this research.Diversas tendencias pedagógicas han ganado destaque en el ambiente escolar, sobre todo las estrategias de enseñanza, que apuntan a la efectividad de metodología orientada a los discentes en la realización de construcciones mentales variadas en el proceso de aprendizaje. El objetivo de este estudio es evaluar la aplicabilidad de las estrategias "Estudio de Texto" y "GV / GO" en el aula a partir del tema Radioactividad, teniendo en cuenta los enfoques de enseñanza discutidos en una disciplina de maestría y así, generar reflexiones sobre las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Este estudio se trata de una investigación de campo de cuño cualitativo aplicado con maestrandos en enseñanza de ciencias y matemáticas, donde se pretendió recoger informaciones descriptivas a través de la grabación de las palabras de los participantes. e percibió que el uso de las técnicas de enseñanza "Estudio de texto" y "GV/GO" sirvieron de base para el entendimiento y reflexión del contenido presentado, posibilitando la reflexión del uso de esas técnicas por las diferentes áreas del conocimiento (Matemáticas, Biología, Física y Química) de acuerdo con el área de los participantes de esa investigación

Utilização de controle estatístico de processo em uma atividade experimental no Instituto Federal do Ceará

As technology advances, chemical analysis laboratories use statistical techniques to demonstrate the accuracy and precision of analytical methods. To make comparisons between the data obtained from an analysis, Statistical Process Control (CEP) can be used, which is a technique widely used in industry to understand and improve process performance through statistical data processing. Control charts are CEP graphic methods that enable continuous control of analytical processes and allow evaluations and possible optimization of assays. The objective of this study is to use the Statistical Process Control (CEP), the control chart, to evaluate the statistical stability of the spectrophotometer used in the application of the Nimodipino analytical methodology validation technique, using data from the absorbance study of this drug, being the tests performed by students contributing to a learning of work activities. With this study it can be verified that the use of the control chart generates an adequate monitoring to evaluate data fluctuations and to carry out studies of the same, being able to be taught to the students and applied in practical classes accompaniments. It can also be demonstrated that the Minitab 17 program assists quickly in the construction of control charts, obtaining real-time analysis results. This program can be used in other laboratories of the Federal Institute of Ceará for statistical control of analyzes with support for student learning.A medida que avanza la tecnología, los laboratorios de análisis químicos utilizan técnicas estadísticas para demostrar la exactitud y precisión de los métodos analíticos. Para hacer comparaciones entre los datos obtenidos de un análisis, se puede utilizar el Control Estadístico de Procesos (CEP), que es una técnica ampliamente utilizada en la industria para comprender y mejorar el rendimiento del proceso a través del procesamiento de datos estadísticos. Los gráficos de control son métodos gráficos de CEP que permiten el control continuo de los procesos analíticos y permiten evaluaciones y una posible optimización de los ensayos. El objetivo de este estudio es utilizar el Control Estadístico de Procesos (CEP), el cuadro de control, para evaluar la estabilidad estadística del espectrofotómetro utilizado en la aplicación de la técnica de validación de metodología analítica Nimodipino, utilizando datos del estudio de absorbancia de este medicamento. siendo las pruebas realizadas por los alumnos que contribuyen al aprendizaje de las actividades laborales. Con este estudio se puede verificar que el uso del cuadro de control genera un monitoreo adecuado para evaluar las fluctuaciones de datos y realizar estudios de los mismos, pudiendo ser enseñado a los alumnos y aplicado en clases prácticas de acompañamiento. También se puede demostrar que el programa Minitab 17 ayuda rápidamente en la construcción de gráficos de control, obteniendo resultados de análisis en tiempo real. Este programa puede utilizarse en otros laboratorios del Instituto Federal de Ceará para el control estadístico de análisis con apoyo para el aprendizaje de los estudiantes.Com o avanço da tecnologia, os laboratórios de análises químicas utilizam-se de técnicas estatísticas para demonstrar a precisão e exatidão dos métodos analíticos. Para realizar comparações entre os dados obtidos de uma análise, pode-se utilizar o Controle Estatístico de Processo (CEP) que consiste em uma técnica muito utilizada na indústria para entender e melhorar o desempenho dos processos, através de tratamento estatístico de dados. As cartas de controle são métodos gráficos do CEP que possibilitam um controle contínuo dos processos analíticos e permitem avaliações e possível otimização dos ensaios. O objetivo desse estudo é utilizar o Controle Estatístico de Processo (CEP), a carta de controle, para avaliar a estabilidade estatística do espectrofotômetro utilizado na aplicação da técnica de validação de metodologia analítica do medicamento Nimodipino, utilizando dados do estudo de absorbância desse fármaco, sendo os testes realizados por alunos contribuindo para uma aprendizagem das atividades laborais. Com esse estudo pode-se verificar que a utilização da carta de controle gera um monitoramento adequado para avaliar oscilações de dados e realizar estudos dos mesmos, podendo ser ensinada para os alunos e aplicada em acompanhamentos de aulas práticas. Também pode-se demonstrar que o programa Minitab 17 auxilia de forma rápida na construção das cartas de controle, obtendo resultados em tempo real das análises. Esse programa pode ser utilizado em outros laboratórios do Instituto Federal do Ceará para controle estatístico das análises com apoio para a aprendizagem dos alunos

