A ventilação forçada na protecção contra a geada de fruteiras caducifólias

A geada em Portugal e particularmente nas regiões do interior norte e centro provoca, frequentemente, danos em fruteiras caducifólias importantes como a macieira, cerejeira e amendoeira. O rendimento dos agricultores é severamente afectado e a não estabilização das produções tem igualmente consequências ao nível das empresas e cooperativas do sector. Além da redução da produção, a geada provoca deformações e outros defeitos nos frutos, diminuindo consequentemente o seu valor comercial. A minimização de potenciais prejuízos pode fazer-se através da implementação de medidas preventivas (protecção passiva) e actuando imediatamente antes ou durante a noite de geada (protecção activa) (Snyder & de Melo-Abreu, 2005). Nos métodos indirectos ou passivos – de carácter preventivo – podem-se destacar entre outros a selecção e melhoramento da cultura, selecção do local de cultura, utilização da espécie/variedade adequada ao local, modificação da paisagem com o fim de actuar sobre o microclima, modificação dos sistemas de condução, e actuação sobre o solo e sua cobertura (p. ex., supressão de infestantes). Os métodos directos ou activos – de carácter protector – e de implementação temporária, assentam na previsão da ocorrência de geada. Podem-se destacar os seguintes métodos: utilização de coberturas sobre as culturas; utilização de nevoeiros artificiais; aquecimento directo do ar; ventilação forçada; e métodos que se baseiam na libertação do calor latente de fusão de água (rega por aspersão)

Tarefas alternativas para o ensino e aperfeiçoamento das técnicas alternadas de nado

Há um conjunto de tarefas-tipo que são recorrentemente citadas na literatura mais técnica como se especulando ser as mais eficazes para a apropriação das técnicas da NPD. Ainda assim, é vulgar a comunidade técnica propor aos alunos tarefas de ensino diferenciadas, que é como quem diz mais alternativas. É objectivo deste trabalho discorrer sobre as características das tarefas alternativas de ensino nas técnicas alternadas, propor um modelo taxionómico, apontar as principais vantagens e desvantagens e apresentar algumas tarefas neste âmbito para o ensino das técnicas de nado alternada

A adaptação ao meio aquático com recurso a situações lúdicas

Um programa introdutório às actividades aquáticas implica um processo de familiarização e adaptação com o meio aquático. Estes programas introdutórios têm uma forte adesão por parte de alunos na faixa dos três até meados dos seis ou sete anos de idade. Durante décadas os modelos de ensino-aprendizagem da adaptação ao meio aquático propostos caracterizavamse por estilos de ensino mais rígidos e formais. Hoje em dia, os estilos de ensino na adaptação ao meio aquático acompanham a tendência de outras actividades aquáticas e inclusive paradigmas de ensino alicerçados na componente lúdica e no jogo. Um estilo de ensino mais lúdico fundamenta-se na proposta de uma tarefa com um determinado objectivo onde podem existir múltiplas soluções correctas. Ora dada a faixa etária a que se destinam a maioria dos programas de adaptação ao meio aquático, este estilo de ensino menos formatado, que dê uma maior liberdade criativa ao aluno será uma mais-valia. Foi objectivo deste trabalho propor uma selecção de jogos aquáticos de índole educativa para serem apresentados num programa de adaptação ao meio aquático com crianças e jovens

Tarefas alternativas para o ensino e aperfeiçoamento das partidas e das viragens em natação

Quer no contexto educativo quer no contexto competitivo, grande parte do tempo das sessões de natação é despendida no ensino e aperfeiçoamento do momento de nado. No entanto, o contributo da partida e das viragens para o rendimento final também é significativo. Adicionalmente, a aplicação constante das tarefas denominadas “clássicas” tendem a originar constrangimentos que poderão afetar um saudável processo de ensino-aprendizagem. Assim, tem sido vulgar a criação de tarefas “alternativas” que facilitem a assimilação dos conteúdos propostos. Pretendeu-se com este trabalho apresentar uma seleção de exercícios “alternativos” para o ensino e aperfeiçoamento das partidas e das viragens em natação

Tarefas alternativas para o ensino e aperfeiçoamento das técnicas alternadas de nado

Há um conjunto de tarefas-tipo que são recorrentemente citadas na literatura mais técnica como se especulando ser as mais eficazes para a apropriação das técnicas da NPD. Ainda assim, é vulgar a comunidade técnica propor aos alunos tarefas de ensino diferenciadas, que é como quem diz mais alternativas. É objectivo deste trabalho discorrer sobre as características das tarefas alternativas de ensino nas técnicas alternadas, propor um modelo taxionómico, apontar as principais vantagens e desvantagens e apresentar algumas tarefas neste âmbito para o ensino das técnicas de nado alternadas

