Investigation of sports consumption behaviors of faculty of sports sciences students according to different variables: Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin spor tüketimi davranışlarının farklı değişkenlere göre incelenmesi

The fact that there are very few studies in the literature on how consumption, which has become an important problem of our age, is reflected in sports fields, emphasizes the importance of this study. The aim of the research is to examine the sports consumption behaviors of individuals who receive sports education at the undergraduate level according to some variables. For this purpose, the Sports Consumption Scale was applied to 272 sport sciences faculty students. With the Sports Consumption Scale, the difference between gender and class variables of the students was investigated and the relationship between age and sports consumption was tested. To reach these findings, independent samples t test, One-Way ANOVA test and Pearson Correlation test were used in SPSS 22 program. As a result of the analysis, men scored significantly higher than women in the mean scores of sports consumption, product and activity consumption. In the media consumption dimension, no significant difference was found between genders. In terms of grade level, sport consumption differed only in the media consumption dimension and this difference was between 1st and 3rd grades in favor of 1st grades. Finally, it was concluded that age had no relationship with sports consumption. (Extended English summary is at the end of this document) Özet Çağımızın önemli bir sorunu haline gelen tüketimin spor alanlarındaki yansımasının nasıl olduğuna yönelik literatürde oldukça az çalışmanın olması bu çalışmanın önemini vurgulamaktadır. Araştırmanın amacı ise lisans düzeyinde spor eğitimi alan bireylerin spor tüketimi davranışlarını bazı değişkenlere göre incelemektir. Bu amaç doğrultusunda 272 spor bilimleri fakültesi öğrencisine Spor Tüketimi Ölçeği uygulanmıştır. Spor Tüketimi Ölçeği ile öğrencilerin; cinsiyet ve sınıf değişkenleri arasındaki fark araştırılmış ve yaş ile spor tüketimi arasındaki ilişki test edilmiştir. Bu bulgulara ulaşmak için SPSS 22 programında bağımsız örneklemler T-testi, One-Way ANOVA testi ve Pearson Korelasyon testi kullanılmıştır. Analiz sonucunda spor tüketimi skor ortalamasında, ürün ve etkinlik tüketimi skor ortalamalarında erkekler anlamlı düzeyde kadınlardan yüksek skorlar almışlardır. Medya tüketimi boyutunda ise cinsiyetler arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Sınıf düzeyi açısından ise spor tüketimi yalnızca medya tüketimi boyutunda farklılık göstermiş ve bu farklılık 1. ve 3. sınıflar arasında; 1. sınıflar lehine olmuştur. Son olarak yaşın spor tüketimiyle herhangi bir ilişkisinin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır

The investigation of the attitudes of students at the faculty of sports sciences towards human rights in sports according to different variables: Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sporda insan hakları tutumlarının farklı değişkenlere göre incelenmesi

The aim of this research is to examine the attitudes of students studying at the faculty of sports sciences towards human rights in sports in terms of different variables. The research group consists of 85 (41.1%) women and 122 (58.9%) men studying at the faculty of sports sciences. The data collection tools in the research are the personal information form and the Human Rights in Sports Attitude Scale. It was determined that the scores of the participants from the human rights attitude scale in sports were above the average. It was determined that the participants human rights in sports attitude scale and its subdimensions did not differ according to the gender variable. According to the participants' department variable, a significant difference was detected in favor of coaching education only between coaching education and physical education and sports teachers in the subdimension of solidarity rights. Another finding of the research was that as the age of the participants increased, the values ​​they received from personal rights increased, and as the age decreased, the attitude towards social rights increased. As a result, people who are interested in the field of sports sciences attract wide attention with their popular lectures, seminars, and other elements regarding human rights in sports. (Extended English summary is at the end of this document)   Özet Bu araştırmanın amacı spor bilimleri fakültesinde öğrenim görmekte olan öğrencilerin farklı değişkenler açısından sporda insan hakları tutumlarının incelenmesidir. Araştırma grubu spor bilimleri fakültesinde öğrenim görmekte olan 85 (%41.1) kadın ve 122 (%58.9) erkekten oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları ise kişisel bilgi formu ile Sporda İnsan Hakları Tutum Ölçeği’dir. Katılımcıların sporda insan hakları tutum ölçeğinden almış oldukları puanların ortalama seviyenin üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların sporda insan hakları tutum ölçeği ve alt boyutlarının cinsiyet değişkenine göre farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Katılımcıların bölüm değişkenine göre sadece dayanışma hakları alt boyutunda antrenörlük eğitimi ve beden eğitimi ve spor öğretmenleri arasında antrenörlük eğitimi lehine anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Araştırmadaki bir başka bulgu ise katılımcıların yaşları arttıkça kişilik haklarından aldıkları değerlerin artış gösterdiği yaş azaldıkça sosyal haklara yönelik tutumun arttığı belirlenmiştir. Sonuç olarak spor bilimleri alanında öğrenim gören öğrencilerin sporda insan haklarıyla ilgili farkındalık düzeylerinin ders, seminer ve benzeri unsurlarla arttırılması gerektiği düşünülmektedir

