La fabrication des modèles de genre dans les magazines sportifs. Pratiques journalistiques et logiques de positionnement des titres, l'exemple du vélo tout terrain

La plupart des analyses portant sur les modèles de genre présents dans la presse sportive concluent à une forte conformité sexuée. Bien étudiées dans la littérature anglo-saxonne, les figures médiatiques du masculin et du féminin dans les magazines sportifs spécialisés sont particulièrement représentatives de ce que CONNELL (1987) appelle la masculinité hégémonique et l'emphasized feminity. Partant de ce constat, cette thèse confronte les résultats obtenus dans ces recherches en analysant finement les modèles de genre proposés par les revues spécialisées de Vélo Tout Terrain, activité instrumentée de pleine nature, à priori associée à des modèles féminins et masculins relativement distants des définitions les plus traditionnelles des catégories sexuées. L'analyse du corpus, basée sur les trois magazines majoritaires dans le sous-champ : Vélo Vert, VTTMag et Vélo Tout Terrain, confirme dans un premier temps la forte présence des aspects les plus extrêmes de la masculinité hégémonique et de l'emphasized feminity. Mais, certains contextes de pratique ou des statuts particuliers au sein du milieu VTT offrent aux lecteurs des modèles de genre beaucoup plus novateurs et relativement distants des représentations médiatiques traditionnelles. Etudier le milieu du VTT en se centrant sur la construction des modèles de genre dans les revues spécialisées permet de questionner le rôle des médias dans la production d'une définition légitime de l'activité, mais également de mettre en évidence la doxa (BOURDIEU, 1997) qui structure cet espace de pratique en termes de rapports sociaux de sexe. L'analyse des parcours professionnels et des pratiques journalistiques met en évidence deux " groupes " de journalistes bien distincts. Fondés sur des processus d'identification professionnelle opposés, ces deux profils entraînent des rapports plus ou moins critiques avec le milieu du VTT et avec les modèles de genre qui y sont valorisés. Par ailleurs, ces rapports sociaux de sexe s'exerçant au sein des rédactions ne permettent pas aux journalistes féminines de s'imposer. En faible nombre, dominées par leur statut de pigiste et de compagne de journaliste, elles se heurtent à la forte sociabilité masculine en vigueur dans les rédactions, véritables lieux de construction d'une " masculinité VTT ". Au-delà de l'importance du pôle de la production, le pôle éditorial, et plus particulièrement les différentes maisons d'édition, leur histoire, leur structuration influencent fortement le positionnement de chaque titre, orientant de manière importante les modes de mise en scène des modèles de genreMost of the analyses dealing with gender models in sport medias lead to the same conclusion: a strong conformity to sexual order. Widely studied in Anglo-Saxon literature, male and female media representations in specialized sport magazines are particularly representative of what CONNELL (1987) calls the hegemonic masculinity and the emphasized feminity. On this basis, this thesis compares the results of these studies by meticulously analysing the gender models presented in specialised mountain bike publications. As mountain biking is an equipped outdoor activity, it is at first sight be associated to male and female models which are quite remote from the most traditional definitions of the sex categories. The analysis of the corpus, based on three main magazines in the field: Vélo Vert, Vélo Tout Terrain and VTTMag confirms at first the strong presence of the most extreme aspects of both hegemonic masculinity and emphasized feminity. But some riding contexts or specific statuses among the Mountain Bike circle provide the readers with much more innovative gender models, quite remote from the traditional media representations. Studying the Mountain Bike circle by focusing on the gender model construction in specialised publications permits to question the role of media in the production of a legitimate definition of the activity, but also to underscore the doxa (BOURDIEU, 1997) that structures this field of practice in terms of sex social relations. The analysis of career paths and journalistic practices shows that two distinct kinds of journalists exist. Based on opposite professional identification processes, these two profiles lead to more or less critical relationships with the Mountain Bike circle and the gender models enhanced in them. Moreover, these sex social relations which prevail among the editorial staffs prevent women from being heard. Insufficient in number, weakened by their status of freelance journalist and male journalist's wife, they come up against the strong male sociability which is in force in editorial offices, genuine places of construction of a "Mountain Bike masculinity". Beyond the importance of the production unit, the publishing unit, and more precisely the different publishing houses, their history, their organization, highly influence the position of each title, strongly orientating the modes of mise en scene of gender model

Couchot-Schiex, S. (2019). Du genre en éducation. Pour des clés de compréhension d’une structure du social

Issu de l’habilitation à diriger des recherches de Sigolène Couchot-Schiex, cet ouvrage démontre en quoi les institutions scolaires et sportives entretiennent et reproduisent le système de genre. En mobilisant les études féministes, l’autrice explique la persistance des inégalités sexuées dans le système éducation-formation. Ce cadre d’analyse, très peu utilisé dans les sciences de l’éducation, offre une réflexion particulièrement intéressante et redynamise la question des production-reproduc..

