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A construção metodológica da pesquisa em educação: desafios
Resumo: O artigo trata dos conceitos utilizados para caracterizar o campo deestudos em educação, sua polissemia, ambiguidades e da complexidade gerada por suas subáreas de pesquisa em variadas abordagens, analisando aspectos que interferem na identificação do campo científico e suas formas investigativas. Focaliza os estudos em educação cujo objetivo são as ações educacionais nas realidades sociais e escolares, em que quatro concepções são expostas, discutindo os estudos do cotidiano escolar, o uso de abordagens etnográficas e biográficas, o domínio bibliográfico necessário à pesquisa e a superação da dicotomia quantitativo-qualitativo
Representações sociais sobre a permanência na docência: o que dizem docentes do ensino fundamental?
A Formação na e para a Pesquisa no PIBID: possibilidades e fragilidades
Ahead of printA Formação na e para a Pesquisa no PIBID: possibilidades e
fragilidades. Essa pesquisa objetiva investigar a contribuição do Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a aprendizagem
da docência dos licenciandos, focalizando a construção da identidade
docente como professores pesquisadores e reflexivos, no contexto de um
Instituto Federal de Ciências, Educação e Tecnologia, por meio de narrativas
e análise documental. Evidenciou-se que o PIBID pode se constituir em
um espaço de reflexão, em que o formando é incitado a desenvolver postura
investigativa, elaborar e executar projeto de ensino e de investigação; entretanto,
os estudos e reflexões sobre a pesquisa deve também ser assumido
pelos demais professores formadores para que esta atividade seja fortalecida
na instituição.The Training in and for Research in PIBID: possibilities and
weaknesses.
This research aims to investigate contributions of the
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência [Institutional Scholar-
ship for Teaching Initiation Program] - (PIBID) to the learning of teachers.
It is focused on the construction of the professional identity as researchers
and reflective teachers, in the context of a Federal Institute of Sciences, Education and Technology, by means of narratives and documents analysis. It
was evident that the PIBID may constitute a space for reflection, where the
student is encouraged to develop an investigative approach and to prepare
and implement educational and research projects; however, studies and reflections concerning research should also be taken by other trainer teachers so that such activity will be strengthened in the institution.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), Portugal; Fundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562info:eu-repo/semantics/publishedVersio
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