Uma abordagem das atividades experimentais no Ensino de Química: uso da flor Ixora Chinensi como indicador ácido-base

As Atividades Experimentais (AE) surgem como um método qualitativo favorecedor da contextualização no Ensino de Ciências. Segundo Campos e Nigro (1999) as AE podem ser de quatro tipos: ilustrativas, descritivas, demonstrativas e investigativas. O mais importante por querer utilizar de uma AE não é o de apenas fazer experimentos, mas que ela venha a desenvolver uma visão crítica, que estimule o processo cognitivo do estudante e sirva como ferramenta no processo da aprendizagem. Nesta pesquisa, pretende-se oferecer uma alternativa simples, natural e de baixo custo para o ensino experimental de Química utilizando-se de uma planta facilmente encontrada no Brasil, as flores da Ixora chinensi. O material em questão é de fácil acesso pelos estudantes, pois faz parte do cotidiano deles, desta forma a AE reforça a contextualização do conteúdo de ácido-base, ajudando na melhor compreensão dos conteúdos. As AE fazendo uso com os indicadores foram realizados em uma escola de ensino médio e mostrou eficaz tanto com a função de indicar soluções ácido-base quanto como uma atividade investigativa, pois os estudantes conseguiram elaborar hipóteses e adquiriram um pensamento crítico-científico

STSE Approach in High School Chemistry: A Brief Review in National Literature

Today we live in an increasingly scientific and technologically developed society that has promoted transformations in the social, political and economic environment. This development brought with it the illusion that all social and cultural problems would be solved, creating a traditional image of this science, in which its development would be free of particular interests. In order for the community to be able to understand the relations between science and the collective, it is necessary to have debates about the subject, and thinking about it, the movement called Science, Technology, Society and Environment (STSE) was created, representing a critical study group about the traditionalist and essentialist view of science and technology. The STSE studies seek to understand their social dimensions and even their consequences. Thus, this study has as main objective to review the Brazilian literature in search of articles that work the STSE approach in the teaching of Chemistry in the context of the high school classroom, with the intention of training citizens critical about the most diverse subjects of this. This research has a qualitative character, as it allows the researcher a better approximation and understanding of the facts studied. The articles were searched in national journals that allow free access and with qualis A1, A2 and B1 qualis according to the CAPES Qualis-Periodical system. In all, 24 journals were found, but only 8 articles were found with the theme under study, being found 14 in total. The selected papers cover the topics of Acids and Bases (1), Physical-Chemistry (1), Environmental Chemistry (3), Organic Chemistry (8) and Radioactivity (1), in which teaching was conceived in the STSE precepts to promote greater contextualization and the formation of the critical citizen. All the creators of the researches sought through the STSE to make the classes more attractive and dynamic, centering the construction of the knowledge in the student through the stimulation of the research

Ensaio sobre os Obstáculos Epistemológicos presentes em estratégias metodológicas no Ensino de Química, uma revisão da bibliografia