Carine Guerandel, Le sport fait mâle. La fabrique des filles et des garçons dans les cités

Dans cet ouvrage de 200 pages et de 7 chapitres très conséquents, Carine Guérandel analyse les effets des politiques d’insertion par le sport sur les rapports sociaux de sexe des jeunes de milieux populaires. Centré sur une monographie de quartier d’une grande métropole française, elle interroge le rôle des dispositifs sportifs dans la production/reproduction des inégalités sexuées et de classes dans le domaine sportif. Dans le premier chapitre intitulé « Les politiques d’intégration par le ..

Les Thug Love : des romans sentimentaux à l’épreuve de la classe et de la race

Cet article propose une analyse de chroniques amoureuses publiées sur internet, appelées « Thug Love ». Elles mettent en scène des histoires d’amour de jeunes filles et de jeunes garçons de familles originaires d’Afrique du Nord ou de Turquie et vivant dans des « cités ». Ce travail a pour objet de montrer en quoi les « Thug » entrent à la fois en résonnance avec la structure narrative des romans Harlequin et prennent appui (en les renforçant) sur des représentations ordinaires des relations entre filles et garçons de familles musulmanes en France. D’une manière plus générale il s’agit de montrer comment l’idéologie raciste imprègne le modèle patriarcal de l’amour hétérosexuel dans les œuvres étudiées.This paper intends to analyse web published love chronicles, called “Thug Love”. They romanticize love stories between North African and Turkey born suburban young girls and boys. This work aims at showing how the “Thug” both resonate with the narrative structure of the Harlequin novels and lean on (while strengthening them) typical representations of the relationship between boys and girls descending from Muslim families in France. Broadly speaking, it deals with demonstrating how the racist ideology flows through the androcentric model of the heterosexual love in the studied works

Introduction

« Ils se marièrent, eurent beaucoup d’enfants et vécurent heureux toute leur vie », ainsi se terminent les contes traditionnels et leurs adaptations cinématographiques, au prix même de quelques arrangements avec le texte original. Pourtant, rien ne va plus depuis quelques années au royaume de Disney : les princesses préfèrent sauver leur mère (Rebelle), les princes les embrassent en vain (Maléfique), et c’est l’entraide féminine qui résout les situations les plus périlleuses (Maléfique, La Re..

Normalizar el comportamiento de los alumnos a través del yoga en Francia

Las prácticas yóguicas han tenido un gran éxito en Francia, y en la mayoría de los países industrializados durante los últimos treinta años, como parte de un movimiento más general de psicologización de las relaciones sociales y de desarrollo de prácticas de superación personal. En este artículo, analizamos cómo estas prácticas son movilizadas por los profesores con un objetivo doble y a priori contradictorio. En primer lugar, a nivel colectivo, mantener la disciplina y la normalización de los comportamientos necesarios en el marco de la forma de socialización escolar. En segundo lugar, a nivel individual, formar alumnos autónomos y responsables en congruencia con las normas liberales dominantes. Los análisis realizados, a partir de entrevistas con profesoras que despliegan tales prácticas contradictorias, conducen a varias propuestas programáticas para el análisis de la enseñanza del yoga en el contexto francés.Yogic practices have been very successful in France and in most industrialized countries for the last thirty years, as part of a more general movement towards the psychologization of social relations and the development of self-improvement practices. In this article, we analyze how these practices are mobilized by teachers in a double and a priori contradictory objective: to maintain, at the collective level, the discipline and the normalization of behaviors necessary within the framework of teaching situations informed by the school form of socialization on the one hand; to respect, at the individual level, the objective of forming autonomous and responsible students in congruence with the dominant liberal norms. The analyses, conducted on the basis of interviews with teachers deploying such practices, lead to several programmatic proposals for the analysis of yoga teaching in the French context

Les représentations médiatiques du genre à l’épreuve de crises multiples. L’exemple des revues de Vélo Tout Terrain

