Coopérons pour suivre les étudiants à la trace : l'accompagnement des enseignants à la complétude du graphe des Compétences et Objectifs Pédagogiques.

International audiencePour accompagner les enseignants, non seulement dans la mise en place d’une démarche compétence, mais pour une utilisation effective de celle-ci pour l’accompagnement des étudiants qui ne posséderaient pas les prérequis d’un cours, un graphe est utilisé pour afficher les réussites de chacun. Ce graphe devient pertinent si les enseignants transmettent l’information relative aux réussites pour coopérer entre eux. Après deux années de démarche d’accompagnement top down classique, de la définitions des compétences aux contenus des évaluations, est présenté une démarche bottom-up qui part des, évaluations actuellement mises en œuvre par les enseignants. Bien que la mesure d’efficacité soit pour l’instant faite sur un temps plus court, la démarche bottomup semble plus pertinente

Mesure de la précontrainte et du module d'élasticité équivalent d'une micro-poutre par profilométrie à stylet.

Les microstructures mécaniques issues des microtechnologies sont le plus souvent précontraintes, du fait des techniques de fabrication utilisées, ce qui influe fortement sur leur comportement. Une méthode originale de mesure de contrainte, effectuée à l'aide d'un simple profilomètre à stylet, est appliquée ici à une micro-poutre précontrainte encastrée aux deux extrémités. L'enregistrement de la flèche de la poutre sous la charge du stylet, au fur et à mesure du déplacement de ce dernier, permet, par résolution d'un problème inverse fortement non linéaire, de remonter aux valeurs de la précontrainte de la poutre et de son module d'élasticité équivalent. L'erreur intrinsèque à la résolution du problème inverse, évaluée par une méthode de Monte-Carlo, est inférieure à quelques pour-cents des valeurs calculées pour un module d'élasticité équivalent et une précontrainte donnés. L'application à une maquette à échelle décimétrique a confirmé cette validation

Rayonnement acoustique de structures de type ossature bois : comparaison entre méthode éléments finis et formulation intégrale

Un des points délicats de la construction bois se situe au niveau de l'isolation acoustique des planchers bois. L'objectif de cette article est de déterminer le rayonnement acoustique de ce type de structures (légères et nervurées). Deux méthodes sont présentés, l'une modélisant, par éléments finis, le domaine global (structure in-vivo) et son couplage, l'autre exploitant une méthode combinée (élément finis et formulation intégrale) sur la structure in-vacuo. Un code éléments finis sous licence libre (FreeFem++) est employé dans cette étude en comparaison avec un des codes commerciaux

Haut parleur tout aimant guidé sur joint ferrofluide : caractérisation dynamique du guidage

Une étude expérimentale sur le comportement visqueux de ferrofluides, au sein d'une goutte insérée entre deux plans parallèles, en condition de cisaillement oscillatoire et sous champ magnétique homogène et stationnaire, permet d'alimenter un modèle pour les pertes d'un haut-parleur tout aimant guidé sur joint ferrofluide. Ces joints sont localisés dans les zones de fort gradient de champs magnétique. Le modèle de perte, fonction du volume, de la viscosité et de la saturation magnétique du ferrofluide, est alors validé par confrontation avec une expérience

Coopérons pour suivre les étudiants à la trace : l'accompagnement des enseignants à la complétude du graphe des Compétences et Objectifs Pédagogiques.

International audiencePour accompagner les enseignants, non seulement dans la mise en place d’une démarche compétence, mais pour une utilisation effective de celle-ci pour l’accompagnement des étudiants qui ne posséderaient pas les prérequis d’un cours, un graphe est utilisé pour afficher les réussites de chacun. Ce graphe devient pertinent si les enseignants transmettent l’information relative aux réussites pour coopérer entre eux. Après deux années de démarche d’accompagnement top down classique, de la définitions des compétences aux contenus des évaluations, est présenté une démarche bottom-up qui part des, évaluations actuellement mises en œuvre par les enseignants. Bien que la mesure d’efficacité soit pour l’instant faite sur un temps plus court, la démarche bottomup semble plus pertinente

Modèle et expérimentation de l'effet de protection arrière sur les vibrations de tableau

Différents types de protections arrières sont utilisés pour limiter les vibrations des tableaux lors du déplacement de ces oeuvres entre musées. Dans le cas pour d'une protection arrière rigide, cette communication confronte un modèle à des mesures et permet de quantifier les effets de rigidité, masse et ammortissements ajoutés. Une optimisation de la protection arrière est alors permise

Modèle et expérimentation de l'effet de protection arrière sur les vibrations de tableau

Colloque avec actes et comité de lecture. Internationale.International audienceDifférents types de protections arrières sont utilisés pour limiter les vibrations des tableaux lors du déplacement de ces oeuvres entre musées. Dans le cas pour d'une protection arrière rigide, cette communication confronte un modèle à des mesures et permet de quantifier les effets de rigidité, masse et ammortissements ajoutés. Une optimisation de la protection arrière est alors permise