Young swimmers' classification based on kinematics, hydrodynamics, and anthropometrics

The aim of this article has been to classify swimmers based on kinematics, hydrodynamics, and anthropometrics. Sixty-seven young swimmers made a maximal 25 m front-crawl to measure with a speedometer the swimming velocity (v), speed-fluctuation (dv) and dv normalized to v (dv/v). Another two 25 m bouts with and without carrying a perturbation device were made to esti- mate active drag coefficient (CDa). Trunk transverse surface area (S) was measured with photogrammetric technique on land and in the hydrodynamic position. Cluster 1 was related to swimmers with a high speed fluctuation (ie, dv and dv/v), cluster 2 with anthropometrics (ie, S) and cluster 3 with a high hydrodynamic profile (ie, CDa). The variable that seems to discriminate better the clusters was the dv/v (F = 53.680; P < .001), followed by the dv (F = 28.506; P < .001), CDa (F = 21.025; P < .001), S (F = 6.297; P < .01) and v (F = 5.375; P = .01). Stepwise discriminant analysis extracted 2 functions: Function 1 was mainly defined by dv/v and S (74.3% of variance), whereas function 2 was mainly defined by CDa (25.7% of variance). It can be concluded that kinematics, hydrodynamics and anthropometrics are determinant domains in which to classify and characterize young swim- mers’ profiles

Evolution in swimming "science" research

Swimming seems to be one of the sports more studied . More than one decade ago, Clarys (1996) made an content analysis of the research about swimming. However, in these last 13 years several developments happened in the aquatic activities

Modeling of Mechanosensing Mechanisms Reveals Distinct Cell Migration Modes to Emerge From Combinations of Substrate Stiffness and Adhesion Receptor–Ligand Affinity

Mesenchymal cell migration is an integral process in development and healing. The process is regulated by both mechanical and biochemical properties. Mechanical properties of the environment are sensed through mechanosensing, which consists of molecular responses mediated by mechanical signals. We developed a computational model of a deformable 3D cell on a flat substrate using discrete element modeling. The cell is polarized in a single direction and thus moves along the long axis of the substrate. By modeling discrete focal adhesions and stress fibers, we implement two mechanosensing mechanisms: focal adhesion stabilization by force and stress fiber strengthening upon contraction stalling. Two substrate-associated properties, substrate (ligand) stiffness and adhesion receptor–ligand affinity (in the form of focal adhesion disassembly rate), were varied for different model setups in which the mechanosensing mechanisms are set as active or inactive. Cell displacement, focal adhesion number, and cellular traction were quantified and tracked in time. We found that varying substrate stiffness (a mechanical property) and adhesion receptor–ligand affinity (a biochemical property) simultaneously dictate the mode in which cells migrate; cells either move in a smooth manner reminiscent of keratocytes or in a cyclical manner reminiscent of epithelial cells. Mechanosensing mechanisms are responsible for the range of conditions in which a cell adopts a particular migration mode. Stress fiber strengthening, specifically, is responsible for cyclical migration due to build-up of enough force to elicit rupture of focal adhesions and retraction of the cellular rear. Together, both mechanisms explain bimodal dependence of cell migration on substrate stiffness observed in the literature

Evolution on Swimming Science Research: content analysis of the “Biomechanics and Medicine in Swimming” Proceedings Books from 1971 to 2006

Swimming seems to be one of the sports more studied . More than one decade ago, Clarys (1996) made an content analysis of the research about swimming. However, in these last 13 years several developments happened in the aquatic activities

Time limit at the minimum velocity of VO2max and intracyclic variation of the velocity of the centre of mass

The purpose of this study was to analyse the relationship between time limit at the minimum velocity that elicits maximal oxygen consumption (TLim-vVO2max) and intra-cyclic variations of the velocity of the centre of mass (dv) in the four competitive swimming techniques. Twelve elite male swimmers SWIMMING BIOENERGETICS Rev Port Cien Desp 190 6(Supl.2) 185–197 swam their own best technique until exhaustion at their previously determined v O2max to assess TLim-v O2max. The test was videotaped in the sagittal plan and the APAS software was used to evaluate the horizontal velocity of the centre of mass (Vcm) and its intra-cyclic variation (dv) per swimming technique. Results pointed out that the strokes that presented higher intra-cyclic variations also presented larger values of TLim. Intra-cyclic speed fluctuations (dv) decreased during the TLim test in the four strokes studied, probably due to fatigue. Key words: VO2, intra-cyclic velocity variations, time limit, centre of mass.Authors want to express their gratitude to the Portuguese National Team, and the Portuguese Swimming Federation, for their cooperation