Recreation department from the students' perspective: A SWOT analysis: Öğrencilerin perspektifinden rekreasyon bölümü: Bir SWOT analizi

The aim of this study is to determine the strengths, weaknesses, threats and opportunities of the recreation department from the students' perspective. In the research prepared with qualitative method, case study design was used. The study group of the study consists of 36 students studying at the recreation department of the sports sciences faculty in a state university in Ankara in 2021. In the research, semi-structured interview form was used as data collection tool and descriptive analysis technique was used in the analysis of the obtained data. Accordingly, the data were collected under 4 themes and 19 categories. As a result, it is seen that most of the participants stated the increase in the need for recreational activities (f = 17) as the strength of the department, and the insufficient recognition of the recreation concept and its section (f = 28) as the weaknesses of the department. While the participants also consider the diversity of job opportunities (f = 14) as an opportunity for the recreation department, it can be stated that they perceive the high number of departments and graduates (f = 25) as a threat to the department.   Özet   Bu çalışmanın amacı öğrencilerin bakış açısıyla rekreasyon bölümünün güçlü yönlerinin, zayıf yönlerinin, tehditlerinin ve fırsatlarının belirlenmesidir. Nitel yöntemle hazırlanan araştırmada, durum çalışması deseninden yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2021 yılında Ankara ilinde bir devlet üniversitesinde spor bilimleri fakültesine bağlı rekreasyon bölümünde öğrenim gören toplam 36 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz tekniği uygulanmıştır. Bu doğrultuda veriler 4 tema 19 kategori altında toplanmıştır. Sonuç olarak, katılımcıların büyük bir kısmının rekreatif faaliyetlere duyulan ihtiyacın artmasını (f=17) bölümün güçlü yönü olarak değerlendirirken, rekreasyon kavramının ve bölümünün yeterince tanınmamasını (f=28) ise bölümün zayıf yönleri olarak belirttikleri görülmektedir. Katılımcılar ayrıca iş imkanının çeşitliliğini (f=14) rekreasyon bölümü için fırsat olarak değerlendirirken, bölüm sayısının fazla olması ve çok sayıda mezun vermesini (f = 25) ise bölüm için tehdit olarak algıladıkları ifade edilebilir

Examining the effect of individual innovation level of students of sports sciences faculty on digital literacy with structural equation model : Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin bireysel yenilikçilik düzeyinin dijital okuryazarlığa etkisinin yapısal eşitlik modeli ile incelenmesi

The aim of this study is to determine the effect of individual innovation level of students of the Faculty of Sport Sciences on digital literacy. The study group of the research; It consists of 205 participants who continue their education in a higher education institution in Ankara that provides undergraduate sports education in the 2019-2020 academic year.  Data collection tools; it is “Individual Innovation Scale” and “Digital Literacy Scale”. In the research, a theoretical model was created and tested. In the analysis of the data; structural equation model, descriptive statistics and Independent Samples T-test were used. When the analysis results are examined; It can be stated that the participants have a questioning innovation identity. However, it can be said that they have an above average digital literacy skill. Considering the gender variable, the level of digital literacy of male participants was found to be significantly higher than that of female participants. In addition, research results show that individual innovativeness explains digital literacy by 37%. Therefore, it can be stated that individual innovation significantly predicts digital literacy. ​Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.   Özet Bu çalışmanın amacı, Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin bireysel yenilikçilik düzeyinin dijital okuryazarlığa etkisinin belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu; 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Ankara’da bulunan ve lisans düzeyinde spor eğitimi veren bir yükseköğretim kurumunda eğitimlerine devam eden 205 katılımcı oluşturmaktadır. Veri toplama araçları; “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” ve “Dijital Okuryazarlık Ölçeği” dir. Araştırmada teorik bir model oluşturulmuş ve test edilmiştir. Verilerin analizinde; yapısal eşitlik modeli, betimsel istatistikler ve Bağımsız Örneklemler T-testi kullanılmıştır. Analiz sonuçları incelendiğinde; katılımcıların sorgulayıcı bir yenilikçilik kimliğine sahip olduğu ifade edilebilir. Bununla beraber, ortalamanın üzerinde bir dijital okuryazarlık becerisine de sahip oldukları söylenebilir. Cinsiyet değişkeni ele alındığında, erkek katılımcıların dijital okuryazarlık düzeyinin kadın katılımcılara göre anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca araştırma sonuçları, bireysel yenilikçiliğin dijital okuryazarlığı %37 oranında açıkladığını göstermektedir. Dolayısıyla, bireysel yenilikçiliğin dijital okuryazarlığı önemli düzeyde yordadığı belirtilebilir

