Adaptación española del "Mobile Phone Problem Use Scale" para población adolescente

El uso problemático del teléfono móvil es un fenómeno emergente en nuestra sociedad, que parece afectar especialmente a la población adolescente. El conocimiento acerca del uso problemático de esta tecnología resulta necesario, dado que puede desarrollarse un patrón comportamental con características adictivas. Apenas existen escalas que midan el posible uso problemático del móvil y ninguna adaptada exclusivamente a población adolescente española. La escala más utilizada internacionalmente es la Mobile Phone Problem Use Scale (MPPUS). El objetivo de este estudio es adaptar el MPPUS a la población adolescente española. Se administró la versión española del cuestionario a una muestra de 1132 de 12 a 18 años. La fiabilidad y la validez factorial eran comparables a las obtenidas en población adulta, por lo que la medida del uso problemático del móvil en los adolescentes españoles es unidimensional. Se detectó una prevalencia del 14.8% de usuarios problemáticos

Ser Centre de Pràctiques

Les pràctiques externes del Grau d’Educació Social són una oportunitat per als estudiants d’aproximar-se al camp professional. Són posibles a partir de la col•laboració de les entitats d’iniciativa social i de les administracions que posen en joc els seus recursos, serveis i equipaments per facilitar la formació pràctica dels futurs professionals de l’educació social. Aquest quadern de pràctiques vol ser una eina de consulta i suport per als professionals dels centres col•laboradors, tutors i tutores, que representen una de les peces clau per facilitar la transferència de competències dels estudiants d’Educació Social. Hi trobareu la informació indispensable per a comprendre el marc institucional i normatiu del model de pràctiques i els objectius estratègics a què pretén donar resposta. Hi consten, també, els continguts formatius (les competències) i el model metodològic per al desplegament del procés del pràcticum, tant pel que fa a les eines didàctiques com a les relacions i coresponsabilitat dels agents implicats. Presentem el resultat d’un procés de treball en què han participat estudiants, tutors i tutores de centres col•laboradors, els diferents equips docents, la coordinació del pràcticum i la cap d’estudis. Esperem que sigui d’utilitat i que el continuem millorant entre tots i totes.Aquesta guia docent s’ha elaborat en el marc dels projectes «L’avaluació formativa a les pràctiques externes: ampliació dels quaderns formatius del Pràcticum» (2011 PID-UB/97), amb el suport del Programa de Millora i Innovació Docent (PMID) del Vicerectorat de Política Docent i Científica de la Universitat de Barcelona, i «Fortaleciendo las prácticas de educación social: Tejiendo la corresponsabilidad en la formación de las competencias y la empleabilidad desde la universidad y el mundo laboral» (CAIE114), amb el suport del Ministeri d’Educació

Análisi de Dades en Psicologia. Dossier d'ordinadors: l'Excel

A portada: Primer curs-Primer i segon semestre[eng] This document intends to provide the user with necessary tools to develop a basic statistical analysis through a Microsoft Excel spreadsheet. The two first sections deal with basic procedures to use the program as a spreadsheet, organise and create a data matrix. Sections three, four and five describe how to proceed in order to carry out a descriptive analysis of qualitative and quantitative variables, both from a univariant and bivariant approach. In the rest of sections reference is made to the necessary instructions to perform different tests under the framing of inferential statistics, as well as how to calculate statistical significance from different statistical figures.[cat] El present document pretén donar les eines bàsiques per tal que l'usuari pugui realitzar una anàlisi estadística bàsica a partir del full de càlcul Microsoft Excel. Ens els dos primers apartats es fa referència als procediments bàsics per utilitzar el programa com a full de càlcul, organitzar i crear una matriu dades. Els apartats tres, quatre i cinc descriuen com procedir per portar a terme una anàlisi descriptiva de variables qualitatives i quantitatives, tant des de la vessant univariant com bivariant. En els restants apartats es fa referència a les instruccions necessàries per realitzar diferents proves dins del marc de l'estadística inferencial així com calcular la significació estadística dels diferents estadístics.[spa] El presente documento pretende ofrecer las herramientas básicas para que el usuario pueda realizar un análisis estadístico básico a partir de la hoja de cálculo de Microsoft Excel. En los dos primeros apartados se hace referencia a los procedimientos básicos para utilizar el programa como hoja de cálculo, organizar y crear una matriz de datos. Los apartados tres cuatro y cinco describen como proceder para llevar a cabo un análisis descriptivo de variables cualitativas y cuantitativas, tanto des del enfoque univariante como bivariante. En los restantes apartados se hace referencia a las instrucciones necesarias para realizar distintas pruebas dentro del marco de la estadística inferencial, así como calcular la significación estadística de los diferentes estadísticos

