HUBUNGAN EXECUTIVE FUNCTION, MEMORY-LEARNING, PERSONAL VALUE, DAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING DENGAN BURNOUT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara Executive Function,Memory-Learning, Personal Value, dan Psychological Well-Being dengan Burnout. Hipotesa yang diajukan (a) Ada hubungan negatif antara Executive function dengan Burnout, (b) Ada hubungan negatif antara Memory-Learning dengan Burnout, (c) Ada hubungan negatif antara Pesonal Value dengan Burnout, dan (d) Ada hubungan negatif antara Psychological WellBeing dengan Burnout.Alat ukur yang digunakan adalah Test Executive Function (Ruff’s Five point test dan Trail Making Test), Test Memory-Learning (RAVLT/Rey Auditory Verbal Learning Test), Skala Personal Value, Skala Psychological Well-Being, dan Skala Masclah Burnout Inventory (MBI). Pengambilan data dilakukan bulan Desember 2019 sampai dengan Januari 2020, namun karena adanya kendala pandemi Covid-19 diperoleh 7 partisipan. Dari hasil analisis korelasi Spearman’s rho dapat dilaporkan sebagai berikut (1) Hasil korelasi antara Executive Function dengan Burnout, rho = 0,631 (p > 0,5), menunjukkan bahwa hipotesis ditolak; (2) Korelasi antara Learning Over Trials (LOT), Short Term Percent Retention (STPR), dan Long Term Percent Retention (LTPR) yang merupakan aspek dari Memory-Learning dengan Burnout secara berurutan diperoleh hasil sebagai berikut rho = -0,227 (p > 0,05), rho = -0,180 (p > 0,05), dan rho = 0,300 (p > 0,05), hal ini menunjukan hipotesis ditolak; (3) Korelasi antara sepuluh dimensi Personal Value yaitu kekuatan, pencapaian, hidonisme, stimulasi, arah diri, universalisme, tradisi, konformitas, dan keamanan dengan Burnout secara berurutan diperoleh hasil sebagai berikut rho = -0,022 (p > 0,05), rho = 0,352 (p > 0,05), rho = 0,486 (p> 0,05), rho = -0,189 (p > 0,05), rho = 0,492 (p > 0,05), rho = 0,479 (p > 0,05), rho = 0,239 (p > 0,05), rho = -0,094 (p > 0,05), rho = 0,449 (p > 0,05), dan 0,211 (p > 0,05), hal ini menunjukkan hipotesis ditolak; dan (4) Korelasi antara Psychological Well-Being dengan Burnout diperoleh rho = 0,324 (p > 0,05) menunjukkan hipotesis ditolak

Merasa Malu, Suami Mantan Narapidana

Istri merasa belum mampu sepenuhnya untuk menerima suami yang sudah selama dua tahun masuk penjara karena berbuat kesalahan. Rasa malu tersebut bila bertemu dengan teman sekerja, orang lingkungan/paroki, dan kolega lainnya. Namun pada dasarnya, istri masih mencintai