The effect of self-efficacy on predicting body appreciation in individuals exercising in fitness centers: Fitness merkezlerinde egzersiz yapan bireylerde özyeterliğin yordanmasında bedeni beğenmenin etkisi

This study was conducted to determine the differences between the variables of gender, age, educational status and the number of exercises performed weekly with body liking and general self-efficacy and also to examine the effect of body liking on self-efficacy. A total of 271 voluntary participants, 141 women and 130 men, who participated in fitness activities, participated in the study. In the study, the General Self-Efficacy Scale was utilized as well as the Body Liking Scale. The data were tested with descriptive statistics, independent sample T-test, one-way analysis of variance ANOVA, Pearson correlation test and simple linear regression analysis. The findings indicate that the average body liking score of the participants is high and their general self-efficacy levels are at an average level. At the same time, it was determined that gender, age, educational status and number of weekly exercise sessions significantly differentiated body appreciation and general self-efficacy. As a result, it was determined that self-efficacy had an effect of 22% in explaining body liking and both measurement tools showed a positive and significant relationship. (Extended English summary is at the end of this document) Özet Bu araştırma; cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve haftalık yapılan egzersiz sayısı değişkenlerinin bedeni beğenme ve genel özyeterlilik ile arasındaki farklılıklarının belirlenmesi ve aynı zamanda bedeni beğenmenin özyeterlik üzerine etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmaya fitness faaliyetlerine katılan 141 kadın 130 erkek toplam 271 gönüllü katılımcı katılmıştır. Çalışmada Bedeni Beğenme Ölçeği’nin yanı sıra Genel Özyeterlilik Ölçeğinden yararlanılmıştır. Veriler betimsel istatistikler, bağımsız örneklem T-testi, tek yönlü varyans analizi ANOVA, pearson korelasyon testi ve basit doğrulsal regresyon analizi ile test edilmiştir. Elde edilen bulgular katılımcıların bedeni beğenme ortalama puanın yüksek, genel özyeterlilik düzeylerinin ise ortalama seviyede olduğu yönündedir. Aynı zamanda cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve haftalık egzersiz yapma sayısının bedeni beğenme ve genel özyeterliği anlamlı biçimde farklılaştırdığı tespit edilmiştir. Sonuç olarak özyeterliğin bedeni beğenmeyi açıklamada %22’lik etkiye sahip olduğu ve her iki ölçüm aracının pozitif yönlü anlamlı ilişki ortaya koyduğu saptanmıştır

The effect of recreation experience preference on destination preference

This study, it is aimed to examine the effects of recreation experience preferences of individuals engaged in camping activities on destination preference and to determine how various variables differentiate the measurement tools. The study included 223 individuals participating in camping activities in Kaş region of Antalya province. The data were collected with the "Recreation Experience Preference Scale" and "Destination Preference Scale" as well as the personal data form. Descriptive statistics, independent sample T test, one-way analysis of variance ANOVA, post hoc tests, Pearson correlation test and multiple linear regression analysis were used to analyze the data. The findings show that the participants' recreation experience preferences levels are high (4.32±0.49) and their destination preferences levels are at an average level (5.60±0.88). It was determined that recreation experience preferences and destination preferences of individuals participating in camping activities differed according to gender, age, field of study, income, marital status variables, but did not differ significantly according to education level. It was determined that there was a positive and moderately significant relationship between Recreation Experience Preference and Destination Preference (r=0.565). The findings of the multiple regression analysis, in which the effect of recreation experience preferences on destination preference was determined to be approximately 40%, show that knowledge and adventure and transportation and activity sub-dimensions are significantly predicted by recreation experience preference

