Active Flow Control Using High-Frequency Compliant Structures

Peer Reviewedhttp://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/76783/1/AIAA-111-490.pd

Vorschlag für eine Klassifikation der sängerischen Aktivität bei Kindern und Jugendlichen als interdisziplinäres Instrument in der phoniatrischen und HNO-Sprechstunde

Einleitung: Bei der Behandlung von Stimmstörungen bei Kindern und Jugendlichen hat die realistische Einschätzung der stimmlichen Aktivität für die Therapie eine entscheidende Bedeutung. Wir entwickelten eine Klassifikation unter Berücksichtigung der stimmlichen Belastung, der gesangspädagogischen Betreuung und einer möglichen Zusatzbelastung durch Hochdruck-Blasinstrumente.Methoden: Für die Evaluation der Reproduzierbarkeit wurden von 186 Kindern und Jugendlichen zwischen 6 und 19 Jahren Interviews aufgezeichnet. Zusätzlich bestimmten wir den physiologischen Tonhöhenumfang und ließen jeden Probanden in einem Fragebogen mit fünf Fragen und 21 Items die Wahrnehmung und die bewusste Steuerung seiner Stimme einschätzen. Anschließend klassifizierten 124 Ärzte/Logopäden, Chorleiter, Musiklehrer und Laien die sängerische Aktivität anhand von jeweils 6 randomisierten Interviews in insgesamt 744 Beurteilungen.Ergebnisse: Alle Beurteilergruppen zeigten unabhängig von der Berufsgruppe eine gute Übereinstimmung mit der Klassifikation der Interviewer (kappa=0,65 bis 0,83). Bei einer Klassifikation ohne Befragung der Probanden resultierte eine signifikant schlechtere Übereinstimmung (kappa=0,29 bis 0,47). Je höher die Belastung der Singstimme und je intensiver die gesangspädagogische Betreuung war, desto größer war der Tonhöhenumfang und desto besser waren die Klangwahrnehmung und die Stimmsteuerung.Schlussfolgerung: Die Klassifikation ist für die praktische Anwendung geeignet und kann die sängerische Aktivität sicher und gut reproduzierbar einschätzen. Die Ergebnisse unterstreichen außerdem die positiven Effekte regelmäßigen Singens und individueller Stimmbildung auf Stimmleistungsparameter, Wahrnehmung und bewusste Steuerung der Stimme.Unterstützt durch Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Bündnis Singen mit Kindern

Entwicklung und Evaluation einer Klassifikation der sängerischen Aktivität bei Kindern und Jugendlichen

Bei der Diagnostik und Therapie von Stimmstörungen bei Kindern und Jugendlichen hat die realistische Einschätzung ihrer stimmlichen Aktivität eine entscheidende Bedeutung. Wir entwickelten eine Klassifikation unter Berücksichtigung der stimmlichen Belastung, der gesangspädagogischen Betreuung und einer möglichen Zusatzbelastung durch Hochdruck-Blasinstrumente.Für die Evaluation der Reproduzierbarkeit wurden von 186 Kindern und Jugendlichen zwischen 6 und 19 Jahren (mittleres Alter: 13,5) Interviews aufgezeichnet, die der Einteilung in die Klassifikationsgrade dienten. Anschließend klassifizierten 124 Ärzte/Logopäden, Chorleiter, Musiklehrer und Laien die sängerische Aktivität anhand von jeweils 6 randomisierten Interviews in insgesamt 744 Beurteilungen. Alle Beurteilergruppen zeigten unabhängig von der Berufsgruppe eine gute Übereinstimmung mit den Interviewern (ĸ=0,65 bis 0,83). Bei einer Klassifikation ohne Befragung der Probanden resultierte eine signifikant schlechtere Übereinstimmung (ĸ=0,29 bis 0,47). Die Einschätzung der Zusatzbelastung durch das Instrument erfolgte dagegen auch mit einer sehr hohen Übereinstimmung bereits in der Vorauswahl (ĸ=0,88 bis 0,93).Die Klassifikation ist für die praktische Anwendung auch durch Laien geeignet und kann die sängerische Aktivität sicher und gut reproduzierbar einschätzen. Damit ist ein Instrument entwickelt worden, das die Kommunikation zwischen behandelnden Arzt, Logopäden und Gesangspädagogen vereinfacht und vereinheitlicht

Einfluss der sängerischen Aktivität bei Kindern und Jugendlichen auf Stimmleistungsparameter, die Wahrnehmung und den Umgang mit der eigenen Stimme

Ziel der Studie war die Untersuchung, in welchem Maß eine regelmäßige sängerische Aktivität bei Kindern und Jugendlichen deren Stimmleistungsparameter verbessert und ihre Eigenwahrnehmung und den Umgang mit der ihrer Stimme positiv beeinflussen kann.Wir untersuchten 186 Kinder und Jugendliche zwischen 6 und 19 Jahren (mittleres Alter: 13,5 Jahre) und bestimmten Tonhöhenumfang, Schwelltonvermögen, mittlere Sprechstimmlagen, Tonhaltedauer und Stimmstärke. Wir ließen jeden Probanden in einem Fragebogen mit fünf Fragen und 21 Items die Wahrnehmung und die bewusste Steuerung seiner Stimme einschätzen.Mit zunehmender stimmlicher Belastung (Tau=0,195, p=0,017) und zunehmender gesangspädagogischer Betreuung (Tau=0,238, p=0,001) wird auch der Tonhöhenumfang größer. Die Ausprägung des Schwelltonvermögens nimmt ebenfalls mit der Belastung (Tau=0,237, p<0,001) und dem Grad der Betreuung (Tau=0,259, p<0,001) zu. Bei den anderen Stimmleistungsparametern zeigten sich keine signifikanten Unterschiede. Die beste Klangwahrnehmung ihrer Stimme zeigten die stimmlich am stärksten belasteten (Tau=0,269, p<0,001) und am besten betreuten (Tau=0,231, p=0,001) Probanden. Ähnlich verhält es sich mit der Stimmsteuerung. Keine signifikanten Unterschiede fanden sich bei der Lautstärkewahrnehmung und Stimmnachahmung.Die Ergebnisse unterstreichen die positiven Effekte regelmäßigen Singens und individueller Stimmbildung auf Stimmleistungsparameter, Klangwahrnehmung und bewusste Steuerung der Stimme