This article is characterized by a bibliographical review regarding the elements for the understanding of the epistemological obstacles proposed by Gaston de Bachelard, which originates from Physics, but analyzed from the Teaching of Chemistry. This research seeks to point out some relevant aspects regarding the use of methodological strategies used by professors of Chemistry in an attempt to facilitate the content, but that when not well used can create impediments in the learning of scientific knowledge. Thus, the research establishes registered references in the academic productions about these obstacles that are usually identified in the development of the acquisition of knowledge of Chemistry in the classroom.Este artigo se caracteriza por uma revisão bibliográfica a respeito dos elementos para o entendimento dos obstáculos epistemológicos propostos por Gaston de Bachelard, que é originária da Física, mas analisadas a partir do Ensino de Química. Esta pesquisa busca apontar alguns aspectos relevantes a respeito do uso de estratégias metodológicas utilizadas por docentes de Química na tentativa facilitar o conteúdo, mas que quando não bem utilizadas podem criar impedimentos na aprendizagem do conhecimento científico.  Sendo assim, a pesquisa estabelece referências registradas nas produções acadêmicas acerca destes obstáculos que costumeiramente são identificados no desenvolvimento da aquisição de conhecimentos de Química em sala de aula.Este artículo se caracteriza por una revisión bibliográfica acerca de los elementos para el entendimiento de los obstáculos epistemológicos propuestos por Gastón de Bachelard, que es originaria de la Física, pero analizadas a partir de la Enseñanza de Química. Esta investigación busca apuntar algunos aspectos relevantes acerca del uso de estrategias metodológicas utilizadas por docentes de Química en el intento de facilitar el contenido, pero que cuando no bien utilizadas pueden crear impedimentos en el aprendizaje del conocimiento científico. Siendo así, la investigación establece referencias registradas en las producciones académicas acerca de estos obstáculos que habitualmente se identifican en el desarrollo de la adquisición de conocimientos de Química en el aula

Utilização de controle estatístico de processo em uma atividade experimental no Instituto Federal do Ceará

As technology advances, chemical analysis laboratories use statistical techniques to demonstrate the accuracy and precision of analytical methods. To make comparisons between the data obtained from an analysis, Statistical Process Control (CEP) can be used, which is a technique widely used in industry to understand and improve process performance through statistical data processing. Control charts are CEP graphic methods that enable continuous control of analytical processes and allow evaluations and possible optimization of assays. The objective of this study is to use the Statistical Process Control (CEP), the control chart, to evaluate the statistical stability of the spectrophotometer used in the application of the Nimodipino analytical methodology validation technique, using data from the absorbance study of this drug, being the tests performed by students contributing to a learning of work activities. With this study it can be verified that the use of the control chart generates an adequate monitoring to evaluate data fluctuations and to carry out studies of the same, being able to be taught to the students and applied in practical classes accompaniments. It can also be demonstrated that the Minitab 17 program assists quickly in the construction of control charts, obtaining real-time analysis results. This program can be used in other laboratories of the Federal Institute of Ceará for statistical control of analyzes with support for student learning.Com o avanço da tecnologia, os laboratórios de análises químicas utilizam-se de técnicas estatísticas para demonstrar a precisão e exatidão dos métodos analíticos. Para realizar comparações entre os dados obtidos de uma análise, pode-se utilizar o Controle Estatístico de Processo (CEP) que consiste em uma técnica muito utilizada na indústria para entender e melhorar o desempenho dos processos, através de tratamento estatístico de dados. As cartas de controle são métodos gráficos do CEP que possibilitam um controle contínuo dos processos analíticos e permitem avaliações e possível otimização dos ensaios. O objetivo desse estudo é utilizar o Controle Estatístico de Processo (CEP), a carta de controle, para avaliar a estabilidade estatística do espectrofotômetro utilizado na aplicação da técnica de validação de metodologia analítica do medicamento Nimodipino, utilizando dados do estudo de absorbância desse fármaco, sendo os testes realizados por alunos contribuindo para uma aprendizagem das atividades laborais. Com esse estudo pode-se verificar que a utilização da carta de controle gera um monitoramento adequado para avaliar oscilações de dados e realizar estudos dos mesmos, podendo ser ensinada para os alunos e aplicada em acompanhamentos de aulas práticas. Também pode-se demonstrar que o programa Minitab 17 auxilia de forma rápida na construção das cartas de controle, obtendo resultados em tempo real das análises. Esse programa pode ser utilizado em outros laboratórios do Instituto Federal do Ceará para controle estatístico das análises com apoio para a aprendizagem dos alunos.A medida que avanza la tecnología, los laboratorios de análisis químicos utilizan técnicas estadísticas para demostrar la exactitud y precisión de los métodos analíticos. Para hacer comparaciones entre los datos obtenidos de un análisis, se puede utilizar el Control Estadístico de Procesos (CEP), que es una técnica ampliamente utilizada en la industria para comprender y mejorar el rendimiento del proceso a través del procesamiento de datos estadísticos. Los gráficos de control son métodos gráficos de CEP que permiten el control continuo de los procesos analíticos y permiten evaluaciones y una posible optimización de los ensayos. El objetivo de este estudio es utilizar el Control Estadístico de Procesos (CEP), el cuadro de control, para evaluar la estabilidad estadística del espectrofotómetro utilizado en la aplicación de la técnica de validación de metodología analítica Nimodipino, utilizando datos del estudio de absorbancia de este medicamento. siendo las pruebas realizadas por los alumnos que contribuyen al aprendizaje de las actividades laborales. Con este estudio se puede verificar que el uso del cuadro de control genera un monitoreo adecuado para evaluar las fluctuaciones de datos y realizar estudios de los mismos, pudiendo ser enseñado a los alumnos y aplicado en clases prácticas de acompañamiento. También se puede demostrar que el programa Minitab 17 ayuda rápidamente en la construcción de gráficos de control, obteniendo resultados de análisis en tiempo real. Este programa puede utilizarse en otros laboratorios del Instituto Federal de Ceará para el control estadístico de análisis con apoyo para el aprendizaje de los estudiantes