The Effect of Mindfulness of Physical Education and Sports Teacher Candidates on Empathic Tendency

The aim of the study is to determine the effect of mindfulness of physical education and sports teacher candidates on empathic tendency. It was suggested that the mindfulness level of the participants had a positive effect on the empathic tendency. In the research, a theoretical modeling that shows the possible relationships between these variables was created and this model was tested using structural equation modeling. The sample of study consists of 95 female and 115 male participants studying at the department of Physical Education and Sports Teaching of Gazi University Faculty of Sport Sciences in the spring semester of 2019-2020. In this research, easy sampling technique, which is one of the purposeful sampling methods, was used. As data collection tools, “Empathic Tendency Scale” developed by Lawrance, Shaw, Baker, Baron-Cohen and David (2004) and adapted to our language by Kaya and Çolakoğlu (2015) and "Mindfulness Scale", which was developed by Brown and Ryan (2003) and adapted to our language by Özyeven, Arslan, Keser and Deniz (2011), were used. When the results of the structural equation modeling between participants' mindfulness and empathic tendency are examined, it was determined that mindfulness did not affect cognitive empathy and emotional empathy (β1=.13, β2=.09; p>.05), but it positively affected social skill (β3=.15;

Examination of psychological capital of physical education teacher candidates according to different variables: Beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının psikolojik sermayelerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi

It is thought that psychological capital will contribute to the development of students in learning and to enable them to communicate and to their future professional competencies. From this point of view, the aim of the research is to examine the psychological capital levels of physical education and sports teacher candidates according to different variables. The study group of the research consists of 230 participants, 105 female and 125 male, who are studying in the Physical Education and Sports Teaching Department of two different state universities in the spring term of 2019-2020. The Psychological Capital Perceptions Scale developed by Atila (2019) was used as a data collection tool. In the analysis of the data, primarily the normal distribution parameters were examined and it was concluded that the data showed a normal distribution. The results of the research show that the psychological capital perceptions of the participants are at a high level. Starting from this point; It can be stated that the participants think that they are self-confident, that they have the necessary ability to reach the goals they have set, that they can cope with stress, that they are prepared for the negativities in their environment, and that they have the ability to look positively at the events they experience. When the total score obtained from PCPS was analyzed according to gender and grade level, it was determined that there was no statistically significant difference. When the PCPS total score and grade point average variable were compared, a significant difference was found in favor of the participants with high grade point averages. ​Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.   Özet Psikolojik sermayenin öğrencilerin öğrenme konusundaki gelişimine ve iletişim kurmalarını sağlama hususu ile gelecekteki mesleki yeterliliklerine katkı sağlayacağı düşülmektedir. Bu noktadan hareketle araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının psikolojik sermaye düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2019-2020 bahar döneminde iki farklı devlet üniversitesinin Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümünde öğrenim görmekte olan 105’i kadın, 125’i erkek olmak üzere 230 katılımcı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, Atila (2019) tarafından geliştirilen Psikolojik Sermaye Algıları Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde öncelikli olarak normal dağılım parametreleri incelenmiş ve verilerin normal dağılım gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçları, katılımcıların psikolojik sermaye algılarının yüksek bir seviyede olduğunu göstermektedir. Bu noktadan hareketle; katılımcıların kendilerine güvendikleri fikrinde oldukları, belirledikleri hedeflere ulaşmak için gerekli yeteneğe sahip olduklarını düşündükleri, stresle başa çıkabildikleri, çevrelerindeki olumsuzluklara karşı hazırlıklı oldukları ve yaşadıkları olaylara pozitif bakabilme becerisine sahip oldukları ifade edilebilir. PSAÖ’den alınan toplam puan cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenine göre incelendiğinde, istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın olmadığı belirlenmiştir. PSAÖ toplam puanı ile not ortalaması değişkeni karşılaştırıldığında ise not ortalaması yüksek katılımcıların lehine anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir

The Survey Of Relatıon Between Epıstemologıcal Belıefs And Leadershıp Qualıtıes Of Physıcal Educatıon Teacher Candıdates