Gambaran Pelaksanaan Layanan Konseling Online di Perguruan Tinggi

Sebagai sebuah institusi pendidikan tinggi, perguruan tinggi pada umumnya memiliki unit bimbingan dan konseling yang membuat berbagai program untuk membantu mahasiswa menyelesaikan masalah akademik dan non akademik. Salah satu program layanan konseling yang dijalankan di masa pandemi ini adalah layanan konseling online. Mahasiswa tidak perlu datang ke kampus, lepas dari sosial stigma, tidak perlu cemas dan gugup menghadapi seorang psikolog/konselor. Mahasiswa yang memiliki jadual kuliah yang padat atau malu bertemu psikolog/konselor dapat memakai layanan konseling online. Walaupun layanan konseling online berpotensi untuk membantu menyelesaikan berbagai masalah mahasiswa namun perlu penelitian untuk mendukung evaluasi dan pembuatan strategi regulasi layanan konseling online di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi layanan konseling online di perguruan tinggi dari sudut pandang mahasiswa sebagai pengguna layanan konseling online. Delapan orang mahasiswa dari empat universitas negeri dan swasta di kota yang pernah mendapat layanan konseling online di kampusnya terlibat sebagai partisipan dalam penelitian ini. Dengan metode kualitatif fenomenologi dilakukan wawancara mendalam untuk mengetahui persepsi partisipan tentang bentuk, proses dan efektivitas konseling online yang pernah diikutinya. Data akan dianalisa secara kualitatif untuk mengetahui fenomena layanan konseling online untuk mahasiswa di perguruan tinggi. Ditemukan pada umumnya layanan konseling online yang diberikan pada bentuk text-chat. Persiapan sarana Smartphone, headset, mic, webcam, kuota, wifi dilakukan. Sebagian konselor ramah, suasana konseling kondusif, mahasiswa merasa dipahami masalah dan perasaannya, konselor mampu membantu mahasiswa mencapai insight. Konseling berjalan efektif. Dengan indikator tersedia sarana dan prasarana, target dan strategi jelas untukmencapai target jelas, analisa masalah jelas, perencanaan matang, dan insight tercapai. Sedangkan sebagian yang lain kebalikannya

STUDI DESKRIPTIF MENGENAI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI MENGIKUTI KEGIATAN BIMBINGAN BELAJAR PADA SISWA SMP DI SEMARANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor motivasi yang mempengaruhi siswa SMP mengikuti kegiatan Bimbingan Belajar (Bimbel) secara analisis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 48 siswa yang mengikuti Bimbel Primagama Semarang. Metode pengumpulan data dengan menggunakan skala berdasarkan teknik semantic differential untuk pernyataan motivasi intrinsik maupun ekstrinsik. Hasil penelitian menunjukkan 89.12% siswa mengikuti Bimbel dipengaruhi oleh faktor intrinsik dan dan dari lima karakteristik motivasi intrinsik yang berperan berdasarkan urutan adalah sikap mengikuti Bimbel (23.23%), nilai mengikuti Bimbel (21.64%), tujuan mengikuti Bimbel (20,39%), kebutuhan mengikuti bimbel (18.89%) dan minat mengikuti Bimbel (15.85%). Dari tiga karakteristik motivasi ekstrinsik yang berperan adalah keluarga (45.80%), orang lain (32.82%) dan teman(21.37%). Tidak ada perbedaan motivasi intrinsik maupun ekstrinsik mengikuti Bimbel berdasar jenis kelami

Metode Tracing Handwriting Without Tears Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Nama Panggilan Pada Siswa Tk B

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan keterampilan menulis nama panggilan sebelum dan sesudah diberi perlakukan Tracing Handwriting Without Tears (HWT) pada subjek penelitian yang bersekolah di TK B Islam Bunga Teratai Semarang. Hipotesis penelitian ini ada peningkatan keterampilan menulis nama panggilan setelah dilakukan intervensi dengan metode Tracing HWT pada subjek penelitian yang bersekolah di TK B Islam Bunga Teratai Semarang. Subjek penelitian sejumlah 4 siswa dengan rentang usia 5 6 tahun yang belum bisa menulis nama panggilannya dengan urutan, bentuk, dan bunyi huruf yang tepat. Penelitian dilakukan selama 13 kali pertemuan yang terbagi dalam tiga sesi: baseline pertama selama 3 kali pertemuan, intervensi Tracing HWT 7 kali pertemuan, dan baseline kedua selama 3 kali pertemuan. Analisa data menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisa kuantitatif yang menggunakan uji Kruskal-Wallis menunjukkan peningkatan keterampilan menulis nama panggilan yang signifikan dengan rentang p= 0.007 (p<0.05). Analisa kualitatif menunjukkan huruf bertekstur yang diraba dengan tangan menimbulkan rasa senang dan menjadi penguat pada peningkatan keterampilan. Kesimpulan penelitian yaitu terjadi peningkatan keterampilan menulis nama panggilan setelah menggunakan metode Tracing HWT