Aplicativos móveis para uso no Ensino de Químico: uma breve análise

The use of mobile applications for smartphones can become an ally of the teacher in the Teaching of Chemistry. Like this, this work aims to present some mobile applications for Smartphones, compatible with the Android operating system, which have potential for use in teaching chemistry, as well as present a brief analysis on them. the applications were searched on the Google Play Store platform, and a total of 5 were found, all free. A class was held in the Chair of Methodology of Teaching of Chemistry in the course of Chemistry Degree of the IFCE - Maracanaú Campus so that the teachers in initial formation could evaluate the potentialities of the selected applications. After the analysis, it was found that they have the potential to be used by the teacher in the chemistry classes.O uso de aplicativos móveis pode se tornar um aliado do professor no Ensino de Química, uma vez que a utilização de smartphones está cada vez mais presente no cotidiano dos alunos. Com isso, este trabalho tem por finalidade apresentar alguns aplicativos móveis para smatphones compatíveis com sistema operacional Android que possuam potencial uso no ensino de Química, assim como apresentar uma breve análise sobre eles. Os aplicativos foram pesquisados na plataforma Google Play Store, sendo encontrado um total de 5, todos gratuitos.  Foi realizado uma aula na cadeira de Metodologia do Ensino de Química no curso de Licenciatura em Química do IFCE – Campus Maracanaú para que os professores em formação inicial pudessem avaliar as potencialidades dos aplicativos selecionados. Após a análise, contou-se que possuem potencial para serem usados pelo professor para auxiliá-lo nas aulas de Química.El uso de aplicaciones móviles para smartphones puede convertirse en un aliado del profesor en la Enseñanza de la Química. Con esto, este trabajo se pretende presentar algunas aplicaciones móviles para smartphones, compatibles con el sistema operativo Android, que tiene un potencial uso en la enseñanza de la química, así como un breve análisis sobre ellos. Las aplicaciones se han buscado en la plataforma de la Google Play Store, y un total de 5 fueron encontrados, todo gratis. Se realizó una clase en la silla de Metodología de la Enseñanza de Química en el curso de Licenciatura en Química del IFCE - Campus Maracanaú para que los profesores en formación inicial pudieran evaluar las potencialidades de las aplicaciones seleccionadas. Después del análisis, los aplicativos demostraron que tienen el potencial para ser utilizado por el profesor en las clases de química