Bu araştırma, beden eğitimi öğretmen adaylarının epistemolojik inançlarını ve liderlik özelliklerini belirleyerek aralarındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya; Gazi, Ankara ve Hacettepe Üniversitelerinin Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan 254 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular değerlendirilirken, istatistiksel analizler için SPSS (Statistical Package for Social Sciences) 20.0 programı kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Epistemolojik İnanç Ölçeği ve Liderlik Yönelimleri Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde; t-testi, tek faktörlü varyans analizi (One-Way ANOVA) kullanılmış ve Pearson korelasyon katsayısı hesaplanmıştır. Analiz sonuçları, epistemolojik inançlar ile liderlik özellikleri arasında pozitif bir ilişkinin bulunduğunu göstermiştir. Fakat, beden eğitimi öğretmen adaylarının epistemolojik inançları ve liderlik özellikleri ile araştırma kapsamında incelenen değişkenler arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır.The aim of this study was to determine the epistemological beliefs and leadership qualities of the physical education teacher candidates' and in order to examine the relationship between them. Research; Gazi, Ankara and Hacettepe Universities' who were studying in the School of Physical Education and Sports Teacher section was conducted on 254 teacher candidates. While the findings gained in the study were being evaluated, the program SPSS (Statictical Package of Social Sciences) 20.0 was used for statistical analysis. Epistemological Belief Scale and Leadership Orientation Scale were used as the data collection tool. In the analysis of the data, t-test, one-way analysis of variance (One-Way ANOVA) was used and Pearson correlation coefficient was calculated. The results of analysis demonstrated that there is a positive relationship between epistemological beliefs and leadership qualities. But, physical education teacher candidates' epistemological beliefs and leadership qualities with no significant difference between the variables studied in this researc

Investigation of the effects leisure management of sport manager candidates on achievement goal orientations: Spor yöneticisi adaylarının boş zaman yönetimlerinin başarı yönelimleri üzerine etkisinin incelenmesi

The aim of this research is to examine the effect of leisure time management on the success orientations of sports manager candidates. A total of 206 participants studying in the Department of Sports Management from two public universities in the 2021-2022 academic year were included in the study conducted for this purpose. In the study, which was prepared with the relational scanning model, three separate forms were directed to the participants for data collection. These are; Personal Information Form, Leisure Management Scale, and Success Orientation Scale. The data obtained from the scales were tested with T-test, One Way ANOVA, Pearson Product Moments Correlation Coefficient (r), and multiple linear regression tests in the SPSS package program. As a result; While the data obtained from the Leisure Orientation Scale differed depending on the gender, effective use of leisure time, grade point average, and class variables, there was no significant difference between any group from the data obtained from the Achievement Orientation Scale. As a result of the data related to the correlation and regression analysis, it was determined that there was a low and positive relationship between leisure time management and achievement orientation, and 3% of the achievement orientation was explained by leisure management. ​Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.   Özet   Bu araştırmanın amacı, spor yöneticisi adaylarının boş zaman yönetimlerinin başarı yönelimleri üzerine etkisinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda yapılan çalışmaya 2021-2022 eğitim öğretim yılında iki kamu üniversitesinden Spor Yöneticiliği Bölümünde öğrenim görmekte olan toplam 206 katılımcı dâhil olmuştur. İlişkisel tarama modeli ile hazırlanan araştırmada veri toplama amacıyla katılımcılara üç ayrı form yöneltilmiştir. Bunlar; Kişisel Bilgi Formu, Boş Zaman Yönetimi Ölçeği ve Başarı Yönelimleri Ölçeği’dir. Ölçeklerden elde edilen veriler SPSS paket programında T-testi, One Way ANOVA, Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı (r) ve çoklu doğrusal regresyon testleri ile sınanmıştır. Sonuç olarak; Boş Zaman Yönelimi Ölçeğinden elde edilen veriler cinsiyet, etkili boş zaman kullanımı, not ortalaması ve sınıf değişkenine bağlı olarak farklılık gösterirken Başarı Yönelimi Ölçeğinden elde edilen verilerden hiçbir grup arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Korelasyon ve regresyon analizlerine ilişkin verilerin sonucunda ise boş zaman yönetimi ile başarı yönelimi arasında düşük düzeyde ve pozitif yönlü bir ilişkinin olduğu ve başarı yönelimi özelliğinin %3’ünün boş zaman yönetimi ile açıklandığı tespit edilmiştir