Ser Centre de Pràctiques

Les pràctiques externes del Grau d’Educació Social són una oportunitat per als estudiants d’aproximar-se al camp professional. Són posibles a partir de la col•laboració de les entitats d’iniciativa social i de les administracions que posen en joc els seus recursos, serveis i equipaments per facilitar la formació pràctica dels futurs professionals de l’educació social. Aquest quadern de pràctiques vol ser una eina de consulta i suport per als professionals dels centres col•laboradors, tutors i tutores, que representen una de les peces clau per facilitar la transferència de competències dels estudiants d’Educació Social. Hi trobareu la informació indispensable per a comprendre el marc institucional i normatiu del model de pràctiques i els objectius estratègics a què pretén donar resposta. Hi consten, també, els continguts formatius (les competències) i el model metodològic per al desplegament del procés del pràcticum, tant pel que fa a les eines didàctiques com a les relacions i coresponsabilitat dels agents implicats. Presentem el resultat d’un procés de treball en què han participat estudiants, tutors i tutores de centres col•laboradors, els diferents equips docents, la coordinació del pràcticum i la cap d’estudis. Esperem que sigui d’utilitat i que el continuem millorant entre tots i totes.Aquesta guia docent s’ha elaborat en el marc dels projectes «L’avaluació formativa a les pràctiques externes: ampliació dels quaderns formatius del Pràcticum» (2011 PID-UB/97), amb el suport del Programa de Millora i Innovació Docent (PMID) del Vicerectorat de Política Docent i Científica de la Universitat de Barcelona, i «Fortaleciendo las prácticas de educación social: Tejiendo la corresponsabilidad en la formación de las competencias y la empleabilidad desde la universidad y el mundo laboral» (CAIE114), amb el suport del Ministeri d’Educació

Ser Centre de Pràctiques

Les pràctiques externes del Grau d’Educació Social són una oportunitat per als estudiants d’aproximar-se al camp professional. Són posibles a partir de la col•laboració de les entitats d’iniciativa social i de les administracions que posen en joc els seus recursos, serveis i equipaments per facilitar la formació pràctica dels futurs professionals de l’educació social. Aquest quadern de pràctiques vol ser una eina de consulta i suport per als professionals dels centres col•laboradors, tutors i tutores, que representen una de les peces clau per facilitar la transferència de competències dels estudiants d’Educació Social. Hi trobareu la informació indispensable per a comprendre el marc institucional i normatiu del model de pràctiques i els objectius estratègics a què pretén donar resposta. Hi consten, també, els continguts formatius (les competències) i el model metodològic per al desplegament del procés del pràcticum, tant pel que fa a les eines didàctiques com a les relacions i coresponsabilitat dels agents implicats. Presentem el resultat d’un procés de treball en què han participat estudiants, tutors i tutores de centres col•laboradors, els diferents equips docents, la coordinació del pràcticum i la cap d’estudis. Esperem que sigui d’utilitat i que el continuem millorant entre tots i totes.Aquesta guia docent s’ha elaborat en el marc dels projectes «L’avaluació formativa a les pràctiques externes: ampliació dels quaderns formatius del Pràcticum» (2011 PID-UB/97), amb el suport del Programa de Millora i Innovació Docent (PMID) del Vicerectorat de Política Docent i Científica de la Universitat de Barcelona, i «Fortaleciendo las prácticas de educación social: Tejiendo la corresponsabilidad en la formación de las competencias y la empleabilidad desde la universidad y el mundo laboral» (CAIE114), amb el suport del Ministeri d’Educació