Cet article s’intéresse à la transformation des modèles de genre dans l’univers du sport à partir d’une enquête menée dans le milieu du VTT et plus particulièrement de sa presse spécialisée. En se basant sur une étude de corpus, des entretiens biographiques et une enquête ethnographique, il s’agit d’analyser comment les incertitudes liées à une crise de légitimité de cette presse spécialisée et les bouleversements socio-historiques de la discipline travaillent les représentations médiatiques du masculin et du féminin. Se centrer sur la construction du genre dans les revues de VTT permet ainsi d’interroger de manière plus générale le rôle des évolutions actuelles du milieu sportif sur les rapports sociaux de sexe.From a survey carried out in the mountain bike circle and more particularly in the specialized press, this article deals with the gender models transformations in the sport world. Based on corpus studies, biographical interviews and an ethnological survey, these studies analyze how the uncertainties resulting from specialized press legitimacy crises and the mountain bike historical and sociological evolutions work the mediatized portrayals of the masculine and the feminine. Focusing on gender building in mountain bike magazines allow to interrogate the influence of sport world current evolutions on the hierarchy between the sexes more broadly.Las representaciones de el genero a la prueba de las crisis múltiples. El ejemplo de las revistas de Bicicleta TodoterrenoEste articulo se interesa a la transformación de los modelos de genero dentro del universo del deporte. Se basa en una investigación sobre la practica de la Bicicleta Todoterreno y mas precisamente sobre la prensa especializada en este deporte. El material esta compuesto de un corpus de entrevistas biográficas y de una encuesta etnográfica. Se trata de analizar la manera en que las incertidumbres ligadas a la crisis de legitimidad de esta prensa especializada y de los cambios socio-históricos de esta practica, trabajan las representaciones mediáticas de lo masculino y de lo femenino. El articulo se centra sobre la construcción del genero en las revistas de Bicicleta Todoterreno y permite así de cuestionar de manera mas general el papel de las evoluciones actuales en el interior del medio deportivo relativamente a las relaciones entre ambos sexos

Modèles de genre différenciés et positions éditoriales dans la presse sportive spécialisée

Cet article s’appuie sur une enquête de 6 années dans le milieu du vélo tout terrain et de sa presse sportive. Il s’intéresse aux modèles de genre présents dans trois magazines spécialisés et aux conditions de leur publication. À partir d’une articulation du concept de masculinité hégémonique de Raewyn Connell (1987) et des positions socio-historiques et stratégiques des maisons d’édition, il s’agit d’analyser comment la publication de modèles de genre différenciés se situe au cœur des enjeux de la discipline et de sa médiatisation. Les résultats de l’analyse de corpus montrent à la fois une forte conformité sexuée des images du masculin et du féminin mais aussi des formes beaucoup plus novatrices et relativement distantes des représentations médiatiques traditionnelles. Cette juxtaposition résulte en partie de la position socio-historique des titres au sein du sous-champ. Les revues les plus anciennes et en position dominante économiquement tentent de conserver leur lectorat « historique » avec un contenu médiatique fondé sur des modèles de genre historiquement fortement stéréotypés. À l’inverse, les revues plus « jeunes » et moins diffusées optent pour un contenu beaucoup plus novateur du point de vue sexué.This paper, based on a 6 years field research on the mountain bike community and its dedicated press deals with describing the gender models that are to be found in three magazines and with the conditions that give rise to their publication. Considering both Raewyn Connell’s (1987) hegemonic masculinity concept and the position of the different publishing houses (socio-historical and strategies), the aim is to figure out how the publication of differentiated gender models is central in the key issues of the activity and its mediatisation. Indeed, the corpus analysis reveals a certain compliance with gendered conformity of the male and female illustrations, but in the meantime shows the existence of models that are much more innovative and relatively distant from the traditional media representations. This juxtaposition is partly the consequence of the socio-historical position of the magazine within the sub-field. On the one hand, the titles that are the oldest and in leading position try to keep their “long time” readership by offering a content that rests on historical highly stereotypical gender models. On the other hand the most recent titles with smaller circulation choose a more innovative content from the gender point of view

Normalizar el comportamiento de los alumnos a través del yoga en FranciaPrimeros elementos de investigación

Yogic practices have been very successful in France and in most industrialized countries for the last thirty years, as part of a more general movement towards the psychologization of social relations and the development of self-improvement practices. In this article, we analyze how these practices are mobilized by teachers in a double and a priori contradictory objective: to maintain, at the collective level, the discipline and the normalization of behaviors necessary within the framework of teaching situations informed by the school form of socialization on the one hand; to respect, at the individual level, the objective of forming autonomous and responsible students in congruence with the dominant liberal norms. The analyses, conducted on the basis of interviews with teachers deploying such practices, lead to several programmatic proposals for the analysis of yoga teaching in the French context.Las prácticas yóguicas han tenido un gran éxito en Francia y en la mayoría de los países industrializados durante los últimos treinta años, como parte de un movimiento más general de psicologización de las relaciones sociales y de desarrollo de prácticas de superación personal. En este artículo, analizamos cómo estas prácticas son movilizadas por los profesores en un objetivo doble y a priori contradictorio: mantener, a nivel colectivo, la disciplina y la normalización de los comportamientos necesarios en el marco de la forma de socialización escolar, por un lado; respetar, a nivel individual, el objetivo de formar alumnos autónomos y responsables en congruencia con las normas liberales dominantes. Los análisis, realizados a partir de entrevistas con profesoras que despliegan tales prácticas, conducen a varias propuestas programáticas para el análisis de la enseñanza del yoga en el contexto francés